3. modul
- Általános és stratégiai - elősegíteni az átfogó fejlesztése az egyéni, lelki gazdagság, a fizikai tökéletesség, az erkölcsi tisztaság, az általános célok és spekulatív, tökéletes.
- Ideológiai - Formation tudományos kilátások, a formáció a politikai, gazdasági, jogi és esztétikai kultúra a személy. - taktikai - Az oktatási ember és a lelki fejlődés, promóciós szakirodalomban, mint olyan objektív, az oktatási munkát, környezeti nevelés, esztétikai fejlődését, a kreativitás, a szervezet a kulturális tevékenységek. - Szituációs - gazdagítása az egyes konkrét ismeretek és készségek
Előadóművészeti, különböző fesztiválokon, bemutatókon, kulturális tevékenységek teszik ki cheloveche mechanikus lény, és lesz egy megnyilvánulási formája a különböző Dey Térfogatáram, gazdagítják az emberek bizonyos kulturális gyakorlatokat.
Jelentős erőfeszítésekre van szükség minden generáció megőrizni, reprodukálni, fenntartása, és válassza ki az értékeket, a tudás és orientáció, frissítse őket, vagy azok új Interprom-tatsiyu és összhangba hozzák azokat a változó életkörülmények.
Ahhoz, hogy a kulturális alkotások tulajdonába kerül a set-GIH, akkor meg kell őriznie és szaporodnak. Válogatás - Per-wai szakaszában a védelmi elemek és eredményeit a kul-túrák. Megőrzése a szellemi értékek - nem csak predot-forgatni őket fizikai veszteség vagy feledékenység. Ez is az ACT-zokogás folyamatosságának biztosítása a fejlesztés szellemi kultúra, amely magában foglalja a kiválasztás a szellemi értékek, prevalenciája-nenie és azok működését biztosító a kulturális környezet egy új korszak.
Megőrzését alkotások kiválasztott intézmények, mint a levéltárak, múzeumok, könyvtárak, galériák. A tárolási szellemi értékek korszerű technikai eszközök, amelyek révén egyedülálló termé Denia kevésbé érzékenyek a pusztító erejét az idő.
Terjesztése, a kulturális értékek végzett prezh de egész közoktatási rendszer (általános, speciális, politikai, művészeti, stb.) A fontos szerepet játszott a média, színházak, múzeumok, fi-larmonii, kulturális és szabadidős létesítmények (klub, könyvtár, Kulcs, szabadidő központok, kiállítások, stb), hogy működik a szabad idő, és egyfajta előre emellett Creator oktatási és nem szakmai-CIÓ tevékenység közül a tömegek számára.
Így a folyamat inkulturációja jelenti a társadalmi-kulturális tevékenységek, de úgy kell tekinteni, mint komplex, többszintű jelenség, a mozgás a legegyszerűbb formája darazsak katonai kulturális élményt, és kapcsolja be a saját személyesen stnuyu szerkezet reprodukciót, megőrzése és felújítása már önálló kulturális alkotó tevékenység.
a) végzik a szabadidejükben, szabadidős, azzal jellemezve, a választás szabadsága, az önkéntes részvétel a résztvevők;
b) köszönhető, hogy a nemzeti-etnikai, regionális jellemzők és a hagyomány;
d) realizált intézményi és nem intézményi formák;
d) abban különbözik a mély személyes orientáció, on-óta viseli vonások, válaszul a szükségleteit és érdekeit az egyén;
e) lépést a rendszeren keresztül tömeges, csoport és in-különálló módozatait;
h) humánus, kulturális, oktatási vezető jellegét, mert az alapja a kulturális célokra;
tanulmány, elégedettség és lelki magasság igényelnek-ség és érdekeit az egyén
kialakulását társadalmilag jelentős tulajdonságai a személy;
fejlesztése kreatív képességeit;
létrehozása kedvező kulturális makro-mikro-környezetet;