Beszéd képzés slabouspevajushchih diákok OGE matematikai
A diákok felkészítése slabouspevajushchih OGE matek.
Minden tanár akarja tudni. hogyan kell felkészülni a GIA.
És én is. Számomra, hogy a vizsga is, mindenekelőtt, írd nélkül kettes. A diák, aki tudja átadni a vizsgát a „kettes” Van ebben az évben több lesz, mint a fele. Ezért munka slabouspevajushchih hallgatók (az interneten továbbra is nevezik kockázati csoport) esetében lényeges, és én fordult a többi tanár publikációk az interneten.
Matematika - egyike azoknak a témák, amelyek megkövetelik a megértés és a gyakorlat a rendszerezett tudás. Matematika - az egyik legnehezebb tantárgyak és megnehezíti sok diák számára. Rendkívül fontos a tudatos és tervezett kifejezetten a diákokat felkészítsék a DPA.
A felkészülés a vizsgára, a diákok kell, és alkalmazni tudja a viszonylag nagy mennyiségű tudás. Természetesen az utóbbi években az iskolai véve a legnagyobb terhelést a diákok. Ugyanakkor, a szerepe és felelőssége az előkészítő munka és a tanár és a diák.
Mit csinál a tanár a saját publikációk az interneten? És azt is, a tapasztalataiból.
Tudod, hogy egy diák könyvkatalógus. amely tükrözi az összes főbb kérdések az anyagot egy adott probléma, nevezetesen az előírt: elméleti anyag (munkahelyi képzés, tedd a megoldási algoritmus). Így tanulmányozásával az anyag teljes egészében a hallgató tudja, hogy hol, hogyan és mit kell ismételni, ha a szükség úgy merült fel. Néha egy pillantás az elméleti anyagot, amely a hallgató „letekert” a lánc az alapkészségek, amely abban az időben, úgy tűnik, nem hozott neki, hogy az automatizmus. Ha nincs elég egyetlen pillantást az elméleti anyagot emlékszem, ez azt jelenti, van szükség, hogy működjön együtt az algoritmus a témában megoldásokat. Ez a hivatkozás nagyon kényelmes használni, amikor felkészül OGE. A tanulási algoritmus lehetővé teszi szint eléréséhez a tankötelezettség leggyengébbekre
Már a 7. évfolyam tanulmányozása a különböző lehetséges proreshivat hasonló feladatokat a OGE. Tanul geometriát a 7. osztályban, a gyerekek gyakran szembe számos nehézség és félreértés követelmények nekik. Egy példa az, hogy része a geometriai feladatok jellege is, hogy vizsgálatot munkát. Ezért a munka, akkor válasszuk geometria órák, a leggyakrabban a vizsgálatot.
Ennek egyik fontos eleme a készítmény a DPA, hogy ismételje meg. amelyet el kell végezni folyamatosan, mint egy társ az új anyagot, és egy esetet. Megismétlésével és új dolgokat tanulni, akkor figyelembe kell venni az ajánlásokat a pszichológusok: az anyag jól emlékezett, ha megismételjük 3, 7 és 11 óra után a magyarázatot.
Egy nagyon fontos szerepet játszik a szülőkkel való együttműködést. A probléma a felelősség-megosztás a szülők és az iskolák a nehézségek a tanulási folyamat és a gyerekek felkészítése a vizsgák - az egyik legégetőbb probléma a tanítási gyakorlatban. Vizsga helyzet, persze, súlyosbítja ezeket az ellentmondásokat. A tanár nem veszi az összes munkát és a felelősséget képzés - a gyermekek és a szülők tudniuk kell, hogy a tanár mindig ott van kész segíteni. De a vizsga után - a diákok, és tőlük az első helyen szükséges érdeklődést és aktivitást.
Fél éven belül a szüleivel az iskolában találkoztunk kétszer üléseken és „tisztán” magyarázta a céljait és az előkészítő időszakban a szerkezetét és tartalmát a vizsgálati anyagok a vizsgálati eljárás az értékelési szempontok, a felkészülés a DPA. Beszélt a készültségi foka minden végzős, tájékoztatták a kísérlet eredményeit a intraschool vizsga végzett egyéni tanácsadás a szülők. Voltak ülések „tanár - uchenik- szülő.”
