Mivel nem szükséges a teljes teljesítmény

Nem ajánlott a végére egy vicc, nem releváns az ügy - ez a közönség értetlenül, és ha a közönség elhagyta kivonulása után a hangszóró veszteséges, az egész hatás beszéd eltűnik.

Nem kell bocsánatot kérni: „Megértem, nem voltam képes fedezni mindent”, „Látom, még fáradt. „Et al.

Nem kell emlékezni még valamit, miután megfogalmazott következtetés - minden benyomást, hogy elmosódik.

Nem lehet felvenni, hogy arról a következtetést, és szabadságot.

Mindenesetre nem hagyhatja el a közönség a hangulat a reménytelenség és a kilátástalanság miatt borús képet festett az Ön által - feltétlenül, hogy a közönség néhány szempontból, hogy jöjjön ki a helyzetet, és hogy kifejezze bizalmát, hogy a legrosszabb nem fog megtörténni. Hogy teljes teljesítmény szükséges, csak az optimista felhanggal.

Nem ajánlott a teljes teljesítményét kifejezéseket, mint „Ez minden, amit mondani akartam” - fejezte jobb kifejezés tartalmával kapcsolatos a beszéd vagy a hála a figyelmet.

Választ a közönség kérdéseire

Hogyan kell válaszolni a kérdésekre? Ez a probléma a sok hangszóró. Kezdők és tapasztalatlan hangszórók félnek kérdések, és néha még jól érzi magát a teljesítménye, ami nem okozott hallgatók kérdéseire. Ez egy tévedés. A kérdés nem kell félni, és annak érdekében, hogy fokozza a hatását az erejét a beszéd közönség kérdéseire is, arra kell ösztönözni, és néha még a „provokálni”. Mik a főbb elvei a hangszóró kérdések megválaszolására?

Válaszolj a kérdésekre, amelyek szükségesek

Meg kell jegyezni ugyanakkor, hogy nem szükséges válaszolni minden kérdésre azonnal. Elhalasztja a válasz lehet mondani, „Megértem, én majd később elmondom. Ez nem teljesen releváns a témánk, de megpróbálom akkor a végén a beszélgetést, hogy válaszoljon. ”. Azt lehetne mondani, hogy „Ez magánügy, menj, kérjük nekem a félidőben (vagy miután a beszéd), megbeszéljük ezt veletek.” Még nem nagyon súlyos kérdés jobb válaszol komolyan találni benne egy szemernyi igazság.

Válasz egyformán tiszteletben minden

Ez azt jelenti, hogy van, hogy részt vegyen, és tiszteletben bárki kérdezni, ismer el semmilyen kérdés, hogy bármilyen kérdés hallgató jogszerű, törvényes, figyelemre méltó. By the way, kérdés megválaszolása, soha ne mondd a kérdező, „Van nekem rossz”, hogy azt mondják: „Láthatjuk, tettem rosszul” vagy „Nyilvánvaló, hogy nem tudtam jól magyarázza a gondolat” és mások.

Nem tudnak választ adni az előadás! Már fentebb említettük: egy perc és fél - a határ a válasz minden kérdésre.

1. Melyik állítás helyes?

1. A vége csak akkor van szükség a nagy teljesítményt.

2. A befejezés mindenképpen szükség van nyilvános beszédet.

3. A kimeneti kellene telepíteni.

4. A kimenő hirdetések (tehát az első, második, ...) nem hatásos, a közönség vélt rosszul.

5. A befejezés, a csúcspont mindig jó emlékezni a közönség.

6. Humoros végződő eljárás bármilyen közönség.

7. Köszönöm a figyelmet a hatékony, ha ő határozza meg, amely miatt hálás volt a közönség.

8. bocsánatot kért a közönség nem tudja fedezni mindent, ő javítja a közönség a benyomást magukat.

