SPC fiatalabb diákok és nemcsak a gyerekek, felkészülés házi
Lányok! Tudom, hogy ott vagy, okos razumnitsy és látnok. Segíts, mint akkor) Indítsuk el a gyermek az iskolában (2-es fokozatú) tudományos-gyakorlati konferenciát. A hosszú ideig nem tudta megtalálni a téma, mi lett volna szokatlan, érdekes, de ugyanakkor egyértelmű, hogy a gyermek számára. Röviden Szeretem nem szabványos) és megpróbálok csepegtetni a gyermekek, hogy b többet tanultam, mint várták. És a fiatalabb pár éve, hogy ugyanazt az utat) Tehát vot..blagodarya EVE (Láttam egy szép képet), csináltunk esszét „Amazing” színes „a tó a világ.” A tanár olvassa az előzetes anyagot élvezettel, mint szórakoztatni érzéseinket)))) Lánya áll ma) Így vot..sama prosba.na buduschee..da és a többi, azt hiszem, nem lenne túl interesno..Nakidayte pliiiz, temok ugyanaz. .interesnyh..nestandartnyh..po bármilyen témában. Nagyszerű lenne, hogy egy témák kiválasztása NPK..a a legnehezebb -, hogy meghatározzák a kutatás területén. Előre köszönöm az összes)
És azt hiszem, hogy bármilyen témában lehet jó, ha ez érdekes bemutatni. A legidősebb években elmondja, hogy mi az ő osztálytársai prezentációkat. Néha elég egy egyszerű téma - csokoládé, televízió. Persze, ez a fajta „földrajzi” hatékonyabban, hanem minden egyes alany lehet érdekes, hogy felfedje.
Mi is tette: "Beethoven". Nem túl ismert életrajzi tényállást, amelyhez ráadásul fotók és a zene is, természetesen.
„Holt-tenger” - amellett, képek és a történet, vizet öntött két tank, egy rendes tenger, egy másik sós mutat példát, burgonya, ami elsüllyed, és hol nem. Ő beszélt a levegő összetétele, az összetétele a gyógyiszap üdülőhely komplexek vannak, mint más hasonló tavak a világban.
Ő tesz még egy előadást „tenyér sziget” az Egyesült Arab Emírségekben. Ahogy épült, a nehézségek az építőiparban, miért döntött úgy, hogy építeni. Ez nem arról szól, luxus szállodák és az élet milliomosok, nevezetesen a műszaki oldalon a kérdés.
DE. Mi nem ilyen munkát, mielőtt osztályok 4-5. Úgy tervezték, önálló munka a hallgató saját keresés az interneten. Igen, minden, és tegyük meg kell ragaszkodni reset, az iskola show.
Számomra úgy tűnik, a második fokozat ezt a munkát nagyrészt elvégezték a szülők, bár az orosz második osztályos egy évvel idősebb, mint a miénk, mert mi vagyunk az 1. osztályban, akik 5,5-6,5.
A, és a legidősebb, és az átlagos, hogy ez a munka teljesen függetlenül. Témák én nem is tudom, minden, ami átlagosan a közelmúltban tett valamit, de nem tudom a témát. Meglátta ezt, kirúgtam, mint egy USB flash meghajtót majdnem elvesztette ezt a szerencsétlen bot és tapasztalt tudják, hogy az értékelés jó.
DE! A gyerekek hazatértek az iskolából, biztos, hogy kérdezni érdekes téma az osztályban, és elérni a célt. elvár
Ó, köszönöm szépen. Ez csak a téma már említettem, ami nem jön azonnal eszembe) Városunkban (Ufa), szinte minden iskolában kezdődik CPP, mivel a második fokozat. Nyilvánvaló, hogy ez az aggodalom a szülők számára, de az általános iskolában ez a legvalószínűbb, az alkalmazkodás a gyermek szempontjából látszat előtt egy nagy csoport. Jelenteni érdekes, könnyen érthető, és nem árnyékolja le a közönséget. Ezért szeretnék találni érdeklő témákra a gyermek, aki megért, és osztálytársak. Itt van a mai napon vpervye..ey nagyon tetszett az osztályban is. Már beszélni akar újra) Úgy vélem, hogy a 80% -os hatékonysággal - ez egy érdeme a kiválasztott téma, ezért szeretnék, hogy továbbra is támogassa a gyermek ez a vágy) Ez a név már keresi ezekben a kivonatokban. De még mindig túl kicsi ahhoz, hogy menjen iskolába 2 év!
Amikor a legidősebb először ezt a fajta munkát, ez volt 8,5 év, bár ez volt a negyedik fokozat. Igen, két éves előkészítő iskola (minden nap, egész nap). Tehát ő már volt egy „hatalmas” élményt az iskolai életben. És a kor, mint a tiéd.
