Technikák Zajcev - Kiadványok - Konferencia - Jelentések

Megtanulni olvasni és a probléma a gyerekek. Főoldal iskola

Összefoglaló: Az eljárás N.Zaytseva egyik legsikeresebb megoldásokat a problémákra a fogyatékkal élő gyermekek.

Hogyan lehet gyógyítani a hülyeség?

Mi olyan vonzó kis gyerekek? Nem az a tény, hogy tudom, vagy tehet. És az a tény, hogy az általuk képviselt valami rendkívüli. Nem léhaság, kétszínűség, képmutatás. Nincsenek trükkök és csalás helyen. Baba őszinte érzelmeiket. Bizonyos mértékig ez szolgál a szemléltető kiviteli alaknál egyed Akár magát. De minél több személy eltávolodik a megszületése pillanatától, annál inkább csökken.

A korai gyermekkorban, akár hat vagy hét év szinte minden egészséges gyermek a hozzávaló egy ragyogó tehetség: Memory sokkok, a fényerő és az eredetiség képzelet, a szabadság és a bátorság a gondolkodás (nincsenek dogmái és korlátozások), az öröm és a boldogság a világon.

De kiábrándítóan rövid fantasztikus pillanat! Ahol minden fog el, menj el, eltűnnek? Egy felnőtt nehéz megtanulni járni, hogy egy idegen nyelven; gyermek erőfeszítés nélkül foglalkozik a három család! Megtanulja, hogy játsszon, szórakoztató és egyszerű. Tehát, meg kell próbálnunk tartani és fejleszteni, amit adott szabad természet (vagy Isten?). Ez lesz a legfontosabb feladat, amelynek megoldása nélkül lehetetlen első szakaszban # 151; tanulás olvasás korai gyermek.

olvasás # 151; oktatási alapítvány

Sikeres tanulmány ma # 151; sikeres karrier holnap!

Nem mindenki egyetért az elmélet és a gyakorlat a korai fejlesztés. Lássuk több és nem megalapozatlan, mi pedig az ismert tényeket. Én megengedem magamnak, hogy emlékeztesse őket.

Tudomány többet tud, mint 50 esetben, ahol a babák beleesett a barlangjába a vadon élő állatok és nőtt vadak között. Előfordul, hogy egy csoda volt lehetséges, hogy vissza ezek a gyermekek az emberi társadalomban, de kiderült, hogy egy tragikus visszatérés. Ha a gyermek több mint 6-8 év, hogy nincs olyan ember tehet. Nem tudták még megtanulni beszélni, mint egy ember, nem is beszélve az olvasás! Miért? Mi köze az általános emberi képesség nyelv elsajátításának?

Kiderül, hogy a lehetőséget, hogy dolgozzon nem maradnak változatlanok! Brain gyermek összegű születéskor mindössze 25% (tömeg) a felnőtt agyban, különösen a gyorsan növekvő, érlelődik az első hónapokban és években az élet.

Itt azt írja róla Vigotszkij: Mire megszületett a csecsemő agya van kialakítva a fő részből (a forma, a helyét az egyes részek, kölcsönös kapcsolata). Szerint O. Pfister, 4-5 hónap agy tömege a kétszeresére nő. Az év végére nőtt 2,5-szerese. A 3 éves agy tömege háromszorosára képest a súlya a csecsemő agyban. Mindez arra mutat, hogy az a tény, hogy a legtöbb megerősített agy növekedése következik be az első életévben, amelynek során a növekedés agy anyag azonos tömegű felhalmozódását az összes ezt követő években együtt. Azonban önmagában a teljes súlya az agy még keveset árul a belső fejlődését.

Például a munka neurológus H. Hidan megállapította, hogy az agy van szükség annak teljes körű fejlesztése, különösen a korai szakaszban, és nem csak a megfelelő táplálkozás, hanem a stimuláció. Neuronok megfosztott ösztönző tanulási környezet nem alkotnak gazdag hálózata rostos vegyületek. Ők, hogy úgy mondjam, az üres zsákokat, és végül a sorvadás.

Ezért nem volt lehetséges a gyerekeket tanítani beszélni, aki nőtt fel a den állatokat.

Minden szülő szabadon választhat a maga módján.

De ami a leginkább költség-hatékony, egyszerű és hozzájárul az optimális eredmény?

Megálltunk a következő:

1. asztalok és kockák Zaitseva,
2. kártyák,
3. fejlesztés prof. F. Fedorenko.

Miért olvasási sebesség?

Laboratóriumi pedagógiai diagnosztika Donyeck State University megállapította, hogy több mint kétszáz tényező befolyásolja a tanulók teljesítményét. Természetesen a beszélni minden ott egyszerűen elképzelhetetlen.

