Határozza meg a szintet kialakulásának kulturális és higiéniai szokások a gyermekek óvodai
Ahhoz, hogy részt vegyenek a további munkánkban választottak 2 csoport 4 gyerek minden. Az egyik csoport már azonosították a pilóta, a másik pedig a kontroll.
Megállapítása céljából kísérlet: tanulmányozza, milyen mértékben és mennyiségben képződött készségek és képességek, hogy meghatározza azokat a feltételeket az oktatási és a kulturális és higiéniai szokások fiatalabb gyermekeknél második csoportban. Ehhez:
a) mértékének megállapításához kulturális és higiéniai gyakorlatot, amely a gyermekek ebben a korcsoportban: készségek mosás, evés, öltözködés, egy zsebkendőt, hogy a rend fenntartására a ruha és a frizura;
b) meghatározza és értékeli a szintje kialakulásának ismeretek: racionalitás és következetesség műveletek, a sebesség és a minőség, a függetlenség a gyermekek.
g), hogy azonosítsa a feltételeket létrehozott egy csoportot a kialakulását kulturális és higiéniai szokások;
d) meghatározza a szervezeti formák és a képzési módszerek és szoktatás a specificitás és hatékonyságát;
e) megtudja, a gyermekek aránya az előírások és utasítások egy felnőtt, a függetlenség, a tevékenység, a kölcsönös támogatás.
Mi már évek óta követi a munkát a tanár és a nyolc gyermek a kísérleti és a kontroll csoportban a tanulmány 3 napon át. A megfigyelés alapján végezték el a rendszer, amit korábban kidolgozott követelmények alapján az „oktatási programok az óvodában.”
1. táblázat Lejárat kulturális és higiéniai szokások a gyermekek a kísérleti csoportban
Név, vezetéknév, a gyermek
Lejárat ügyességi kézmosás (pontokban)
1. Megfelelő használatát az étkező és tea-kanál, villa, szalvéta;
2. Ne vágjuk a kenyeret;
3. rágni a száját zárva;
4. Ne beszélj tele szájjal;
5. Csendesen megy a az étkezés végén az asztalon;
7. Csak a készüléken.
Tudás kézmosás és a személyi higiénia közé tartozik, hogy:
1. Mossa meg az arcát, fülét, kezét
2. Roll up az ujjak;
4. Mark szappan, szappan hab megjelenése;
6. Száraz törölje a kezét szépen összehajtogatott törölközőt, és tegye a cellájában;
7. fésvel.
Tudás felszállás és üzembe ruhák egy bizonyos sorrendben tartalmazza az alábbiakat:
1. kigombol;
2. Vegye ki a ruhát (nadrág);
3. Óvatosan tegye;
4. Vegye ki az inget, és óvatosan akassza a nadrágját;
6. Vegye ki a harisnya, hogy lefagy a póló (ruha);
7. Push fordított sorrendben.
Ha a gyermek helyesen elvégezni az összes fellépést, amely az ügyességi érte:
Megfelelő intézkedéseket gyermek kapott - 3 pont;
muvelet kisebb pontatlanságok -2 pont;
képtelenség olyan műveletet - 1 pont.
A legtöbb pontot, amely átveheti a gyermek minden egyes kritérium - 21.
A szintek kialakulásának kulturális és higiéniai szokások
A magas szintű (84-63 pont) - minden készség egy szilárd;
Ütő átlag (62- 40 pont) - egy vagy több készségek gyerekcipőben járnak;
Átlag alatti (39-28 pont) - egy vagy több készségek alakulnak ki.
Analízise a következő eredményeket (1. táblázat), hogy a gyermekek többsége (75%) a kísérleti csoport készségek Nascent, egy gyermek (25%) képességek nem képződik.
