Sport Pszichológiai Intézet az utcán Kazakova
Sport Pszichológia Kazakova Street
Hűtve Rodionov. Dr. Hab.
N. A. Hudadov. Dr. Hab.
Kulcsszavak: VNIIFK, sport pszichológia, a történelem a fejlődés, a tudományos iskolák, kutatási irányokat.
E kiadvány az volt, hogy fontolja meg a fő látványosság a sport pszichológia fejlődése az All-orosz Kutató Intézet Testnevelési és Sport.
A szerzők bemutatják a kiemelkedő szerepét, mint pszichológusok S. G. Gellershtein, V. A. Alatortsev, L. D. Gissen, A. V. Alekszejev, a fejlesztés az orosz sport pszichológia.
Együtt az alapvető vizsgálatok területén a sport pszichológia szakemberei VNIIFK részt vett a tudományos ensurance a szovjet és az orosz nemzeti csapatokkal, amikor arra készül, hogy részt vegyen az olimpiai játékok, valamint a világ- és Európa-bajnokságon.
Sportpszichológia az Intézetben az utcán Kazakova
Orvos pedagógiai tudományok professzora AV Rodionov, N.A.Hudadov
Kulcsszavak: VNIIFK, sport pszichológia, a történelem, a kutatás az iskolák, a kutatás.
Sportpszichológusok, még egy csomó tapasztalat, nem valószínű, hogy tudja, mi az erősségei sport pszichológia laboratóriumi dolgozott Kazakov Street már a háború előtt. Ugyanakkor, majd a sport és pszichológiai tudomány, mint olyan, még nem alakult ki. Egyedi vizsgálatok gyakorolt hatását vizsgáló gyakorlatot különböző mentális funkciók részt testnevelés és a sport, végén tartott 20-es években a Moszkva, Leningrád és a harkovi Intézet Testnevelési (PA Rudik, A.TS. Puni, GM . Gagaev, AP Nechaev, Z.I.Chuchmarev, OA Chernikov).
Létrehozásakor TsNIIFKa pszichológiai laboratórium 13 ember került sor, hogy - ezt most a személyzetre csak az irigység. Az ő feladata az volt, hogy „biztosítsák a helyes bemutatását figyelembe befolyása a fizikai képzés (gyárak, iskolák, hadsereg) a termelékenység növelése és a fejlesztés konkrét formáinak dolgozók viselkedésének kapcsolatban a fizikai aktivitás.” Programok a laboratóriumi rövid életű volt: az alkalmazottak használni pszicho-technikai módszerek, és miután a „történelmi” döntést a Központi Bizottság az SZKP (b) „A talajtani perverzió a népbiztosságon a rendszer” valamennyi intézmény, amely a pszicho megszűnt.
Ez az első alkalom rendszeres kísérleti fejlesztés a sport pszichológia kérdések kezdett falai TsNIIFKa 1947, amikor az intézet kezdeményezésére az igazgató, IA Kryachko ágazat a sport pszichológia négy ember került sor. Ő vezette a szektor jól ismert szakértője a foglalkozási pszichológia SG Gellerstein. Abban az időszakban, 1948 - 1951 gg. kifejlesztett egy módszert, hogy tanulmányozza a sebesség sportoló a „pszicho-fizikai tulajdonságait”, fejlesztett és tesztelt módszerek önálló microintervals időt és módszerek fejlesztése a reakció sebességét, az értelemben az idő és sebesség képviselőinek boksz, kosárlabda, vívás és atlétika. Ezeket a technikákat, és most is sikeresen alkalmazható a tanulási folyamat és a képzés. Sajnos, miután a hírhedt pavlovi évfordulója ülésén a Szovjetunió Tudományos Akadémia 1952-ben kezdődött hivatalosan inspirálta elleni azok pszichológiai területeket, amelyek állítólag figyelmen kívül hagyja a alaptételeit a feltételes reflex tanítás IP Pavlova. Opportunisták kihasználta a sport területén a tudomány által vezetett PI Zsukov, hamisan vádolják „idealizmus” és a „sötétség” az ilyen kiváló tudós, mint NA Bernstein AD Novikov, VS Tarhonyával, SG Gellerstein és mások. Ennek eredményeként az ágazat a sport pszichológia 1952-ben megszűnt, és vele együtt ténylegesen zárva van több mint egy évtizede a sport-pszichológiai kutatás. Azonban a foglalkoztatottak száma az ágazatban elmélete és módszertana sportok (IN Preobrazsenszkij, V. Pisarenko, LV Yurasov) a '50 -es évek végén. részt vesz a fejlesztési és gyakorlati végrehajtása a képzés és a verseny technikák akarati képzése sportolók, de ez a munka elsősorban oktatási jellegű.
