Leushina és

4. § A módszer működik a fejlődés térbeli és időbeli ábrázolások fiatalabb gyermekeknél második csoport

A mérete és alakja fiatalabb gyermekek a második csoport fontos időben példány Viva megítélése a mérete és alakja tárgyak, gazdagítani és javítsák érzékszervi tapasztalat. Ezt kell tenni nem csak az osztályban, hanem a didaktikai játékok és a mindennapi életben. Az objektum mérete hamarosan vonzza a figyelmet a gyermekek.

A gyerekek a tevékenységük folyamán fokozatosan jelennek különálló és megfelelő képviseletét a tulajdonságait környező tárgyak (szín, méret, forma).

Az intézkedések tárgyakkal gazdagodott a gyermek érzékszervi tapasztalat: érzés tárgyak, tudja azok méretét, alakját. És ha tettei felnőtt kíséretében szó, amely azt a minőségi áruk által előállított gyermek- és akciók, gazdagított szókincs fejlesztése az ötletet. A tapasztalat az intézkedés a különböző tárgyakat hozza a gyermeket, hogy egy egyszerű általánosítás: nagy, kicsi, hosszú, rövid lehet különböző dolog. Tárgyak is lehet kerek (lemezek, csészealjak, labda) és sarkok (könyv asztal, könyv), és így tovább. D.

A gyűrű eltávolítjuk. Gyermekek, egymásra egyik gyűrűt, hogy egy másik, győződjön meg arról, hogy azok különböző méretű. viszont a tanár kínál gyerekek választhatnak a legnagyobb gyűrűt, és tedd az interneten. Az összes többi kiválasztja a legnagyobb gyűrűt, de összehasonlítva az előző úgy tűnik kisebb. A tanár odafigyel a gyerek, az első alkalommal bevezetésével, hogy a koncepció a relativitás a nagy - kicsi. Gyermekek bekerítik ujj gyűrű hurok. A tanár rámutat, hogy minden kerek.