Véleménye alapján a tanárok, pszichológusok kiválasztott több mint negyven pontot, különösen nagy hatással van a teljesítményre; majd beadni őket a tesztek, kérdőívek, tesztek proanketirovali több mint kétezer diák. És kiderült, hogy van egy szám, az egyik tényező, amelynek hatása a teljesítmény sokkal nagyobb és erősebb, mint mindenki más.

És ez a tényező # 151; olvasási sebesség!

Az Egyesült Államok nem fogadja el a vezető pozícióját, ha a szakember rendelkezik olvasási sebessége kisebb, mint 400 szó percenként. Bizonyított, hogy alacsony olvasási sebesség, csak megfullad a adattömeggel.

A hazai iskola

Először is, mi történt a feliratokat a dolgokat, hogy körül a babát.

Véletlenül, megtudtuk, hogy vannak olyan csodálatos kockák Zajcev. Végül kezdett, hogy azok a kártyák: számtalan kép egy vagy két feliratokat. Ennek eredményeként, megvan valami hasonló ötszáz kártyákat. Úgy ment olyan gyorsan, hogy a fiunk, aki 2 év és 2 hónap, séta a cumi a szájában, nem tudom, hogyan kell mondani, 3 év, 1 hónap egyedül olvasni az első gyerekkönyv.

És amikor a rokonok és a barátok látta a tv-képernyőn, olvassa el meséket Chukovsky szimbolikus neve Fables. csodálkozva nem ismert határokat. Az 5 éves olvasott két nappal a Battle of the Worlds Wells. 8 év bajnoka lett, St. Petersburg Chess tanulók számára 12 éves korig, és végrehajtotta norma 2 jegy.

Megtanulja könnyen. Ő fog menni egyetemre.

És a naiv képeket feliratokkal, asztalok, kocka Zaitseva, számtalan előnye készült saját kezével a fia szolgált alapjául az Iskola haza egy hároméves képzési ciklusban.

Építettünk a mi óvodai nevelés az alábbiak szerint:

2 év. Intenzív matek, nyelvi fejlődés, logikus és kreatív gondolkodás, és állandó speciális gyakorlatok növelni olvasási sebesség. És végül, a sakk.

3 év. Net levél plusz konszolidáció az egész anyagot tanulmányozott elolvassa a kimeneti 100-150 szó percenként. Vegyen részt sakkbajnokságok és a sakk részesülő kisülések.

Az iskolánkban a gyerekek tanulnak, komplex kapcsolatos betegségek születési trauma, súlyos öröklődés, valamint sérülések szenvedett a szülés után. Megtanítjuk őket egy par egészséges anélkül, hogy bármilyen alapvető különbségek, ami valószínűleg lehetővé teszi számunkra, hogy elérni lenyűgöző eredményeket.

Fő követelmény nem a gyermekek és szüleik: az anyukák és apukák, hogy működjenek?

Az osztályokban, megmutatjuk, hogyan kell dolgozni a gyermek otthon, mit kell tenni, figyelembe véve az egyes jellemzőit minden kis ember egyedül.

Anya Fény nem csak szereti fogadott fia, ő adta neki az összes magam rögzíteni valamit, hogy felbomlott a természet és az emberek. Amikor Svetlana először jött az iskolába, emlékszem, ő meglepett és dühös, mint: Nos, mi van, mert azt mondta, mint a bumm. Igen Beam és egyéb képtelenségek. Aztán érdekes volt látni, hogy a szkepticizmus, harag, bizalmatlanság csendben fejlődött a figyelmet, később meglepetés és végül tekintetében a pontosság és a hűség a módszerek azt találtuk, hogy lehetővé tette a fiú nem csak csatlakozzon a soraiban egészséges gyerekek, de bejárható (!) őket fejlődésükben.

Mi nem egy pillanatig kételkedett (hinni kell mindig!), Hogy a fiú sikeres lesz.

Tovább vizsgálat a falak szülőhazájában Clinic talált Hihetetlen: értelmi fogyatékos kisfiú megelőzve egészséges társaik.

Nos, nem emlékszem a szavaira Montessori: Mit kell tenni a normális gyerekek, úgy, hogy kevésbé az én baleset?

Michael T. lépett az 1-es osztályú az új gazdasági iskola. Ez egy tekintélyes középiskolás, belépési követelmények igen magasak, a tanár beszél, hogy a tanuló, így: Ő mindent tud a világon! Legkedvesebb tanár nem tudja, mi ment keresztül, és milyen munkát végeztek az otthonunkban iskolában.