A következő körben a sport pszichológia TsNIIFKe kezdődött 1963-ban, amikor kezdeményezésére az igazgató A.V.Korobkova jött létre valójában az ország első sport pszichológia laboratóriumi összege hat ember. A laboratórium vezetője híres sakkozó, VA Alatortsev. A jövőben összetétele a laboratórium jelentősen bővült, és számos területet.
Egyikük által vezetett VA Alatortsevym, ez jórészt elméleti és módszertani jellegű, és tartalmazza a tanulmány folyamat kialakulásának lelki készségét a sportoló. Mások által vezetett BB Kossova. Ez járt a fejlesztés kísérleti szenzoros alapján technikai és taktikai készség a sportolók és a szerepe az érintésvezérlés sporttevékenységek. Harmadszor, a vezetése alatt L.D.Gissena egyesülve a fejlesztése és javítása módszerek személyes pszicho-diagnosztika (E.A.Kalinin, M.P.Miroshnichenko, F.N.Kondratev), és a szabályozás a mentális állapot a sportolók (AV Alekseev).
Együtt a kutatás ezen a területen a laboratóriumi személyzetet folyamatosan végzett gyakorlati munkát a nemzeti csapat az ország.
1971-ben az intézet kezdett dolgozni két sport és pszichológiai osztályok: Sport Pszichológia Laboratórium (vezetője NA Hudadov.) És a Laboratórium Mental Health, sport (Head - LD Giessen.). Az első közülük az időszakban 1971 - 1976 gg. ben fejlesztettek problémák érzelmi stabilitás és a megbízhatóság a sportolók a sporttevékenységek. A második az ebben az időszakban került kidolgozásra és szabványosított módszerek diagnosztizálni személyiség sportoló (kérdőívek, projektív és pszichomotoros), meghatározta a kapcsolat a dinamikája a mentális állapot a sportolók és a személyes jellemzők. Végzett munka javítása psihoreguliruyuschih hatásokat sportágban: AV Alekszejev alakult egy módosított változata psihoreguliruyuschey képzés úgynevezett „psihomyshechnaya képzés”. Az eredményeket a tudományos és a gyakorlati tapasztalatok a gyakorlatban előkészítő szovjet sportolók a tizenkilencedik és huszadik olimpián. A fő kutatási eredményeket mutatja be öt gyűjtemények kiadásaiban „Kérdések sport Mental Health”. Nagy eredmény volt a szervezet a mérnöki és matematikai csoport bemutatja a feldolgozó empirikus adatok a számítógép segítségével.
Azonban a „status quo” a szerkezet törékeny volt, és rövid életű. Végére 1977 laboratóriumi belső megosztottság kiestek és személyzeti struktúra jelentősen csökkent, elsősorban a szakértők a kérdések a mentális egészség és pszicho-megelőzés. Ugyanakkor megszűnt a műszaki alapja a laboratóriumi, a Sports Palace „Trud” a színes Boulevard, illetve hogy „eltűnt” számítógépek és nagy flotta berendezések.
A felkészülés az olimpiai játékok 1984-ben Los Angelesben, ahol azt várták, hogy a különösen ádáz harca szovjet és az amerikai csapatok, a probléma az 1. számú volt a kérdés kialakulásának lelki megbízhatóságának és rendelkezésre állásának a sportolók az olimpiai indul. Az erőfeszítéseket az összes pszichológusok kezelését célzó ezt a problémát, de azt mondani, hogy azt többé-kevésbé kielégítően megoldott, nincs ok. A kutatás és az alkalmazott munka ebben az időszakban sokan voltak hiányosságok, melyek már többször különböző ülésein a Sport Bizottság. Ez - a hiánya kidolgozása pszichológiai témák komplex célprogram a felkészülés az olimpiára, a feltételes aktívan fejlesztett modell jellemzői pszichológiai felkészültség a sportolók, a hiánya egyesítésének diagnosztikai eszközök, alkalmi pszicho-szabályozás, helytelen alkalmazása képzés sport pszichológia.
pszichológusok (- VNIIFK 21 közülük) előtt a Szovjetunió nem volt hajlandó részt venni az olimpián 1984-ben 35, az AMG működött. Korrekciós része a pszichológiai végzett munka elsősorban a vállalatcsoport dolgozói irányítása alatt MD V.P.Nekrasova. Azonban csak néhány közülük egyszerre rendelkezett és módszerek psychodiagnosis szabályozás, legfeljebb korlátozott két vagy három diagnosztikai eljárások vagy módszerek szabályozás alkalmazása nélkül a diagnosztikai adatokat. Valószínűleg rossz volt a szerelési útmutatót, hogy a munka nagy részét a pszichológiai képzést kell elvégeznie pszichológusok kutatóintézetek és egyetemek, nem edzők. Ezen kívül, a civil szervezetek gyakorlatilag nem rendelkezik rendszergazdai jogosultsággal.
