Svéd párt, vagy miért kell egy iskolában - rekord felhasználó Olga (omeda) Közösségi természetes

Egyetértek a cikk jobb gyorsabb át az anyagot, és lépjen a következő csoport az adott témában, az volt a vágya, hogy így ugrik az iskolában, de lehetetlen volt, mert börtönben. ő re. képezni úgy, hogy saját belátása szerint, lehetséges, hogy az osztályok, és a svéd párt, és az alternatív iskolák, általában szeretnék újra. Tanultam sok nyelv bölcsője, ha ugyan azt a hét év, akkor ő tenne egy normális iskolában, egy kiáltás a szorongás, a zöld?

off: ez a művészeti irodalom - egyszerű szövegeket)), akkor akik az irodalmi kritikusok, és mit csinálnak a világban))))?

a művészet, ő hajlított)), bár sok valójában csak írt egy darabot, de a lényeg az, hogy még mindig nem értem az egészet a 13-16 éves, csak egy kis része.

Nos, valamilyen oknál fogva, például örültem, hogy olvassa el a 12 éves, „Mester és Margarita”, és valaki egy sokkal érettebb korban úgy véli, hogy ez értelmetlen nonszensz.

Persze, otthon, ezzel minden kezdődik. tehetséges tanár csak akkor folytatódik. Más kérdés, hol kell kérni őket, tehetséges.

Köszönöm a linket Learn kandalló tanár. ez tényleg csodálatos, már értem, miért barátaim annyira szereti ochagovtsy még az iskolában. legalább 10 év Harkovban élnek vissza))

A nevelés otthon, én nem merem.

De ha lenne lehet szervezni egy „svéd fél” gyermek - ki kell próbálni udovolsviem.

Vannak alternatív iskolák. Ott minden tantárgyat, de a beállítások mások - adott időt. Írok többet róluk.

hogy a gyermek egy bizonyos környezetben, amelyben továbbra is él.

Olya, de talán ez nedosatochno. Úgy vélem, hogy az iskolai fegyelmet valahol! például a fiam haza nem vesz részt végül is! Én vagyok az anyja kedves. azaz még inkább, mint próbál meg emelni egy másik, nem bocsát ki iererhii úgymond))) De az életben, akkor ez nem lbudet ((((Itt a mi változata iskola egyértelművé teszi, hogy van egy tanár, a rendező. Vannak órák kreatív feladatok, ollimpiady .

Igen, és körülbelül 1,5 óra a kommunikáció. nincs 1.5)))) Úgy vstrechayustya iskola után, séta a barátokkal obschayustsya kontekte. Az osztály egy nyaralás utazás utazni a túra. át az eseményt. Nos, mint otthon vagyok, hogy fogja össze legalább 15 társaik, és elvitte őket például az erdőben egy piknik? vagy egy múzeumban például. A gyermek, mint egy felnőtt van egy változás a tevékenység változás táj. Huhh. Nem vagyok ellene az otthoni nevelési)))) Ez kényelmes, de az iskola nem rossz. A bál. És akkor felel meg osztálytársaival. Az első szerelem.

a kommunikáció. Igen, kommunikálni, ha senki. Ha van egy közös érdek. Ahhoz, hogy kommunikálni az iskola nem is annyira szükséges helyre. Személy szerint én nem kommunikálnak társaikkal, és azokkal a srácokkal, amelyek tevékenysége az utazási bögre.

Miért kellene gyűjteni, és ő nem tette meg magát? Dumyu ő sprvilsya jobb))

Első szerelem)) Az első szerelem élt az udvaromban. Ez (szerelem)) 6 éves volt, és én 7)) Poseroznee - Én 15, ő pedig 23 (az iskola és nem illata))

Érettségi. Szubjektív - a fogat. a száj- szem))

Hierarchia épül tisztelet és szeretet (családi) egyáltalán nem ugyanaz, mint amit épülő félelem és kénytelen benyújtása az iskolában. Próbálja vitatkozni több tanár, ha egyesek nem értenek egyet velük (például a módszer). Tudni, a felnőtt, a szívét a mellkasából és indul remegés combhajlító))) biztos vagyok. Gyermek félelmek))

Nos, rendben. Azt zaposchu a további gondolatok)) ott a részleteket))

Igen, lehet és konzultálni, de természetesen az, hogy indul el ebben a korban, mivel lehetetlen. Amíg én törődik a társadalmi kör))))

És hová járt gyűjteni őket, ha mindenki az iskolában.