Hogyan működik a gyermekek

# 151; A valóságban nincs univerzális módszer a tanítás, akkor feltétlenül szükséges, hogy mindenki keresse meg (és találni) egy speciális módszer a tanítás.

# 151; Több mint 10 éve dolgozik a gyerekekkel én még soha nem volt rossz tanuló.

# 151; Nincsenek rossz tanuló, vannak rossz tanárok.

# 151; Minden gyermek kivétel nélkül tehetséges a maga módján.

# 151; Nem tanítani a gyermeket. Magam tanulás tőle, és csak segített neki megérteni a (nyitott) magát.

# 151; Mindig a munka a maximális eredményt. Szóval, milyen volt együtt dolgozni a fiával.

sakkozni

de a legfontosabb dolog, a legfontosabb # 151; csupán a gyermekek képesek gondolkodni!

Egy ember, aki tudja, hogyan kell önállóan gondolkodni, hogy a döntést # 151; Én soha életemben el fog tűnni. Ő van ítélve a sikerhez.

# 151; A feladat a szülők # 151; hogy segítse a gyermekek. mi # 151; hogyan.

# 151; Azt a gyermekek kezelésére, mint a felnőttek, és a felnőttek számára a gyermekek. # 151; Megfejteni. # 151; Az előbbi, azaz a. E. a gyermekek tekintetében az utóbbi, azaz. E. Egy felnőtt # 151; nélkül jogsértő.

Bővítése képzési módszerek

Amit a táblázatokba ének és kockákra N.Zaytseva, t. E. A kezdeti szakaszban a tanulás olvasni?

első # 151; Ez a térkép. Mi a Maps? Ez egy gyakori színes illusztráció az aláírás nagy betűkkel, hogy pontosan. A hátoldalon látni fogja ugyanazt a szót, de a stilizált könyv font egy vagy két melléknév van a szótagok vagy teljes szavak. Ezután az általunk kifejlesztett rendszert kártya játékok.

I. szakasz: 0-1 év

I szakasz: 1-1,5 év

I I I lépés: 1,5-2

IV stádium: a 2 és 2,5 közötti

V. fázisa: 2,5-3

I. Bevezetés a gyermek a kártyákat.

Vizsgálva, és elmagyarázza képek

1. Sound szó
2. Bontakozik ki a lapot a helyeket

b) Csak gyümölcs

c) Csak az autó, stb

Több száz azok 25-40 kártyákat.

Reading a feliratok a képek.

Olvasási sebesség kártyák képek nélkül.

Mit tehet Maps?

Ne károsítja az egészséget, a szem

a) széles lapot méret

b) Zárja le a font;

c) Világos, mindig kedves és színes, gyakran műfaj kép.

Adjon az alapvető ismereteket a világon.

Ez több, mint száz, a kártyák 25-40 t. E. 3-4000. Words plusz egy vagy két melléknév. Ennek eredményeként 80.000 szavak és fogalmak.

Fektesse a morális egészségét jövő személyiség.

Valaki talán azt hiszik, nem túl minden olyan nehéz megérteni a gyermekek.

Távolról sem. Minden igazság áll a gyermek # 151; minden attól függ, mi a művészet, hogy magyarázza el. # 151; így, úgy tűnik, szokta mondani, Lev Tolsztoj.

Segíts, hogy egy veleszületett helyesírási ismeretek.

A térkép igyekeztünk feküdt szinte minden szó, ahol a leendő hallgatók, hogy a legtöbb hibát.

Való áttérés elősegítése érdekében a könyvek olvasása. Távolodó félelem a hatalmas könyv oldalain.

Mivel a Zajcev asztalok énekel, figyeli a tiszta kiejtés az első hangok, raktárak, és végül maguk a szavak a térképeken, azt találtuk, hogy sok a kezdeti beszédzavarok, ami hozzánk a gyerekek # 151; rectifiable. És mi van a helyesen tegye? # 151; Ez a képesség az helyes, logikus gondolkodásra.

Adjon olvasási sebesség

Miért olvasási sebesség?

Azt már tudjuk: itt az alapja a sikeres tanulmányi és ezért egy sikeres karrier, ezért a sors.

Befolyásolja kártyák olvasási sebesség.

Az emberi emlékezet, mint tudjuk, van elhelyezve oly módon, hogy emlékszünk arra, hogy villog: azaz, hogy nem. Ez létrehoz irritáció és tárolni, fokozatosan bővülő olvasási területen 1-3 szót 1-5 javaslatokat! Ez az állandó változó a szavak, mondatok, csíkok rövid mondatokat, és nagy sebességgel (stopperórával mérik idő), és ő ad egy hihetetlen hatása, az úgynevezett nagy sebességű olvasás.