De az aktivitás és szülők felelőssége gyenge.
Az év folyamán töltök képzés, próba munka az iskolában. A munkálatok veszi a hivatalos weboldalon StatGrad. ahol a munka a lehető legközelebb az új előírásoknak. Azon igyekszem, hogy valós körülmények között a DPA. A tapasztalat azt mutatja, hogy egy ilyen szervezet a tevékenység lehetővé teszi a diplomások, hogy állítsa be a tempót a munkáját a szöveget, szintjének csökkentésére előtti szorongás egy vizsga, bizalommal az erejüket, ez lehetővé teszi, hogy alkalmazkodjanak a feltételek minősítést.
Nagyon fontos, hogy „lássa” a vizsgadolgozat és a lehető leghatékonyabban eleget tenni. Tudjuk, hogy a nyolc elég feladatok elvégzésére; A-3, G-2, RM-2.
Ehhez, akkor tanítani a diák dolgozni az utasításokat:
1) I kiválaszthatjuk azokat a feladatokat, amelyeket meg lehet oldani.
2) Azt hiszem, hogy hány ilyen munkahely.
3) határozza meg számos feladatot, amelynek megoldása tudom. A több ilyen feladatot, annál jobb.
4) megoldja a kiválasztott feladatot.
A tanulmány a matematika területén információs stand diákoknak: rendeletek, formák, szabályok a nyomtatványok kitöltéséhez, Internet források OGE kérdéseket.
Azt órákat a kitöltött űrlapot.
Tanulmányok szerint, 1/4 a hallott anyag 1 / 3chast látható, 1 / 2chast látott és hallott, ¾ az anyag az emberi emlékezetben, ha a hallgató aktívan részt vesz a műveletekre a képzés során.
Ezért matekórán a felkészülés a vizsgára kívánatos, hogy az IKT.
Amint az nyilvánvaló alakú gondolkodás alkatrészek döntő szerepet játszanak az ember életében, azok felhasználásával a tanulmány az anyag az IKT növeli a képzés hatékonyságát:által nyújtott lehetőségeket a diákok, hogy manipulálják (felfedezéséhez) a különböző tárgyakat a képernyőn, hogy a gyerekek, hogy elsajátítsa a tananyagot a legteljesebb felhasználása érzékszervek és az agy kommunikációs kapcsolatokat.
A számítógép is használható minden szakaszában a tanulási folyamat: a magyarázatot az új anyag, rögzítés, ismétlés, ellenőrzés, miközben a hallgató, aki elvégzi a különböző funkciók: tanár, a munkaeszközök, a tanulás tárgya.
Ahhoz, hogy eredményesen felkészülni a GIA szüksége gyakorlás, gyakorlás és a gyakorlat újra. Hozd a feladatok automatizmus.
Coaching lehetőségeiről OGE slabouspevajushchih diákok szükség. Ez segített a munkavégzés helyszínére FIPI a nyitott állás bank, megyek a téma a kiadvány. Diák hozzászokik ezeket a feladatokat. Tudja, hogy ezek a munkahelyek lesznek a vizsgálatot munkáját. Egyik stressz lenne, hogy az ismeretlen. A kiadvány: elmélet, minták és feladatait. Dolgozik ezen prospektusok az osztályban, plusz órákat, otthon.
Összefoglalva, a vers
DPA szeme pesszimista
Itt megint én kilencedik osztály.
Tehát kis írásbeliség köztük!
Nézem az arcokat: átadás, nem adjuk meg magunkat
Akkor szétszerelés: hogyan és miért;
A rendszer nem készült, nem annyira ...
Ismét én lelkiismeretem fogságban,
Mi tanár? Eke, mint egy ökör.
A lecke - nedves vissza.
És ha belegondolok, hogy ne okozzon csalódást az iskola,
Amikor ez szörnyű DPA.