speciális szoftver
Vezető játéktevékenységed óvodai szervezet, és otthon is a következő alapvető követelmények végrehajtására vonatkozó speciális oktatási programok óvodáskorú gyerekek:
- dúsítása kognitív szféra óvodás, azaz a fejlesztés közös megértése terén valóság és az intézkedések a személy benne;
- változás és védelmi programok gazdagodás, vagyis a válogatott tematikus interaktív játékok, illusztrációk ösztönöz szerepét, és a rendező játékok egy bizonyos téma;
- játékélményt a hardver igazi játék, és a szervezet a didaktikai játékok, ahol a gyermek fejlődik szerencsejáték átviteli módok valós események (formájában telek-szerepjáték és dramatizálása játékok, többek között a felnőttek), beleértve a célzott képzési gyerekek játszanak;
- aktiváló egy felnőtt chat, ha a gyermek az oktatás folyamatát és rendező, valamint a szerepjátékok, mint a kommunikációt kell kérdés-orientált, hogy támogassa a gyermek, serkentik a kreativitást.
Tartsuk szem előtt, hogy működjön együtt a szükséges szoftver koordinálja az összes alapvető kérdésre a tanár munkáját a munkaköri leírás, és bizonyos követelményeket a készség ...
Általános követelmény minden szoftver csoportok:
- a jogszerűség és a telepített szoftver;
- nyújtása képzett műszaki támogatás, tanácsadás és egyéb támogatási formák;
- a teljesítmény jellemzők, konfiguráció, fajtájú és típusú, valamint az építészet az alkalmazott hardver;
- megbízhatóság és rendelkezésre állás minden rendelkezésre álló üzemmódok; ...
Jelenleg több vezető kereskedelmi vállalatok termelő számítógépes játékok és oktatási programok gyermekeknek óvodáskortól Oroszországban.
A gyártók a számítógépes játékok, Oroszország
Attól függően, hogy a kereskedelmi hatalom ezen cégek néha végezzen nevelőmunka a szülők és az óvodai.
Létrehozása képzési tartalmakat játékok szervezésének ülések
A készítmény a tartalommal (.. előadások, vetélkedők, film csíkokra stb) kell figyelembe venni:
· Általános didaktikai elvei képzési anyagok;
· Pszichológiai jellemzői felfogása információt a képernyőn és a nyomtatási hordozó;
· Ergonómiai követelményeknek információt nyújt a képernyő és a papír ....
Serkentése kognitív tevékenység (a kialakulását motiváció) - szükséges eleme az oktatási folyamat, amelyet fenn kell tartani az egész munkamenet. Motiváció gyorsan csökken, ha a szint a feladatok nem felel meg a képzés szintje és minősége tartalomszolgáltató nem igazolja a várakozásokat.
A létrehozása előfeltétele a megítélése az anyag. Létrehozásához nélkülözhetetlen előfeltétele a felfogás az anyag hasznos lesz tevékenységeket, mint például a létrehozása pozitív pszichológiai légkör, előzetes beszélgetés, olvasás fikció a csoport, a szervezet tematikus játékok és így tovább. D.
Benyújtása anyag osztályba. A forma és a módszer bemutatása meghatároztuk a feladattól függően. Fontos feladat a helyes távolság részek oktatás / oktatási anyagot (csúszda, keret, a zene és így tovább. D.) ....
Követelmények a készítmény az emberi erőforrások
Minden rendszer óvodai oktatási szakember képesnek kell lennie arra, hogy létrejöjjön a „route” tudás fordítás és készségek fejlesztése a gyermekek viselkedését az innovatív technológiákat. Azonban nem minden tanár készen meghatározásának ez a „pálya”.
Oktatási program OED minősül modellje oktatásszervezési alapján az egyes tanuló, valamint figyelembe véve, hogy milyen típusú az iskola előtti oktatási intézmények, valamint a prioritások. A program szigorúan be kell egyedi minden óvodai oktatási intézmény. Az oktatási program kidolgozása alapján a GEF és az alapvető oktatási programot ...
Funkcionális és didaktikai hardver képességeit OTH
Táblára. Órák interaktív tábla tartja nevelő vagy tanár egy speciális oktatási program ideje. Osztályok gyermekek interaktív táblával tartalmazhat több, egymással összefüggő részből áll:
1) aktív ismerete a gyerekek a világ használatával megfelelő elektronikus oktatási források;
2) a fokozatos asszimiláció egyre összetettebb szerencsejáték módon és eszközökkel oldja meg a játék problémák;
3) szimuláció különböző helyzetekben és környezetekben témát váltva-szemiotikai környezet használata révén multimédiás technológiák;
4) aktiválja a gyermek interakció más gyermekek és felnőttek számára nyújtott támogatás a képre (karakterek, helyzetek stb.) ..;
Interaktív emeleten. Modern vetítés, amely lehetővé teszi újraéleszteni a padló minden olyan helyiség, fordult be egy interaktív felületet. A gyermek, aki a vetítési területen, saját mozgás kezdődik, hogy befolyásolja a tervezett berendezés. Így a tanár is szervez interaktív oktatási játék ülések szimulált olyan hely a feladatot: a Föld felszínén különböző időpontokban az év, földrajzi jellemzői a földfelszín, tánc, amikor a felület a sport játékok és még sok más anyag felületén.
Ajánlott olvasmány bevezetése az EBT a gyakorlatban az OED
Linkek hasznos online források:
Oktatási Portál. Archív képzési programok és bemutatók.
Különlegességeit. kész anyagok könyvtárban. Pedagógiai Könyvtár. Tematikus gyűjtemények anyagok az ünnepekre.
Az illusztrált ismeretterjesztő magazin vezetőket minden szinten, metodista, óvoda, általános iskolai tanárok és a szülők.
OA Karabanova, EF Alijev, OR Radionova,
PD Rabinovich, EM Maric
szervezetek fejlesztése
Részletes térbeli környezet
SZERINT a szövetségi kormány
Oktatási standardok óvodai nevelés
Irányelvek tantestület
iskola előtti oktatási intézmények
és a szülők az óvodások
Boom. FFS. Nyomtatás risographon. fülhallgató Times
Formátum 60x90 / 8. Usl.p.l. 6.0. Uch.-izd.l. 4.49
1000 példányban. 1. üzem 200 példányt ..
A Szövetségi Oktatási Intézet Fejlesztési
125.319, Moszkva, ul. Chernyakhovskogo d. 9, 1. o
Eredeti elrendezés elő FGAU FIRO
Nyomtatott ofszet osztály FGAU FIRO
111024, Moszkva, E-24, str. Harmadik kábel, d. 1