Itt vagyok emlékezni. Lány iskolában volt nemcsak érdekes alkalmazni az anyagot, döntetlen, beszélni, hanem arról, hogy az egész osztály részt vett. Általában, minden tett valamilyen játékot kérdések és válaszok. Itt vagyunk a negyedik évfolyam segített ebben. Segített, hogy jöjjön fel, és segített, hogy. Ez olyasmi, mint egy TV-kvíz-játék. Emlékszem, volt egy nagy darab papír, bélelt négyzetek. A négyzetek kérdéseket, és a tetején a doboz ragasztószalag, hogy fedezze fel a kérdést.
A téren számos ponton erre a kérdésre. A diákok választhatnak egy kérdést, akkor nyissa meg a kérdés szövegét. Így minden gyermek kell hallgatni figyelmesen a bemutatót, hogy egy közelebbi pillantást a képernyőn, mert mindenki akart a végén, hogy válaszoljon a kérdésekre, pontokat szerezzenek, és megkapta a legtöbb pontot kapott kisebb díjakat.
Ezekben a munkákban, nem emlékszem, mit „razvlekalki” csinál végén előadást.
Amikor építette során a „Holt-tenger” bemutatása, hogy felkeltette az építőiparban a gyerek az osztályban. Valaki vizet öntünk, hogy valaki mért ki a szükséges számú só, valaki beállítást a bankok a játék pálmafákkal és kövezett utak szürke papír szalagok. Persze, ez volt minden előre elkészített. Emlékszem, hogy azt is megjegyezték, mint egy tanár. A. Ő bebizonyította ez a víz a Holt-tenger, és eloszlik a kis műanyag poharak (ebből gyógyszer ital) egy szelete a gyógyiszaplelõ- haza. Azt feltételezték, hogy az anyák a maszk
Van annyi munkát mutatnak 4-6 szám. Külön értékelték, és maga az információ, és az anyagáramlás, és hogy a legtöbb osztály, és a hangerő / érthetőséget. Mindezt értékelni és le a tanár minden munkát.
És itt van, amit én akartam mondani! Állunk az egy-két nap a bemutató előtt gyűjteni a kis kollektivchik - anya, apa, testvér, barátnő 1-2 (nem az osztály). Azt hogy a kamerát, írását. És a baba teszi előadást „a nyilvánosság számára.” Még aznap este, beolvasás a rekordot, akkor hibát észlel, meg kell vitatni, és megpróbálja kijavítani őket.
Mintegy érdekes téma arról, hogy kérje. Várj, és figyelembe veszi az időeltolódás, van, hogy éjszaka, amikor a priplyuhayut iskolából
Wow! Itt egy olyan megközelítés, hogy a jelentést! Helló, znaete..mne tetszett az ötlet, így egy osztály) is utalnak, hogy a tanteremben. Mindannyian sokkal könnyebb. Azt mondják, - szükség van, hogy a jelentés, akkor jobb, így kijön majd shkolu..potom rayon..potom a várost, és így tovább. de hogyan - valamilyen oknál fogva senki sem beszél. Minden saját belátása szerint a szülők
Azt hiszem, a megközelítés más.
Van: jelentést készít, hogy egy bemutatót.
Mi: Tanuld meg, hogy egy jelentést, megtanulják, hogyan kell csinálni egy bemutatót. Heard valahol, hogy a nyolcadik évfolyam, akkor képesnek kell lennie arra, hogy jelentéseket 30-40 percig, és képesnek kell lennie arra, hogy „tartsa” a közönség hosszú ideig. Ez is meg kell tanulni. És nincsenek üzletek az iskolában, a kerület a városban. Tisztán vnutriklassnye a leszámolást a céllal, hogy megtanulják, hogyan kell csinálni. A cél -, hogy megtanulják, hogyan lehet előadások!
Ezért vannak olyan részletesen és értékeli a munkát. És az osztályban megvitatják a előnyeiről és hátrányairól minden jelentést.
Ez megkínzott gyerekek, hogy sikerült, hogy húzza. Ez az, amit emlékszem: Csokoládé; Kínai Nagy Fal; Ice Age; Számítógépek; Története az olimpiai játékok; Big Bang; Vulkánok, tornádók, hurrikánok; csillagok; boszorkány; Origami;. Einstein; Mozart.
Téma-néhány egyszerű, de az egyes tantárgyakból szükséges beszélni valamit, ami nem nagyon ismert, hogy tényleg érdekes hallgatni.
Köszönöm szépen. Ő hozta a jegyzeteit. itt csak akar valamit, ami nem túl jól ismert. olyan tényt, valami libo..kakoe valami szokatlan tulajdonság. to..ot mi már lehet táncolni, és dolgozzanak ki a témát, de a gyerek az, hogy ponyatno..inache és a vágy, akkor megöli) Nagyon boldog vagyok, tegnap jött az első kérdés - és én újra beszélni? )) Tehát most van, hogy felkészüljenek a második szakaszban - tanítani neki, hogy keressen és válasszon információ)
Marina Shadrin C. S.
Mi a szociális hálózatok
Oldalunk használ a fájlokat a cookie-kat, a teljesítmény javítása érdekében, és növeli a hatékonyságot oldalon. Letiltása cookie file problémát okozhat, ha használja az oldalt. Továbbra is használja az oldalt, automatikusan elfogadod a cookie-k használatát.