Konzultáció „miért és hogyan lehet fejleszteni a művészi képességeit a fogyatékkal élő gyermekek
Marina Davydova
Konzultáció „Hogyan és miért, hogy fejlesszék a művészi képességeit a fogyatékkal élő gyermekek?”
Creative szükséges osztályokat minden gyermek! A cél ennek a fejlődés egyáltalán nem. mindenki, hogy művész lesz.
A fő cél az, hogy minden olyan személy megszerezte a képességét, hogy kapcsolódnak jól az élet, a természet, a másik, hogy a történelem az emberek, hogy a kulturális értékek a művészhez kapcsolódó. Enélkül a gyermek nehéz lesz a harmonikusan fejlett személyiség.
Lehet fejleszteni ezeket a képességeket, és hogyan. Muszáj, hogy segítse a gyermek? Amire szükség van, és mit nem lehet megtenni esztétikai gyermekek fejlődését?
A legfontosabb feladat az olyan művészi fejlődését a gyermek - a formáció és a konszolidáció pozitív és erkölcsi hozzáállás valóság.
Megkezdése előtt a meglepetés szüleik elképzelhetetlen a kézművesség, a gyermeknek meg kell tanulni az alapelveket együttműködik az anyagot, hogy a kísérlet, hogy megpróbálja a kezét. Ha a gyermek a kezdetektől felébred Tutor, akkor vagy elveszti érdeklődését után néhány sikertelen kísérlet, vagy (ha a szülők mindig dícsérve it) nem lesz képes megfelelően értékelni a munkájukat. Milyen lenne ez nem történik meg, és akkor valóban csodálni a munkáját, és a gyermek - méltán büszkék munkájuk, szükséges, hogy egy „lánc siker”:
1. Az első lépés az lesz, hogy együtt dolgozik egy felnőtt a modell. Ez lehetővé teszi, hogy egy felnőtt, hogy bemutassák a legkifinomultabb munkamódszerek és tanítani őket a gyerek. A gyermek - bizalom eredményeképpen. Ezen kívül minden tárgy lehet egy nagy ajándék.
2. A második szakaszban. Független munka ugyanazt a modellt, de a változtatások bevezetését vagy a munka a „terv”.
Miután megtanulta a technikák és alapelvek a munka ezt a technikát, a gyermek szeretnénk, hogy a maga módján, magam. Támogassa a döntését, az ajánlatot, hogy vegye fel a többi színt, vagy gondoskodik részleteket (a tiszta vagy cserélje ki a lehetőséget). Tartózkodó modell gyerek, biztosan sikeresen megbirkózni a feladattal, hiszen erősíti az önbizalmát, és ösztönözze az új felfedezések és eredmények.
3. A harmadik szakaszban. Végrehajtásának új, saját ötletek és projektek a módszerek és technikák során kialakult a munka.
Mindez záloga siker és jelentősége a társadalomban!
Ez a cél az órák a gyermek -, hogy segítsen a gyermek számára, hogy kihasználják az egyediség és észre magát, mint egy ember!
Hogy segítsen neki ebben, és ott van a fő feladat.
1930 -x Vigotszkij bebizonyította, hogy az összes kép a fantázia azonban bizarr lehetnek, azokon alapul, felfogások és benyomások, hogy megkapjuk a valós életben. Ezért a szülők megállapítják az alapvető tudásbázis dolgok természetét és módjait kölcsönhatásban a környezettel.
Segít a gyermeknek a lehető legtöbbet hozza pozitív benyomásokat. Aktív részvétel az alkotási folyamat teszi a szülők és a gyermekek a szövetségesek. és a felnőttek ilyen kommunikáció segít, hogy könnyen megtalálják a leghatékonyabb és hatékony tanítási módszerekkel és interakció a gyermek.
nyelvi fejlődés fogyatékos gyermekek óvodai nevelés beszéd kezdődik az első szavakat a gyermekek és végződik a fejlesztés koherens beszéd - képes-e a gyermek ingyenes.
Absztrakt osztályok gyerekeknek 3-4 éves fogyatékkal élő „házi” szinopszis közvetlenül oktatási tevékenységek a gyermekek 3-4 éves fogyatékkal élő „házi” Feladatok.
Ways, hogy támogassa a fogyatékkal élő gyermekek az elmúlt években lett rendkívül lényeges kérdés időszerű és céltudatos szocializáció a fogyatékkal élő gyermekek és a beszédet.
Konzultáció „Pszichológiai munka szülők a fogyatékos gyermekek” Az állami politika az oktatás területén a fogyatékkal élő gyermekek (HIA) lehetőséget ad arra, hogy látogassa meg az óvodások.
A szabadidős tevékenységek a fogyatékos gyermekek „Ha udvarias,” A rendezvény célja, hogy kedvező feltételeket teremtsen a fogyatékkal élő gyermekek számára az asszimiláció szabványok és magatartási szabályokat.
Támogatás MBDOU fogyatékos gyermekek támogatását MBDOU fogyatékos gyermekek (MBDOU szám 22 „mese”, Szurgut, Hanti-Manszijszkban District-Yugra). Oktatási tevékenység.
A képzés és az oktatás a fogyatékos gyermekek csoportja a fogyatékkal élő gyermekek (HIA) magában foglalja a gyermekek, akiknek egészségi állapota megakadályozza a teljes vagy.