Tehát, Katya Galkina, Ványa Moiseyev, Nastya Krylova tudja, hogyan kell használni az étkező és egy teáskanál, étkezés után óvatosan használja a szalvétát. Az étkezés alatt az asztalnál nem beszél, használja evőeszközök; ruházat eltávolítjuk egy bizonyos sorrendben, de abban az időben az, hogy ezt szekvencia ezek a gyerekek károsodott. Gyermekek próbálja megfigyelni a személyi higiéniára: mosson kezet étkezés előtt és után a WC-vel. Minden gyermek a vágy, hogy tisztítsa meg a játékok, könyvek és építőanyag, de nem azok helyett meghatározására.
A Akhmetzhanova Airat sem a képességek vannak kialakítva. A gyermek, azzal jellemezve, kilépés működését. A fiú nagyon zárt, megválaszolja a megjegyzéseket sírás vagy zárt. Ahhoz, hogy ez a fiú kell tartani külön-külön.
Az eredmények szerint a vizsgálat (2. táblázat) a gyermekek többsége (75%) a kontroll csoportban képességek nem képződik. Tehát, lágy Kirill étkezés közben enni levest egy teáskanál, hogy megkérdőjelezik a tanár miért eszik egy kis kanál, a fiú azt mondta, hogy otthon ő kap egy kanalat. Villa, a legtöbb gyerek nem tudja, hogyan kell használni. Napkin és rendeltetésszerű használat nélkül emlékeztető gondozó csak 2 fő (Dmitrieeva Olga, Bukleev Maxim). Gyermekek a kontroll csoportban az étkezés alatt az asztalnál beszél. Kirill, evés után a cookie-kat kezdett rabolni vele Oli.
Mindkét csoportban megfigyelhető volt, hogy a gyerekek ne köszönetet mondani, jön ki az asztal mögül végén az étkezés. Kézi darabos gyerekek nem mindig a törölközőt, akkor ne tegye a helyére. Sok gyermek, mind a kísérleti és a kontroll csoportban látható megnyilvánulása negatívan reagáltak a javaslatra gondozó fésülje a haját.
Elemezve a feltételeket teremtett következőket kell megjegyezni a csoport kialakulásának gyermekek kulturális és higiénés gyakorlatot. Minden követelménynek SanPiN teljesül, azaz a. E bútorok összhangban van a növekedés a gyermekek, megfigyelt hő és levegő rendszer a csoport foka, a megvilágítás megfelel a követelményeknek, de a csoport elég kicsi didaktikai játékok, amely segítené a legjobban asszimiláció kulturális és higiéniai szokások, az oktatók a saját úgy működik, nagyon ritkán használja a szót art.
Kialakulása a kulturális és higiéniai gyakorlatot kell óvoda szoros kapcsolatot a családdal. Ebben a csoportban nincs egyetlen sort a követelményeknek, a feltételek megteremtése, amelyek elengedhetetlenek a fejlődés és konszolidáció a gyermekek kulturális és higiéniai gyakorlatot.
Az eredmények szerint, tettünk egy táblázatot annak megállapítása kísérletben (1. ábra, 2. ábra), amely azt mutatja, a formáció készség, amely okozza a legnagyobb nehézséget.
Ábra. 1 indikátorai kialakulását, a gyermekek a kísérleti csoportban (pontokban).
2. ábra. Indikátorai kialakulását, a gyermekek a kísérleti csoportban (pontokban).
Magyarázat a listákon.
Mutatók kialakulásának készségek kézmosás, tiszta élelmiszer, felszállás és üzembe ruhák egy bizonyos sorrendben:
7-10 pont - a képességek okoz súlyos nehézségeket;
11-17 pont - a készségek okoznak kisebb nehézségek;
18-21- készség kialakulása nem okoz nehézséget.
A rekord készség kialakulását használjon zsebkendőt:
1 - formáció ügyességi okoz súlyos nehézségeket;
2- ügyességi képződése okoz kisebb nehézségek;
3- ügyességi képződése nem okoz nehézséget
Így eredményei alapján a megbizonyosodjanak szakaszában a kísérlet már azonosított további munka fejlesztése a kulturális és higiéniai szokások a gyermekek a kísérleti csoportban tanulmány.