Ideális esetben ez így néz ki: A felszívódását ötletek a folyamat az olvasás elérte fenomenális képességeit: a szeme alá tartozó 7-8 vonalak egyszerre, és szem előtt megfogva a megfelelő sebességet a sebesség a szem. Gyakran egyetlen szót megengedte neki, hogy fogja meg a jelentését egy egész mondat (Louis Lambert).

A sokoldalúság kocka Zaitseva és térképek.

Így bővítése képzési módszerek.

1. Éneklő táblázatok és kockákra Zaitseva
2. kártya
3. Matematika. Pass első osztályú program módban 1-4.
4. Letter. A végén a harmadik évben a képzési diákjaink írjon esszét egy adott témáról.
5. Fejlődő játékok.
6. Igyekeztünk, hogy minden a legjobban figyelembe a csodálatos tanárok, a múlt és jelen:
7. Ushinsky (levél)
8. Montessori (oktatási játékok)
9. Tikhomirov (levél)
10. Fröbel (oktatási játékok)
11. Zajcev (olvasás, matematika)
12. S. Lupan (korai fejlesztési)
13. Fedorenko (olvasási sebesség, memória, vizuális diktálás)
14. G. Doman (korai fejlesztés)
15. Vigotszkij (kérdések pszichológus)
16. Tikhomirov, Basov (logikus gondolkodás)
17. Simonovsky (kreatív gondolkodás)

És további tíz, több száz könyv és brosúrák. Ezen felül a személyes eredményeket.

Egy példa kínálják, hogy gondoskodjon a kilépő csoport brainstorming, és keressen egy bizonyos gyermek mese kendermagos tyúk logikai ellentmondás. És végül, az utolsó # 151; sakk.

15 év alapján az alapvető technikáját N. Zajcev, és átveheti a tanítási módszerek, úgyhogy abszolút minden diákunk, akik sikeresen letették a hároméves képzés, ragyogóan vizsgázott és kapott elit középiskolák és gimnáziumok St. Petersburg, bár kevés a tanárok elsődleges osztályok gyanúsítottak tízből nyolc vagy kilenc gyerek van e, vagy más eltérések.

Itt egy teljes lista a diagnózisok, amelyek hozzánk gyerekek mentális retardáció, fajok, MMD, bénulás, Alalia, hiányzik a beszéd.

1. Misha T. már találkoztak.

Azért jött, hogy nekünk 5 éven belül. A munka zajlott szigorúan egyéni mód.

6 évesen olvastam a Koránt az orosz.

3. Nikita P. súlyos traumás agysérülés korai gyermekkorban, craniotomy 2 hónapos korban.

4. Katja V. beszéd késés legfeljebb 3,5 év, logopédiai kert gyógyszert.

A kertben iránt érdeklődik, hogy mi történt Kate?

5. Varia diagnózis # 151; Alalia motor. Jellemzője, hogy adott nekünk anyja: Silent 3,5 évig. négy # 151; és a kező a kezdeti szótag. Hiperaktivitás. A gyógyszeres kezelés Logopedic kert, állandó felmérés.

Az első osztályú olvasta az egész Primer.

Most tanul a második fokozat az egyik legjobb iskola a Kirov kerület St. Petersburg.

6. Cyril K. gátolt érintkezik a külvilággal, nagyon zárt, a szokásos formáját autizmus.

Három ülés egy sorban nem szólt egyetlen szót sem. Kellett használni az egyik lelki sokk támadás.

5 óra olvasni!

Most 6 éves olvasni egy könyvet, menj elmesélni a szöveget. Mutatott matematikai képesség.

Nos, ez nagyszerű, mondjuk, a gyerek? Fenntartjuk a baráti kapcsolatokat, megfigyelése fejlődésüket már az iskolában velük. Végtére is, felelősek vagyunk mindenki számára. tanított. A tanárok egy év után a velük való kommunikáció minden kivétel nélkül, úgy érzi, tehetséges, a legjobb diákok.

Lehetséges, hogy produktív munkát külföldiekkel Zaitseva rendszer?

rövid kifejezések, beszél lassan, vad hangsúlyt.

Már már megkezdték az előkészületeket a Harvard.

És egy pár szót a sakk.

Az, hogy mennyire sikeresen működik Zajcev rendszer, akkor lehet, hogy a nyilvánvaló következtetést: szükség van szinte minden!

A tehetség Isten adta. Korai olvasás megnyitja a kapukat a lélek és mindenféle intelligencia a gyermek, hogy ő hamarosan megmutatni mindazt, ami képes. Engedélyezése semmilyen titkos, a legmélyebb rétegeibe, hogy végső soron ez biztosítja a teljes és harmonikus fejlődése minden emberi képességek.