9. Ha nincs a közönség kérdéseire, így már minden világos, és a teljesítménye is jó volt.

10. Joga van, hogy egyes kérdések a témában beszéde maradt megválaszolatlan.

11. Kérdezz meg tudjuk mondani, hogy „Te nem értesz engem is.”

12. Kérdezz meg tudjuk mondani, hogy „Úgy látszik, én nem egyértelműen.”

13. A konkrét kérdések, felkérve a lehetséges válaszokat kérjük őket, hogy jöjjön a hangszóró bemutatása után véget ért.

14. A támadó kérdéseket nem lehet megválaszolni.

15. A támadó kérdéseket kell megválaszolni komolyan, mint bármely más.

2. Olvassa el a befejező beszédet. Melyik ezek közül a helyes, mi - a baj?

Minden. Viszontlátásra.

És végezetül, hogy elmondjam, egy anekdota, hogy nemrég hallottam.

Ez minden, amit el akartam mondani. Viszontlátásra.

Ez minden. Sajnos, én nem mondtam nagyon, mert volt egy kis időt.

Viszontlátásra. Szeretném, hogy a következő alkalommal, amikor figyelj rám. Követői tapintatlan.

Köszönöm a figyelmet. Jó volt, hogy meg kell eljárni.

Tehát arra következtetni, hogy ha mindenki veszi át feladatait, hazánkban a jóléti és a rend.

Minden végeztem. Sajnálom, ha beszéltem túl hosszú.

Így fogunk dolgozni - és meg tudjuk csinálni.

Kívánok mindenkinek jó közelgő ünnepek. Minden a legjobb!

Ha kérdése van, kész vagyok válaszolni rájuk.

Azt a végén ezt. Látom, hogy te vagy minden fáradt.

3. Ne feledje, a mese, hogy tudod. Fogalmazza általános következtetése minden mese.

Például: „hangya és a Grasshopper” - Szóval, akik dolgoznak, akik garantáltan biztosítani magának egy normális életet.

4. Fejezd be a beszédet fellebbezést a hallgatók. Mit lehet akarnak? tanácsot?

A tények, amelyek segítségével

· Mi most tárgyalt, érdemes hallgatók a munkát;

· Részletek a mai beszéd segít a diákok, hogy javítsa kapcsolatait a barátok, felettesei, a családban;

· Jön hamarosan a szabadság;

· Közeledik a szakmai ünnep a közönség;

· A múltbeli teljesítmény javítják a hangulatot a mai nehéz időkben;

· Az ajánlások a nyilatkozatban, fel lehet használni a mindennapi életben;

· Elkészült a tanév;

· Közeledik az új év.

5. Fejezze be beszédét hála a figyelmet. Ügyeljen arra, hogy növelje a verbális hála kifejezése a figyelmet.

Tények, hogy lehet használni, hogy növelje a vége:

· A közönség figyelmesen hallgatta;

· A közönség szíves elfogadták;

· A közönség kérte érdekes kérdés;

· A közönség lelkesen vett részt a vitában;

· A közönség mutatott humorérzéke;

· A közönség jött egy kicsit, de nagyon érdekel;

· A közönség nem mindig értek egyet veled, de mindig indokolt kifogást;

· A közönség örömmel megvitatására;

· A közönség nagyon jól felkészült ezen a területen.

· Ha a fiatal értelmiségiek nem segít Oroszország, ő nem segít.

· Orosz szellemi mindenkor jellemzi humanizmus és a nagylelkűség. Most van itt az ideje a mi értelmiség ismét megmutatják a legjobb minőségű javára Oroszországban.

Építsd a végső kifejezés az előadást a modell a „nem .... jobb ... „” Állj .... itt az ideje, hogy ... „(” Ne taníts meg, hogyan kell élni, jobban segítik anyagilag „” Stop nyafogás, itt az ideje, hogy a munka „).

Nem kell magyarázni, hogy ez miért nehéz megtenni ...

Legyen olyan kedves ...

Elég megítélni mások ...

Nem szükséges, hogy tartja magát a hülye barátom ...

