Oktató tanácsot téma „Jogi oktatás óvodások”
A cél: a megvalósítása a gyermekek jogait a gyakorlatban a tanárok.
1. megnyitja a fejét a sürgős a probléma.
2. Az eredmények a tematikus vizsgálat „A munka szervezése a jogi oktatás óvodások”
3. A hangszórók a témában tanári értekezlet:
4. Az eredményeket a felmérés a szülők, „Mit tud a jogokat a gyermek?”
5. Tanári képzés.
6. Üzleti játék „Tudjuk, hogy a jogokat a gyermek.”
7. Vita a projekt tanári értekezlet megoldásokat. Reflection.
Head, a csapat DOW
Felkészülés a tanári értekezlet
1. Workshop „Jogi oktatás óvodai.”
Senior tanár, oktató
2. Konzultáció „Bevezetés az alapjait óvodai nemzeti kultúra révén az orosz nemzeti kerti játékok”
3. Az elméleti megfontolások a tanárok a gyermekek jogok védelmének és a jogi oktatás. Art. gondozó.
4. Tárgy ellenőrzés «A munka szervezése a jogi oktatás óvodások”
Head of Art. pedagógus
5. Verseny a legjobb oktató játék jogi oktatás.
6. Beszélj a tanárok alkalmazása szépirodalmi a jogi oktatás óvodások. "
7. A felmérés a szülők, „Mit tud a gyermek jogait?”. Fesztivál szabadtéri játékok részvételével szülők „Mi - az oroszok!”
1. megnyitja a fejét DOW.
- 1946-ban létrehozta az ENSZ Gyermekalapja (UN) - UNICEF
- Az ENSZ Gyermekjogi Bizottsága - 1989-ben. Elfogadta az alapdokumentumok, hogy megvédje a gyermekek jogait:
Azonban gyerekkori nemcsak fenyegetett háború, a betegség és a szegénység. Béke és a jólét az iparosodott országokban nem garantálja automatikusan a legjobb lehetőségeket az emberi jogok és a gyermekek védelme. Itt jön a támadás gyermekkori gyakorlatilag minden szinten és az élet minden területén - a társadalmi, politikai és magán. Szükségleteit és a gyermekek jogait is kiszorul, vagy felejtsd el őket teljesen.
Számos szociológiai tanulmány lehetővé teszi, hogy megkülönböztessék öt csoportban a leggyakoribb a gyermekek jogainak megsértése:
- fizikai hatások, úgynevezett fizikai zaklatás;
- morális és etikai tilalmak, korlátozások, a megalázás, a képmutatás, hazugság a gyermekekkel szembeni okozta képtelen szülők, hogy kapcsolatokat építsenek a gyerek és a nevelő őket;
- figyelmen kívül hagyva az érdekeit a gyermek szülei nem illik a kép a velük felnőtt, elutasító magatartás, hogy a barátok és ismerősök a gyermekek, negatív értékelést érdekes és akciók a gyermek az otthonon kívül, figyelmen kívül hagyja a nézetek és a gyermek érdekeit;
- Ennek hiányában a szükséges feltételek az élet (korlátozások és tilalmak a táplálkozás, az egészségügy, a vásárlás sürgősen szükséges elemeket);
- megsértése a szexuális normák a családi körben kommunikál a gyermekek és szüleik bemutatásán keresztül házasságtörés.
Így a megadott téma a pedagógiai tanács releváns és kiemelt figyelmet igényel, hogy maguk a személyzet az oktatási intézmény.
2. Ezután a vezető tanár hangzott a célok és a pedagógiai tanács.
Bízva szemében a gyermekek,
És az angyalok folyamatosan lelkük.
Hagyja, hogy a zavartalan pihenés
Semmi soha nem kell bontani.
És senki se könny gördülő
Bűncselekmények egyike sem, sem gyász,
És mint a nap, mindig
A mosoly az arcán ragyog.
Érzékeny a gyermekek szívét
Nyissa meg a szívét,
És egyfajta csoda
Ez mindig veled.
Anya csendben megy
Egy nap teljes esetben a baj, baj,
A reményt a szemében nézd meg,
Azt mondja, viszlát a kapunál.
Remélem, hogy nem csal,
A gyerekek, ha nem erős,
És a szíve tender hajtások
Kézi HARD ne érintse.
Reméljük, hogy a választott téma érdekes és releváns az Ön, és akkor lesz aktív résztvevői a vitát. Arról, hogy hogyan a munka jogi oktatás a mi óvodai, milyen formáját használják, és nem csak, hogy megtalálja végre során a tanári ülésen.
Ősidők óta az emberiség felismerte, hogy az élet már gyermekkorban kezdődik. Egy gyermek jön a világra tehetetlen és kiszolgáltatott. Élete teljesen attól függ, felnőttek. Sok filozófus, gondolkodó emelt írásaiban, a gyermekek védelmét. Tehát, Antoine de Saint-Exupery írta: „Te örökre felelős azok számára, akik megszelídíteni.”
Meghívták egy előadást a jogi oktatás óvodások.
