Ha meg kell, hogy egy bizonyos fokú MBA
Kirill Dmitriev: Nem vagyok egy tipikus eset, hogy az oroszok, fogadó MBA. Felsőoktatás kaptam az Egyesült Államokban, ahol megérkezett a 17 éves kortól a Stanford. Ezt követően dolgozott a McKinsey - Los Angeles, Prágában és Moszkvában. Mérnöki McKinsey egy elég jól kitaposott ösvényen - egy-két év elvégzése után dolgozni, tapasztalatot, majd menni az üzleti iskolába, hogy szélesebb körben az üzletet.
Executive.ru:На mi értelme, mit gondol, hogy jobb lenne, hogy egy üzleti oktatás?
KD.: Szögezzük a kérdést így: „Amikor a korai és a késői, ha kapok egy MBA?” Előbb - az, amikor nincs elég tapasztalat emberben kihasználása érdekében ez az oktatás, hogy elkezdjük megérteni, és tükrözik a problémák a vezetés, irányítás pénzügyminiszter. Fontos, hogy az átvétel időpontjában az üzleti oktatás emberek már szembesült számos irányítási problémák. Akkor üzleti oktatás lesz eleme kinyilatkoztatás: az ember rájön, hogy nem előtt, és most meg kell csinálni másképp. Fontos megérteni, hogy az emberek dolgoznak, átlagosan 5 évvel korábban a Harvard tanulmány - a tanácsadó cégek, a befektetési bankok és más iparágakban. Röviden, úgy tűnik számomra, hogy nem érdemes kapok egy üzleti oktatás, amely nem elegendő tapasztalat.
KD.: Harvard tanulmány az emberek, akik 45 és 55 év. Kevesen vannak, de léteznek. Mégis, úgy tűnik számomra, hogy egy bizonyos fejlődési szakaszában MBA karrier, mint például nincs értelme, értelme más képzési formák. Azt mondanám, hogy az a személy, aki már az egyik felső vezetők a cég, gyakorlati tapasztalattal, teljes egészében tisztában, hogy mit kell keresni, és hogyan lehet sikeres az üzleti életben, nem kell, hogy az MBA-programot. Mit akar? Talán, ügyvezető oktatási rendszer - sok programok időtartama 2-3 hónap, ők inkább egyéni, mint a hagyományos üzleti oktatás.
Executive.ru:То van, akkor az ellenség a véleményen van, hogy egy MBA egy neves iskolában mindig egy dísz újra?
KD.: Nem, azt hiszem, nem érdemes kapok egy MBA dekoráció, mert a hosszú távú sikerét ezek nem teljesülnek, csak az elvesztegetett idő. Úgy vélem, hogy a legsikeresebb emberek kapnak üzleti oktatás némi átalakulás. Változó mentalitás: nem élnek elv szerint „Térjünk most annyira levágták, majd nézd meg, hogyan kell”, és folyamatosan próbál elemezni különböző forgatókönyvek, hogy elkerüljék egy csomó hibát. Miután üzleti iskola - van, először is, a képességét, hogy a részleteket a több mint 500 üzleti helyzetekben, és próbálja megtanulni a hibákat mások. Másrészt - a kommunikáció nagy számú ember, és a lehetőséget, hogy bővítse a horizontot jelentősen. Azaz, a képesség, hogy kommunikálni és megérteni, hogyan működnek, mondjuk, a magántőke alapok, mint a gazdasági társaságok működését, mivel sokkal könnyebb, ha vannak olyan emberek az osztályban ezek a cégek, amelyek a tapasztalatok és hogy ők osztják.
Executive.ru:Почему nevezetesen MBA, inkább, mint bármely más képzési forma? Kérdés vagy promóció.
KD.: Az MBA fokozatot már széles körben elismert és kifejlesztett egy bizonyos irányba, amely lehetővé teszi az emberek, hogy egy nagyon világos üzleti készségek és megtanulják, hogyan kell a helyes döntéseket az üzleti helyzetekben. Más képzési formák gyakran szűken. Például a mértéke CFA hasznos lesz csak azoknak, akik dolgoznak a pénzügyi, míg MBA célja bővül az általános üzleti kilátások.
KD. Igen, és az strukturálása a gondolat és az üzleti strukturálása be érthető szegmens: nagyon egyértelműen oszlik üzleti tevékenységből, stratégia, vezetés, és így tovább. Azaz, az elme vannak struktúrák, keretek, és nagyon világos: itt például a fő probléma a működési tevékenységből és a megoldás meg kell gondolni valamit, hogy valami.
Executive.ru:Чем volt esedékes az esetben a megoldás az, hogy nappali tagozatos oktatásban?
Executive.ru:То van, fontos, hogy ne csak a tanulás eredményei, hanem a folyamat?
KD.: Igen, a folyamatot. És az emberek tudják a folyamatban.
