A hatás az információs technológiák mai társadalomban folyóiratban
Ezen túlmenően, az ilyen eszközök által létrehozott, amely az emberi munka egyre kevésbé szükséges, mint korábban, azaz, hogy gépesítve. Azokon a helyeken, mint a gyárak, egy személy követ el aktus, amely folyamatosan ismételjük egymás után, így az emberek jöttek fel a gépekre, amelyek képesek ugyanazt a teljesítményt, mint a rendszeres dolgozók. Mit tudunk következtetni a fenti? A munka gépesített, a munkaerő vágott, mert sokkal jobban megéri a tulajdonos, például bármely növény. Ahelyett, hogy a havi fizetés a munkavállaló a munkáját, tudunk a helyére egy gép, amely nem ugyanaz, még nagy mennyiségben, és nem közben fáradt, mert mindannyian tudjuk, hogy van olyan dolog, mint „emberi tényező „és a gép nem jellemző. Itt van egy másik előnye, hogy a személy. Tehát mi is az ember, hogy nem? Sok választ, vagy keresni a munkahelye hasonló egykori, ami még nem aktív a gépi munka (de ez nem kifizetődő, mivel az alapja a modern statisztika, ez nem sokáig), illetve fejlesszék magukat szellemileg, hogy tudásukat más iparágak, hogy a pénz, és így tovább.
Ezzel kapcsolatban az átmenet a társadalom egy új fejlődési szakaszban, azaz posztindusztriális társadalom, elkezdte a gyors fejlődés a szellemi szférában az ember, és van az informatika elterjedése, amely biztosítja a hatékony működését és sikeres fejlődése a köznyugalom.
A bevezetése az információs technológia nem csak befolyásolta a modern társadalom, hanem behatoltak a tudomány - például a szociológiában.
Megvizsgálva ezt a témát, melyet választottam, sok szakértő tanulmányozása például az oktatás (diák és tanár), arra a következtetésre jutott, hogy ma már egyre sürgető probléma közötti kapcsolat modern információs technológia és jellemzői a kialakulása egy holisztikus oktatási környezetben. Használata számítástechnika oktatás, hogy egy nagy lehetőséget, mint a tanár és a diák. Talán észrevetted, hogy a tanuló egy bizonyos fegyelem, mint a diákok és a tanárok az tehet anélkül, hogy a segítségével az interneten keresztül. Végtére is, ez tartalmazza az összes szükséges információt, akkor könnyen megtalálja és alkalmazni arra a területre, ahol szükség van rá. [2]
A számítógépek megjelenésével okozott nagy az érdeklődés a felhasználásuk az oktatás területén. A számítógépes folyamat visszafordíthatatlan, nem lehet megállítani. Minden fejlett országok fejlődnek, és az információtechnológia képzést. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a számítógép közvetlenül növeli a termelékenységet minden területén az emberi tevékenység. Manapság sok iskola nem nélkülözheti számítógépek.
De annak ellenére, hogy a gyors és pozitív bevezetése az oktatási folyamat egy kérdés - Miért számítógépek nem lesz olyan népszerű eszköz a képzés? Ebből egyrészt az következik, a számítógép „végtelen türelem”: ő fogja ismételni végtelen számú alkalommal, és mindezt anélkül, hogy a fáradtság jeleit és a fájdalom. Másodszor, biztosítja, hogy válasszon a lépést a tanulás, amely az Ön számára, nem pedig azok a diákok, akik már elsajátították az anyag gyorsabb vagy lassabb, mint te. És a harmadik, amikor ülsz a számítógép előtt, „a figyelmét”, akkor teljesen elfoglalták csak, azaz - .. Csak az Ön számára. [3]
A tanulási folyamat a számítógép segítségével - ez a helyzet, amikor a számítógép jár, mint a „tanár”. Az oktatás a következő, az egyes lépéseket a tanulás vezérli a tanár. A folyamat lényege az ilyen képzés építhető különböző módon: a számítógép tud nyújtani egy szöveget az olvasás, a gyakorlatok, feladatok, valamint a kérdések megválaszolására. A számítógépes modellezés segítségével egyszerűsíti a munkát a hallgató, valamint, hogy mentse az idejét, végrehajtása révén a komplex, például rajz munka, vagy nehezen megvalósítható kísérletek. Ezért a tanulási folyamat alapja az a tény, hogy a számítógép segítségével diák gyűjt információkat, döntéseket hoz, és megvizsgálja az eredményeket, hogy vezethet.
A pozitív tulajdonságait bevezetése számítógépek oktatásban lehetnek megerősítése az intelligencia a hallgató az ő részvétele a megoldás bonyolultabb problémák, a fejlesztési logikai és működési gondolkodás, a megnövekedett hallgatói önértékelés, bizalmat, hogy képes megoldani bonyolult szakmai feladatokat. Mindez azt eredményezi, hogy a formáció a pozitív személyiségjegyek, mint az üzleti fókusz, precizitás, pontosság, a bizalom, és szállítják az élet más területein.
Befolyásolja az információs technológia az oktatás mutatja, hogy a pozitív aspektusait, valamint a negatív. Néha az emberek nem veszik észre, hogy mennyire mélyen az életében vannak IT-technológiák. [4] Úgy vélem, hogy a legtöbb negatív tulajdonsága a skála (mind mennyiségi, mind minőségi értelemben) az információs technológia használata, hogy az emberek az általuk helyébe valódi kommunikációt. Mert, sajnos, a legtöbb mai gyerekek (még a tizenévesek vagy felnőttek) szívesebben játszanak a „tabletta” helyett kimegyünk, és egy kis friss levegőt. Ki gondolta volna az elején a huszonegyedik század, a gyerekek így viselkedik? A nagyszülők nélkül nőtt fel, ez a „szórakoztató”, és felemelte és nevelkedett méltó emberek. Igen, persze, nem azt mondom, hogy az információs technológia befolyásolja számunkra és gyermekeink nemcsak negatív, akkor minden bizonnyal folytatni és pozitív, de negatív véleményem, a domináns.
De ennek ellenére minden hátrányát ilyen végrehajtás volt a szeretet a modern szociológia, t. Hogy. Ez pozitívan és gyorsan hat a kutatás, tanulmány és megfigyelése mai társadalomban. Új lehetőségek az internetes kommunikáció változnak a módszerek és attitűdök az emberek