Ezután összefoglalja a tematikus ellenőrzés „A munka szervezése a jogi oktatás óvodások óvodai” (kérelem száma).
Pedagógusok minden korosztály tapasztalat :. „jellemzők a gyermekek jogainak az ő gyerekkori különböző korcsoportokban” felhalmozott anyag a kérdésben a jogi oktatás.
4. Senior pedagógus összegzi a felmérés a szülők, „Mit tud a jogokat a gyermek?” (Függelék № __).
A felmérés 100 fő vett részt.
Az első kérdés a kérdőív: „Ön szerint a probléma a gyermekek jogainak lényeges hazánk és a város”, válaszolja a szülők a következő Igen - 75%; Nem - 10%; Nehéz megmondani - 15%.
A második felmérés kérdést: „Mit gondolsz, a jogi helyzet a gyermek a családban megfelelően figyelembe tekintve érdekeit vagy érdekeit és felelősségét a szülők választ szülők következőképpen C szempontjából a gyermek érdekében - 40%;
A szempontból a gyermek érdekei és az érdekek és felelősség a szülők és a 60% -ot.
A harmadik kérdés a kérdőívben: „Szoktál megismerkedhetnek a koncepció a jogai a gyermek” választ szülők a következő - 40%; Nem - 60%.
A negyedik felmérés kérdést: „Az alábbiak közül melyik a gyermekek jogainak úgy érzi, fontos, hogy tartsák tiszteletben a család?” A szülők felsorolt szinte valamennyi jogot kapnak a kérdőívet.
Az ötödik kérdés a kérdőívben: „Írjuk fel, kérjük mi az Ön számára a kifejezést” boldog gyermekkor „?” Válaszok a szülők a következők voltak -
Egészség, szeretet, a megértés - 35%; Szerelem a szülők - 40%; Teljes szerető család - 20%; Semmilyen módon előírják 35%; Nem válaszolt - 20%.
A hatodik felmérés kérdést: „Lehetséges, hogy Ön szerint megsértésének minősül az időhiány szülők a gyermekek jogai, hogy részt vegyenek az élet a gyermek az óvodában?” Válaszolja igen - 45%; Nem - 25%; Nehéz megmondani - 30%.
A hetedik felmérés kérdést: „Lehetséges, hogy Ön szerint megsértésének minősül a gyermekek jogainak olyan helyzetbe, amikor nap mint nap látni a szülők veszekedtek?” Válaszolja igen - 90%; Nem, 10%.
A nyolcadik felmérés kérdést: „Express, kérjük Ön véleménye: van-e mindig tiszteletben a jogokat a gyermek az óvodában?” Válaszok a szülők a következő Igen - 65%; Nem - 5%; Nehéz megmondani - 30%.
A kilencedik kérdés a kérdőív: „Express, kérjük Ön véleménye: van-e mindig tiszteletben a jogokat a gyermek a családban?” Válaszok a szülők a következő Igen - 65%; Nem - 10%; Nehéz megmondani - 25%.
A tizedik elemet a kérdőívválaszaiból szülők a következő - „Minden emberi lény képzett és osztály nélküli tudják, mi a jó a gyereknek, és mi a rossz” - 10%;
„Érdekes lenne részt venni, biztos, hogy hívja meg ezeken az üléseken” - 60%; „Szeretnék, de. „- 30%.
Így, a legtöbb család valahogy ismerős a „gyermekek jogai”. próbálják figyelembe venni a jogokat a gyermek a családban, szeretnék jönni, hogy a találkozó a gyakorlati hurok a jogainak kérdése a felnőtt kapcsolat, és a jogokat a gyermek a családban.
5. A pedagógiai képzést a tanárok, „Mit tud a konvenció?”
1. Mikor volt az Egyezmény a gyermek jogairól:
2. Ha a törvény elfogadásakor „alapvető garanciák gyermekjogi az Orosz Föderáció”:
3. A gyermek azt jelenti, minden emberi lény:
a) elérése előtt 16 éves korig;
b) legfeljebb 18 éves kor;
c) elérése előtt 21 éves korig.
4. A születéstől a gyermeknek joga, hogy:
a) állampolgárság;
5. hatéves, egy gyermeknek joga, hogy:
a) önállóan köt kis belföldi ügyletek;
b) változtassa meg a nevét vagy eredetű;
c) véleményt, amikor érintő kérdésekben az érdekeiket.
6. A gyermeknek joga, hogy részt vegyen az oktatási intézmények:
7. A gyermeknek joga, hogy menjen a munka:
8. A fiatalok lehet felvenni, hogy részt vegyenek az ellenségeskedések:
a) elsődleges általában alapvető általános, szekunder (teljes), primer szakmai oktatás;
b) a szakmai, felsőfokú szakmai oktatás;
c) oktatás oktatási intézményekben.
6. üzleti játék „Tudjuk, hogy a GYERMEKJOGI”
Célkitűzés: egy olyan rendszer létrehozása a tudás gyermekvédelmi jogokat.