KD.: Vannak, mondjuk, képes pillanatok. Tény, hogy a nagy üzleti iskolákban tanítják az alapvető dolgokat majdnem egyenlő - csak akkor más egy bizonyos irányba. Harvard orientáció -, hogy előkészítse az üzleti vezetők. Amelyek középpontjában a vezetés, az általános menedzsment, a képesség, hogy sikeresen működnek számos területen volt számomra a Harvard, a legvonzóbb.
KD.: Tudod, minden viszonylag könnyű. Először is, az első évben nincs más választása - csak szabványos tanfolyamok. Ez egy ilyen ötlet: mondjuk, az elején minden lefektetett az alap polcokon. Az első félévben, például tanított vezetés, műveletek, számviteli, és a marketing. A második évben ez már lehetséges, hogy szakosodnak, és válassza ki a tanfolyamokat, amelyek a legérdekesebb. És itt fontos szerepet játszott a választott tanárokat, tanítókat - sokkal jobb, hasznosabb és könnyebb vele dolgozni szakemberek. Például, az emberek, akik olvassák során a szerkezetátalakítási a vállalatok nem olvasott róla könyvekben - tartottak egy 5-6 átszervezések. Mint tudja, hogy tényleg sokat lehet tanulni.
KD.: Azt találták, hogy könnyebb, mert a McKinsey cég felajánlotta, hogy fizetni a tandíjat. Ami fontos: a Harvard nemzetközi hallgatók a lehetőséget, hogy fizetni a tandíjat keresztül diákhitel Citibank - körülbelül $ 100 000 Ez egy különleges dolog, hogy a filozófia a Harvard :. Mennyi pénz van, ez nem érinti az oktatáshoz való hozzáférést. Plusz, ezen túlmenően, vannak ösztöndíjak részben befedi a költségeket. Ösztöndíjak számítják csak az alapján a hallgatói igény a pénz, és nem az alapján a korábbi eredményeket.
KD.: Harvard megkérdezett szinte minden külföldi diák, így minden nemzetközi diák, amely elérte a színpadon interjú lehet egy 50% -os eséllyel tartják magukat beiratkozott. Kérdések interjúk gyakran kapcsolódnak a három dolgot. Először is, a Bizottság megpróbálja kitalálni, ha van elég tapasztalata most bejutni Harvard üzleti oktatás, és hogy hozzájáruljon a vita az osztályban. Például a kérdést: „Miért érzi, hogy most már tudja, hogy a legnagyobb hasznot az MBA képzés?” Másodszor, az interjú kérdéseket megértésére irányuló, mit akar az oktatás. És harmadszor, a Harvard a legfontosabb - a jelenléte vezető kezdete, azaz kérdéseket feltenni, mint például: „Mit jelent az, vezetés?”; „Hozd el a vezető példák előtt.”
Executive.ru:Много volt-e a nemzetközi diákok során az edzést?
KD.: Elég sok - mintegy 35%. Ez egy másik eleme a Harvard ideológia vonzza a külföldi diákok, úgyhogy ők egyfajta nagykövetek az üzleti iskolák a világon. Ez egy viszonylag nagy számú ember Oroszország nem annyira az én áram az alábbiak szerint. Az én - mintegy 4 fő, és a következő - 10. Ez azt jelenti, van egy olyan tendencia, hogy az emberek ki Oroszországban.
Executive.ru: És a tanulási folyamatot? Ez több volt, a munka vagy szórakozás?
Executive.ru:Как befolyásolja Harvard üzleti oktatás tovább a karrierjét?
Azt befolyásolta az üzleti iskola különös módon: most próbálok össze az üzletet Oroszországgal kap egy ötletet, hogyan kell építeni nyugati előírásoknak megfelelően. I üzleti iskola adta az egyik szempontból, az egyik pár szemüveget hordok. Úgy gondolom, hogy ha viselni csak pár pontot a nyugati világ, vagy egy szemüveget az orosz valóságot, akkor nem lesz igazán sikeres. Egyértelmű, hogy a legtöbb vállalat nem túl hatékony: a nyugati oktatás, például világossá teszi, hogy vannak olyan 23 elem, hogy végre kell hajtani, és minden a helyére kerül, de amikor az orosz szeme nyitva van, akkor rájönnek, hogy mi lesz, csak 4 pont plusz 2 új az, amit nem is gondoltam. A Business School adott nekem egy világos perspektívát, tudok kommunikálni egy személy egy nyugati cég, és megtalálni a közös nyelvet vele, tudom, hogyan gondolkodnak. Az elmúlt 2 évben tanított orosz, hogy ezt a lehetőséget ki kell egészíteni egy aktív kísérlet, hogy vizsgálja felül számos megközelítés a nyugati orosz valóságot.
Executive.ru:То, ahogy a menedzser, hogy az MBA - ez versenyelőnyt?