A találkozó témája „színház mint kommunikációs eszköz”, tartalom platform
A találkozó témája: „Színház a kommunikációs eszköz.”
„Színház - a varázslatos földet, amelyben a gyermek
Élvezem játszik, de a játék megtanulja a világot! "
A legutóbbi ülésen, elkezdtünk beszélni kommunikáció. Beszéltünk a családi hagyományok, és hogy képesek vagyunk kommunikálni a családok, barátok között, és ha mi tanítjuk gyermekeinket, hogy?
Végtére is, a kommunikáció - az egyik alapvető feltétele a gyermek fejlődését. A legfontosabb tényező a kialakulását a személyiség, az egyik legfontosabb emberi tevékenység. Más szóval - kommunikáció - a kommunikációs készség, hogy lehet és kell fejleszteni. Meg kell tanítani a gyerekek képesek kommunikálni, hogy megtanulják a kommunikációs kultúra. És kezdődik a gyermekek tanítása az alapokat a kommunikáció szükséges a lehető leghamarabb, felhasználva a különböző módszerek és technikák.
Az egyik ilyen módszer a staging, hogy kedvező feltételeket teremt a fejlesztés kommunikatív és beszéd tevékenység óvodáskorú gyermekek és megalapozza a kialakulását a szükséges kommunikációs készség.
Színház-play tevékenység élénk érzelmi alkotó eszközök esztétikai ízlés gyerekek. Színház hat a gyermek képzeletét különböző módokon: szavak, akciók, képzőművészet, zene. Nagy érték a színdarabja és a nyelvi fejlődés (javulás a párbeszéd és monológ, fejlesztése beszéd, a kifejezés). Végül a színdarabja eszköze az önkifejezés és az önmegvalósítás, a gyermek.
A színház szerint. - „az emberi lélek olyan az oktatás.” Színházművészet közeli és érthető a gyerekeknek, mert ez alapján a játék. Támaszkodva többnyire játék pillanatok lehetővé teszi a gyermek nem kötelező, és persze, boldog, hogy bekerüljenek a világ a színház, hogy szeretem őt, hogy a bennük rejlő lehetőségek.
A második részben a szülők kifejtették véleményüket arról, hogy a színház, szerint, azt jelenti, a fejlődő gyermekek kommunikációs készség és a nyilvánosság:
Pedagógus mondta arról, hogy a munka a színházi aktivitás a óvodában.
-
A fiatalabb csoportok első pedagógus saját mutatja gyerekek színpadra történeteket, vonzza a gyermekek kiejtésével egyedi töredékek. Next - használható kis gyakorlatokat a gyerekekkel. vége után a színházi játék, ajánlani a baba játszani is, mint például egy mese „Teremok” kell kérni, a Kúria, mint egy egér, és mint egy farkas.
-
Ezután használja a játék-szimuláció: „Mutasd meg, hogyan ugrott nyúl”; „Mutasd meg, hogyan csendben, a macska mozog lágyan”, „Mutasd meg, hogyan kell járni kakas”. A következő szakasz - fejlesztése alapvető érzelmek: megmutatják, hogyan vicces matreshkas tapsolt tenyérrel és táncolt (öröm); Bunny látta a róka, ijedt és ugrott egy fa mögé (félelem).
-
Games dramatizálás. Kezdve a legfiatalabb csoport, és az előkészítő gyerekek szeretnek játszani történeteket, skits, párbeszédek. Ez az, amikor a szerepek között oszlik meg a gyermekek, és reinkarnálódik játszik, mi ezt a szerepet.
A leginkább hozzáférhető típusú színház bábszínház. Babázgatás egy közvetett és diszkrét átfogó egészségügyi és oktatási hatását, és segít, hogy szert egyfajta siker pontosan azon a területen, ahol a gyermek úgy érzi leginkább veszélyeztetett. Négyféle bábszínház: ping, finger, mint a Petruska bábszínház, bábszínházi.
Felzárkózás a gyerekek színházi, meg fogja tenni a gyermekek életének érdekes és informatív, töltse meg világos megjelenítést és az öröm, a kreativitás. És ami a legfontosabb - a tanult készségek a színházi játék, a gyerekek használhatják a mindennapi életben.
A stádium a mese „Cat House” által végzett gyerekek az előkészítő csoport №9
Cat - Vinnichenko Alina
Cat Basil - Chetvertakov Danil
Cica - Rumyantsev Wick, Omoktueva Sayan
Kecske - Reylyanu Serge
Kecske - Abidueva Arina
Csirke - Abidueva Anita
Kakas - Pasha Artemyev
Fiatal férfiak - Daniel Stefanov, Sushchanskii Artem
Malac - Belikov Masha
Tűz - Panfilova Alena
A felkészülés a találkozó aktivitást mutatja más csoportok. Azt is készített az átmeneti tündérmesék és a gyermekek megmutatta a szomszédos csoportok.
· A középső csoport №4 elő, és megmutatta fiatalabb gyermekek csoportja dramatizálása a mese „Zayushkina kunyhó” (asztal színház).
· Az előkészítő csoport №5 elő dramatizációja orosz népmese „A kecske és a hét kis gyerekek”, és megmutatta neki az előkészítő csoport №11.
Ez a munka nagyon érdekes volt, és lehetővé tette több időt, hogy megbizonyosodjon arról, és azt mutatják, amit nőnek csodálatos, tehetséges gyerekek.