- azonosítani a kreativitás a tanárok
- tanítani szakmailag értékeli a pedagógiai helyzet, hogy megvédje a jogait a gyermek
- lehetővé teszi a munkacsoport, hogy összekapcsolják az általános elképzelést, hogy a kezdeményezést.
Megalkotását és elfogadását az ENSZ Egyezmény a gyermek jogairól
6 év múlva ez már elfogadta szinte minden országban a világon, kivéve két - Szomália és az Egyesült Államokban.
A dokumentum tartalmazza a négy alapvető követelményeket, hogy biztosítani kell a gyermekek jogait:
- túlélés
- fejlesztés
- védelem
- Biztosítja az aktív társadalmi részvételt
Ebben a két alapelve:
A rögzített jogok az ENSZ Egyezmény a gyermek jogairól
Összhangban a megvitatott dokumentumokat gyermeknek az alábbi jogokat:
A tanárok vannak osztva 2 csapat.
Szegi meg a törvényt, amely rögzíti az egyezmény a csoport:
- Jogi, hogy biztosítsa a túlélést
- Törvény fejlődésének biztosítása
- Jogok védelme
- Jogi, hogy biztosítsa az aktív társadalmi részvételének
- Egy mese megsértette a jogot, hogy a személyes integritás, az élet, a szabadság? Bizonyítsuk be, hogy a kiválasztott irodalmi mű illeszkedik rendesen. ( „Piroska”. „Gray nyakát.” „A Mese a halott hercegnő és Seven Days” és mások.)
- Melyik kitalált hősök is kifogásolják, hogy megsértette a jogot, hogy sérthetetlenségét a hazai? ( "Három disznó." "Zayushkina kunyhó", stb.)
- Egy jól ismert mese Marshak megsértette a gyermek joga, hogy a gondozás és felügyelet? ( „Tizenkét hónap”)
- Egy mese törött gyermek joga, hogy pihenés és szórakozás? ( "Hamupipőke")
- Milyen jogon tört boszorkány a mese „Nővér Alyonushka és testvére Ivanushka”? (Élethez való jog)
- Hogyan működik a jogot, hogy a béka a mesében Garshina „béka-utas?” (Szabad mozgáshoz való jog)
- Milyen jogok sérülnek testvérek a mese „Ivan Tsarevich és a szürke farkas”? (Az élethez való jog és a személyes integritás)
- Mi jobb megsértette Pap Princess Immortal, magához vette volna, és úgy döntött, hogy csatlakozzon vele a házasságban, a mese „A hercegnő Béka”? (Marry szabad és konszenzusos)
- Mennyire igaza tanácsos használni a hangszóró Cricket Pinokkió mese A.Tolstoy „Golden Key”? (A szabad oktatás)
- Mi jobb megsértette Pinocchio, megragadva egy szedett-vedett patkány a farkát? (Jobb a személyes integritás)
"Magic Box" (2-x parancsokat egyesével)
Fordulatainak a törzs lesz ismerős tárgyak jelképezi az emberi jogokat.
Problémák probléma helyzetekben.
Fiú 4 éves, ül az asztalnál vacsora közben beszél. Ez eltereli a többi gyerek, akik szintén kezdenek beszélni az új játék, vásárolt a szülei. Egy másik asztalnál a gyerekek már evett és részt vállalni a felkészülés aludni. Pedagógus folyamatosan észrevételt tesz, és megpróbálta, hogy a gyerekek enni csendben.
- Ne gondozó gyermek jogai sérülnek?
- Mit csinál ebben a helyzetben?
Mentor kínál gyerekek nem rajz. Tárgy ingyen. Egy lány megy a baba, és elkezdi a rock. A fiúk és hengerlő szerszámgépek között kockákra.
Más gyerekek rajzolni.
- Mi jobb valósítja gyermek ezt a tevékenységet?
Activity, hogy megismertessék a környezetet. Történet a különböző szakmák. A gyermek beszél a pedagógus szakma (vagy orvos). hogy ez a „szakma koldusok.” kérdés:
- Hogyan reagál a gyermek véleménye?
A gyermek jött a csoport, mondta a tanár, „Anyu ma megsértette a jogaimat, ő verést én.”
Feladat: Írja le az eljárást a védelem a gyermekek jogainak ebben a helyzetben.
Mentor vette az övet a gyermek, amit felmutatta közben vetkőzni séta után, és tegye a szekrényben. Este, a fiú apja követelt magyarázatot a tanár a második műszak, mert az ő véleménye, a gyermek jogait megsértették.
- Mit gondol, hogyan?
- Akár ebben az esetben megsértették a gyermek jogát? Mi az?
Senior tanár összefoglalja az üzleti játék, reflexió.
megtudtuk, ezekben a játékokban az, hogy a felnőtt személyiség befolyásolja a pszicho-emocionális állapot a gyermek és a megszerzett készségek konstruktív részvétel a tanulási folyamatban.
Így az osztályban, és a mindennapi életben szükséges, hogy játsszon egy olyan helyzetet, amelyben a gyerekek is, hogy saját döntéseket, bevezető a gondolat, hogy minden ember azonos jogokkal.
Határozattervezet a tanári tanács