Igen, egyetértek valahol tanár hajtva. De az élet is, nem felkent mézzel, meg kell tudni, hogy vannak különböző helyzetekben, hogy képes legyen léphet fel őket. tudni, hogy hol és miért hallgatnak, és ha lehet megmosolyogták, kivel és hogyan, kinek és gyorsan reagálni. És ha nem az, akkor hogyan nőnek fel?

ők Oksana, hajtogatva, hogy fáj minden vágya, hogy tanulni és tanulni. Valld be, ez egy kicsit komolyabb, mint bálba. Egy igazán jó iskola a délutáni tűz, de egyébként mi, hogy a gyermek Kár, pont

Saját gyerek tanul egy magániskola, az a szörnyű, hogy azt, hogy mennyi fizetünk, az úton. És miközben rengeteg hülyeséget, amivel lehetetlen harcolni. Csakúgy, mint a tanulási folyamat és azon kívül.

ó, így természetesen az egészet. De még mindig azt is elkezdi szedni, de aztán. Kémia, biológia, fizika, algebra. nekem úgy tűnik, a személyes megfigyelés a gyermek a környezet, sok függ a gyermek. Saját keresztleány tényleg elhagyott gyermek. Anya és apa 8 órától 8 munkahelyi csaj 5 év után a kert maga otthon, most 8, ő is mindig önmagát. És senki sem magyarázta neki semmit, nem alakult ki. És volt egy vágy a tanulás! Csak fecskék lexikon, olvas folyamatosan, ebben az évben ő egyszerűen meggyőzte a szülőket, hogy küldjön neki az úszás, a zene és az angol nyelv. És van egy nagyon más például az ellenkezője: a bölcsőtől anya mindent és mindig a fiával. neki 5 év, és ez egy vers nem tudja. mert Csak nem ZOCHET és rávenni, hogy Mr. anya. Talán nem vagyok róla, de ez a tényeket.

Közös persze sok :) és arra a pontra, sok volt :), de sokat, és valahogy egyszerűsíteni.

Svéd párt - a nagy :) az egész iskola középiskolás álmok - ez egy kicsit távolítani, de ezt a kiegészítőt és több jobb)))) 10-11 I. osztályú töltött a líceum - volt egyfajta önkényesen rendezett a svéd rendszer asztalok - az első 2 kémia reggel már csak 3 fő, 2 óra - azokat, akiknek szükségük kémia felvételi, valamint a filozófia és a történelem ül szinte mindent és mindig. Vezető egy „szégyen”, nem hibáztatom okos :) :)))

is. Bemutatta, hogyan fogjuk átadni egy ilyen reform, és hány az úton. különösen pedsostav és hogyan főzik.

amíg természetesen, ez egy utópia. Ezután teljesen megváltoztatni a pszichológia az emberek szükséges. Meg kell kezdeni a másik. Itt nő a természettudósok hozott svobodolyubivyvmi és meg fog változni az iskola, hogy lluchshemu))

meglehetősen ellentmondásos. Először azt akartam írni egy csomó, hogy milyen okból, de azt hiszem, ez lehet, hogy jogvitákra, így csak korlátozott leírja a saját érzéseit -, és nincs kellemetlen érzés helyes, másrészt van egyfajta manipuláció, ami önmagában mindig aggasztó. Nem szeretem, ha elkezdi a hibát találni valamit, még szép stilisztikailag és nyelvtanilag ellenőrzött orosz nyelvet.

Annak előnyeit a „svéd fél” feltétel nélkül Európában és az Egyesült Államokban hasonló munkamódszerek, a kérdés az, hogy miként lehet átvinni az előnye ennek a rendszernek az orosz valóság.

Természetesen ez csak egy nézetet. Bár ez manipulációk, én személy szerint nem érzem. Belőle, sokkal több az oktatási, mint az emberek gondolják. Jön után szorosabb kommunikációt pedsostavom.

Én továbbra is terjed. És, ha valamit mondani, mondani. Mégis, skaladyvaniya saját mozaik megértés, a világ és a tanulási folyamat benne semmi több nem.

))) Beszélek formáját illetően :))) Nekem ez minden már sokkal elfogadható (nagyon gyors), ha az írt csak mintegy előnyeit az új rendszerben. De megint csak az én véleményem - valószínűleg a PR reagálnak tekstyslishkom élesen.