Elég gyakori beszélgetések ...

Tárgy 9. Az érvelés

Azt állítja, egy nyilvános beszédében egy bizonyos szempontból, ez az érv hordoz.

Az érv arra a folyamatra utal, melynek során a bizonyítékok, magyarázatok, példák, hogy alátámassza gondoltam, hogy a közönség vagy a beszélgetőpartner.

Tézis - ez a fő ötlet (szöveg vagy beszéd), szavakkal kifejezni, ez a fő szónok azon állítását, hogy ő próbál bizonyítani, bizonyítani.

Érvek - a bizonyítékok hivatkozott támogatást a tézis: tények, példák, nyilatkozatok, magyarázatok, egyszóval mindent, ami megerősíti azt az elméletet.

A dolgozat az érveket is fel a kérdést: „Miért?”, És az érvek felelősek: „Mert”.

„TV nézés hasznos” - a dolgozat a teljesítményt. Miért?

Érvek - mert:

1. A híreket, megtudjuk.

2. A TV időjárás-jelentés.

3. A TV nézünk képzés felszerelés.

4. A TV show érdekes filmek, stb

Érvek, hogy vezeti a hangszóró, kétféle érv „a” (szakdolgozatom), és az érvek „ellen” (a másik ellen tézisét).

„Mert” érveket kell:

· Számára, egyszerű és világos;

· Maximális közel Állítsa be a könyvvizsgáló megítélése

· Tükrözik az objektív valóság, megfelelnek a józan ész

„Ellen” érveket, hogy:

· Meggyőzni a közönség figyelmét arra, hogy a támogatással a dolgozat bírálta akkor, gyenge, nem tud ellenállni a kritika

Fontos szabály az érvelés: érvek szükséges vezetni a rendszert. Ez azt jelenti, hogy meg kell vizsgálni, milyen érvekkel kezdeni, és mit kell befejezni.

A gyelembe kell meggyőző. amely erős, amellyel mindenki egyetért. Erő, meggyőző érvelés - relatív fogalom, hiszen sok múlik a helyzet, az érzelmi és mentális állapota a hallgatók és más tényezők - .. nem, életkor, foglalkozás, stb azonban tudjuk azonosítani számos típusú érveket is, amelyek erős az esetek többségében.

Az ilyen érvek általában kapcsolódnak:

· A jogszabályoknak és hivatalos dokumentumok

· Álláspontja kísérletileg igazoltuk

Az ókorban, az ilyen érvek vonatkoznak beszerzett bizonyítékok alapján kínzás.

Azt is meg kell jegyezni, hogy a gyenge érvek, amikor csökkenő érv jobban néz ki, mint más módszerek érvelés: amint azt az EA Yunina és GM Sagach „ha” gyenge „érveket használnak, mint” erős „kiegészítés (és nem olyan viszonylag független), a mértéke „gyengeség” csökken, és fordítva. "

Néha az emberek úgy vélik, hogy a legfontosabb dolog az érv -, hogy megtalálja a sok bizonyíték, érveket lehet. De ez nem nagyon tetszik. Latin közmondás szerint: „A bizonyítékok nem hitt, de mérlegelni.” Van egy mondás: aki sok mutatja, hogy semmit sem bizonyítanak. A legfontosabb dolog -, hogy gondolja át minden bizonyíték: mennyire meggyőző, hogy ez a közönség, mint amennyire ez komoly.

Az optimális számú argumentum - három

Kezdve a negyedik érv, a közönség gyakran vesz érvek nem a rendszer (első, második, és végül a harmadik), és a „sok” érveket; Ez gyakran azt a benyomást kelti, hogy a hangszóró igyekszik nyomást gyakorolni a közönség, „rábeszélni”. Ismét emlékszik a példabeszéd: Kik sok mutatja, hogy semmit sem bizonyítanak. Tehát a „sok” érveket a szóbeli előadás általában kezdődik a negyedik érv.