A következő időszakban a felkészülés a 1988-as Szöuli Olimpián a vezetés a Szovjetunió Sport Bizottság arra feladata, hogy fokozza a munka az individualizáció a mentális felkészülés, hogy azt edzők és csapatok az orvosok és a képzés megszervezése terén alapján a fizikai kultúra intézmények, hogy hozzon létre egy speciális pszichológiai csoport a Sport Bizottság. A legtöbb probléma nem oldódott meg. Ez főként annak köszönhető, hogy az a folyamat kezdetén a „peresztrojka” és összeomlott a sporttevékenységek az országban, valamint a tisztázatlan osztály VNIIFK a két intézmény: VNIIFK és CNIIS.
Jelenleg a labor keresi a módját, hogy bővítsék és mélyítsék a kísérleti és alkalmazott kutatás elsősorban a végzős hallgatók és a pályázók. Laboratóriumi személyzet úgy döntött, a fő hangsúly a munkájuk, hogy tanulmányozza mechanizmusok kognitív és motoros tevékenység a személy. Beszélünk a kérdések széles körét, kezdve a motoros aktivitás a gyermek az óvodai és befejező technikai és taktikai tevékenységek magasan képzett sportoló. A kitűzött feladat különösen párosítás kognitív és motoros hajtás, a mértéke befolyásolja a motor és a pszichomotoros tevékenység intelligencia, különösen az úgynevezett gyakorlati intelligencia, amely nélkül siker sport elképzelhetetlen.
Néhány szempont ez a probléma egyértelműen feltáró jellegű, mások jobban látható tendenciájával kézműves. Példaként az alkalmazott munka okozhat a fejlesztési egyéni megvalósítási módok mentális (szellemi) és pszichofizikai képzés, amelyet a közvetlenül sport képzés. Azt reméljük, hogy az átmeneti nehézségek labor marad hátra, és a munkája kezdődik egy új „kerek” a kutatás és a gyakorlat.
Ha komolyan gondol a jövőre, tanulmányokat kell kidolgozni a kereszteződésekben a pedagógia, a fiziológia, a biomechanika az oldat formájában átnyúló problémák (psihogogiki, psihobiomehaniki, pszichogenetika). És alapján az úgynevezett hallgatói aktivitás megközelítés.
Szerepének növelése humanista értékek sport megköveteli átfogóbb és mélyebb átfogó tanulmányt egy sportoló személyisége, egyéni és tipológiai jellemzői, minták a mentális és fizikai tökéletesség egységét a folyamatok a képzés és oktatás.
Különleges perspektíva van pszichoszomatikus kutatás, amelynek eredményeként lehetőség van arra, hogy tanulmányozza a pszichológiai hatásai trauma sportolók (és az összes sérülés) a fejlesztési tudományosan megalapozott eszközöket mentális rehabilitáció.
Szemszögéből a pszichológia a sport és a testnevelés tanulmányok érdeklődés pszichogenetikai markerek, korhatárok érzékeny fejlesztése mentális tulajdonságok, jellemzők és mentális akseleratov anyagok, a dinamika pszicho-fiziológiai tulajdonságait az egyes különböző szakaszaiban a hosszú távú sport képzés.
Javítása sport képzés szükségessé mélyebb tanulmányozása pszichológiai oktatási rendszer oktatók, orvosok és a sportolók maguk vizsgálják tovább a park lehetőségei mentalitás a sportolók, egy átfogó megoldás kérdések a mentális hasznosítás után intenzív fizikai és szellemi megterhelés.
Tudományos és gyakorlati munkát, hogy a csapatok kiképzése sportolók tartalmaznia kell a fejlesztési módszerek pszichológiai becslés viselkedését sportolók extrém helyzetekben és közvetve - az eredményeket a sporttevékenységek. Eddig sok „fehér foltok” a motiváció problémája kezelésének nagy teljesítményű képzése sportolók hazaszeretet, amely nélkül nincs további fejlődés a nemzeti sport.
Laboratóriumi várja a fiatal kutatók, amely megoldja ezeket a problémákat, valamint a problémák, amelyek még nem határozták meg.