Interaktív technológiák oktatásának orosz, mint idegen nyelv
NV Goncharenko vont Filológiai docens,
Volgograd State Medical University,
Jelentős helyet az oktatási rendszer helyzetét erősíti bármely nyelv a mai világban. A kilátás a partnerség Oroszországgal való együttműködés, ahol az orosz nyelv az állam megteremti a gyakorlati szükségszerűség a tanulás az orosz külföldi állampolgárok. Ez azt is megmagyarázza, hogy szükség van a meglévő Ma az export az oktatási szolgáltatások keretében előkészítése szakemberek külföldi országokban. Jelenleg tanítás orosz, mint idegen nyelvet aktívan fejlődő releváns és ígéretes terület. Érdeklődjön a tanulás az orosz nyelv folyamatosan növekszik világszerte. Minden évben egyre több és több külföldi él Oroszországban és külföldön, érdekli az orosz nyelv és szeretnék megtanulni és hozzáértő kommunikálni az orosz.
A külföldi diák tanul VolgGMU az is nagyon fontos, mert jövőbeli külföldi szakemberek megérteni az alapokat az orosz nyelv előfeltétele végrehajtása az oktatási és szakmai tevékenységét egy orosz egyetem. Növekvő külföldi diákok motivációja filológiai profilja, különösen orvosi és biológiai területeken, a tanulmány a RCT, a keresés módszerek, technikák és technológiák hatékonyságának növelésére, a tanulási folyamat, a fejlesztési aktív verbális kommunikáció az osztályban vizsgálatok - a tényleges feladat, amely nagyban hozzájárul az új, modern technológiai képzést.
A fő cél az interaktív technológiák felhasználása a tanítás RCT a kialakulását és fejlődését a nyelvi készségek és a képességek és készségek a beszéd aktivitás (beszéd, írás, olvasás és hallás), a hatékony asszimilációs oktatási anyagok, javítására és fenntartására érdeklődés a tanulmány az orosz nyelv az oktatás minden szintjén. Az osztályteremben az ilyen technológia, a hallgatók képesek általánosítani minden felhalmozott tanulási és kommunikációs tapasztalatok [1-3, 5, 6]. A hangsúly a kommunikációs készség és a csapatmunka készségeket. Ebben a folyamatban a tanár látja el a szervező, felügyelő és egy közvetlen résztvevő a kommunikáció, koordinálja a kommunikatív tevékenységek a diákok, és segít nekik.
Dialog kölcsönhatás a résztvevők az oktatási folyamat a gyakorlatban idegen nyelvek oktatása, különösen vizsgálatokban már régóta ismert. Különböző típusú dialógusok (tanár - tanuló / csoport tanuló - tanuló / tanulók), dramatizálását elemek jelen, és továbbra is előfordulnak egy kommunikatív módon. Modern módszerek RCT egy folyamatosan változó és frissített szinten meglévő módszerek és technikák, mely széles spektrumú interaktív technológiák, amelyek minden tanár teljesen önállóan fejleszteni, és válassza ki újakat, egyesítik és alkalmazkodni a meglévő, attól függően, hogy a képzettségi szint a diákok, a képességek és a motiváció [ 2, 3]. Ebben az értelmezésben, interaktív tanulási technológiák speciális módszerek és technikák az oktatási kapcsolatok, kérdés-válasz megvitatása anyag, keressen érvek különböző nézőpontok, számviteli diákok véleményét. Ez megerősítette azt a nézetet, hogy az interaktív oktatási technológiák teljes mértékben megfeleljen a modern szabványok tanulás: egy demokratikusabb megközelítés a folyamat a képzés javítását célzó belső motiváció, a fejlesztési tanuló személyiségét, kognitív tevékenység és a kreativitás.
A mi gyakorlatunkban a tanítás orosz, mint idegen nyelv általánosan használt ilyen interaktív tanulási technológia, a munka párban vagy kis csoportokban, a lánc, sajtótájékoztató, brainstorming, a csapat játékok, feladatok, nyelvi játékok, rejtvények, szerepjáték és szimulációs játékok, esettanulmányok design technológia, technológiai munka orvosi feljegyzések, a tandem módszer, barátság órák, interaktív túrák, küldetések, TOZ, irodalmi és zeneművek, beszélgetések, multimédiás és internetes technológiák, podcastok, edyuteynment, t hnologii a kritikai gondolkodás fejlődését és kommunikációs stratégiák, a verseny az olvasók / irodalom konferenciák, fesztiválok az orosz beszédet. Az ilyen típusú munka egyetemes, és megfelelnek a különböző szakaszaiban vizsgálatban, mind a fejlesztés társadalmi-kulturális jellegű és tudományos stílus a beszéd.
Úgynevezett interaktív képzési formákat az alapja a fejlesztés az idegen nyelvi kommunikációs készség és a kialakulásához, a kommunikációs és szociális kompetencia a külföldi diákok. Tanítási tapasztalat azt mutatja, a helytállóságát és hatékonyságát az interaktív technológiák javítása rechemyslitelnyh szabályokat, az interperszonális és kommunikációs készség.