1. Határozza meg a téma a beszédét, és adja meg azt.

Például: „Szeretnék beszélni. „” Én most érdekel a kérdés. „” Van egy probléma -. „Stb

2. Határozza meg a dolgozat a beszéde. Kifejezni szavakkal.

Például: „Hiszem, hogy. és itt miért. "

3. Vegye fel a alátámasztó érveket disszertációjával.

4. Adj érveket - tegyük őket egy adott sorrendben: az első, második, harmadik, stb

5. Ha szükséges, cáfolja az ellentétes tézis, hivatkozva az érveket ellene.

6. Készíts egy következtetést.

Többféle módon érvelés lehet megkülönböztetni.

1. lefelé és felfelé érv

Ezek a módszerek különböznek, hogy az érv, az érvelés gyengített vagy erősíti a végén a teljesítmény.

Lefelé érv az, hogy az elején, ő vezeti a legerősebb érv, akkor - kisebb teljesítményű és érzelmi beszéd befejeződött a kérés, ösztönzés vagy a következtetést. Ezen elv szerint például megépül a kérelmet a kérelem, hogy segítsen megoldani a lakhatási probléma, „Felhívjuk a figyelmet, hogy az én sorsát házban. Élek. Amim van. Kérjük, adjon nekem egy házat. "

Rising érv azt sugallja, hogy az érvek és intenzitását érzéseket amplifikáltuk a végén a teljesítmény. Ezen elv szerint épül, például a következő nyilatkozatot: „Van egy csomó idős ember. Hajlamosak él egy kis hely. Nyugdíjak mindig késik. Az élet folyamatosan egyre drágább. Állami támogatás a nyugdíjasok nem tud megbirkózni. Ki segít az idősek. Sok idős most sürgősen segítségre. Meg kell azonnal felállított egy különleges szolgáltatást, hogy segítsen nekik. "

2. Egyoldalú és kétoldalas érv

Egyoldalú érv hangszóró álláspontját sugallja, hogy vagy csak kifejtett érvek „a”, vagy csak a körvonalait érvek „ellen”. Kétoldalas érvek a hallgató, bemutatva ellentétes nézőpontok, lehetővé teszi, hogy hasonlítsa össze, választhat több szempontból is. A változás a módszer a kétoldalú érv az úgynevezett módszer counterargument ha ő mondja el az érv, mint visszahúzó ellenfél okokból korábban körvonalazza azokat. Például: „Azt mondják, hogy nem tudunk dolgozni, nem vagyunk képesek kezelni. Nos, nézzük a tényeket .. „-, majd cáfolták ezt a tételt.

3. cáfolja azt az érvet, és támogatja

Amikor cáfoló érv, elpusztítja a valódi vagy lehetséges ellentétes valós vagy „találmány szerinti” az ellenfél. Ebben az esetben a pozitív érvek, vagy nem adjuk meg, vagy kapnak kevés figyelmet során a teljesítményt. Amikor érvelést igazoló ő ad elő egyetlen pozitív érveket és ellenérveket figyelmen kívül hagyja.

4. A deduktív - O az érveket és induktív - az érvek arra a következtetésre

Az érv a terminál érvek - első a tézis, majd elmagyarázta érveket.

Azt kell, hogy jobban oktassák az orosz nyelvet. Először is, már csökkentették írástudás hallgatók. Másodszor, kevés figyelmet fordítanak, hogy javítsák a felnőtt írástudás. Harmadszor, már hiányos ismerete az orosz nyelv újságírók és televíziós műsorvezetők. A negyedik. stb

Az érv az érvek arra a következtetésre - az első argumentum, majd a következtetést.

Tekintsük az állam az orosz nyelvet. Csökkentettük írástudás diákok; kevés figyelmet fordítanak javítására felnőtt írástudás mi hiányos ismerete az orosz nyelv újságírók és televíziós műsorvezetők, stb Így jobban kell nevelni az orosz nyelvet.

A különböző osztályokban hatékony különböző típusú érveket.