Miért nem dicsérik a gyermekek
Az eredeti „Good Job” (idióma) - Jól van, jól sikerült.
Séta a játszótér, iskolába menni, vagy poprisutstvuyte a születésnapi gyerek, és akkor lehet teljesen biztos, hogy hallja többször egy vagy más formában: „Jól!”. Még nagyon fiatal, amikor csak tapsolnak, dicséretet: „Jól jó pofont.” Sokan közülünk azt mondják, hogy a gyerekek „Jól!” hányszor, hogy már meg lehet tekinteni egy szó-parazita.
Számos könyvet és cikket írtak már az erőszak elleni és elutasította a büntetés, verés és az elszigetelődés. Mások kérnek minket, hogy gondolja újra, mielőtt a matricák és ízletes ételek, mint a megvesztegetés. És ez nehéz lesz, hogy megtalálja valaki, aki ellen szólnak, hogy mit euphemistically úgynevezett pozitív megerősítés.
A félreértések elkerülése végett, nézzük csak meg, hogy ebben a cikkben mi semmilyen módon nem vonja kétségbe, hogy fontos a támogatást és bátorítást a gyermekek és annak szükségességét, hogy szeretem őket, ölelés, és segíteni őket a stabil, pozitív önértékelés.
Azonban a dicséret - ez egy teljesen más történet, és itt miért.
1. olyan manipulációs gyermekek
Tegyük fel, hogy van egy-két év dicséret a gyereket, amit ne szóródjon a levest, vagy öt év, mert elveszi a játékok. Ki jár jól? Lehet, hogy a kifejezés „Jól!” Valószínűleg célzó kényelmünket, mint következtében az érzelmi igényeit a gyermekek?
Rita De Vries (Rheta DeVries) professzora, tanulmányait a University of Northern Iowa, kéri, hogy "édesített ellenőrzés." Nagyon hasonló. Ezek a díjak, mint valóban, és a szankciók egy módja annak biztosítására, hogy a gyerekek a várakozásainknak. Ez a taktika csak akkor lehet hatékony egy adott eredmény (legalábbis átmenetileg), de nagyon különbözik a gyermekekkel dolgozó, például, hogy vegyenek részt a beszélgetésben, hogy mi a felelősség az osztályban, vagy a család, vagy a hogyan tetteink (amit tettünk, vagy mit nem) képes befolyásolni mások. Ez a megközelítés nem csak több tisztelettel, hanem segítse a gyermekek megtanulják, hogy úgy gondolja, inkább.
Ennek az az oka, hogy a dicséret lehet egy rövid távú hatása az, hogy a gyerekek vágynak a jóváhagyásra. De a mi feladatunk -, hogy nem használja ezt a kapcsolatot a saját kényelmét. „Jól!” Ez pontosan az a mondat, ami életünket könnyebbé, de ugyanakkor használjuk a függőség a gyerekek. A gyerekek úgy érzik, hogy ez a művelet, de nem tudják megmagyarázni, miért.
2. Hozzon létre egy „dicsérete függőség”
Természetesen nem minden dicséret átveszi a gyermekek viselkedését. Néha dicsérik a gyermekek egyszerűen azért, mert őszintén örülnek tetteikben. Azonban ebben az esetben van szükség, hogy legyen nagyon óvatos. Ehelyett annak érdekében, hogy erősítse a gyermek önbecsülését, dicséretet is, hogy még jobban függ tőlünk. Minél gyakrabban mondunk. „Szeretlek” vagy. „Te nem is, a” kevésbé megtanulják, hogy legyen saját ítéletek, és a több szokott támaszkodni csak becsléseink a vélemények arról, hogy mi a jó és mi rossz. Ez arra ösztönzi őket, hogy mérje a saját értékét méri, a mosoly és jóváhagyások.
Kutató Mary Budd Rowe (Mary Budd Rowe), a University of Florida úgy találta, hogy a gyerekek, akiknek a tanárok nagyvonalúan dicsérte, kevésbé bízik a választ, és inkább hajlanak a kérdőjel a saját válaszait ( „Hm, hét?”). Ezek, mint általában, gyorsan visszavonultak a véleményüket, amikor a felnőttek nem értenek egyet velük. Ők kevésbé valószínű, hogy fennállnak a összetett problémák megoldására, valamint hajlandóságot arra, hogy megosszák véleményüket a többi hallgatóval.
Röviden, „Jól!” Nem erősíti a gyerekek, végül akár növeli a szorongást. Ez okozhat egy ördögi kör: minél vastagabb rétegben kenjük a dicséret, a több gyermek lesz szüksége, hogy mi dicsérte őket még jobban. Sajnos, ezek közül néhány a gyerekek felnőnek, ami szintén kell, hogy valaki megveregette őket a fejét, és azt mondta nekik, hogy mindent jól. Persze, ez nem az, amit akartunk azok lányai és fiai.
3. Lopás a gyermekek szórakoztató
De amellett, hogy a függőség kialakulásának kockázata, van egy másik probléma: a gyermeknek joga van élvezni a saját eredményeit és büszke, amit megtanult, hogy nem. Ezen kívül, megérdemli, hogy úgy döntsenek, hogy milyen érzéseket tapasztalt. Végül is, minden alkalommal, amikor azt mondják, „Jól!”, Mi így mondjuk a gyereknek, hogy meg kell érezni.
Természetesen vannak olyan esetek, amikor a mi értékelések megfelelő és szükséges vezetői, különösen a kisgyermekek és az óvodás gyerekek. De a folyamatos stream a értékítéletek nem hasznos és nem szükséges, hogy a gyermekek fejlődését. Sajnos, nem tudjuk megérteni, hogy „Jól!” Ez pontosan ugyanaz értékelést „nagyon rossz”. Különösen pozitív megítélése nem az, hogy ez pozitív, de az a tény, hogy ez az ítélet. És az emberek, köztük a gyermekek, nem tetszik megítélni őket.
Kincs a pillanat, amikor a lányom valamit, hogy tenni először, vagy csinált valamit, jobb, mint korábban. De igyekszem ellenállni a reflex „Jól!”, Mert nem akarom, hogy híg örömét. Bárcsak közös örömét velem, és rám nézett előre a döntését. Bárcsak így kiáltott fel: „Megcsináltam!” (Ami ez gyakran megtörténik) helyett kérdezi bizonytalanul: „Ez jó?”.
4. Érdektelenség
Az „egy jó kép!” kaphatnak a gyerekek, akik levonja csak addig, amíg megnézzük, hogy dicséretet. És figyelmeztet Lilian Katz, az egyik a nemzet vezető szakértők a kisgyermekkori nevelésről „ha a figyelmet a gyermek aktivitása megszűnik, sok gyermek abbahagyni.” Valóban, egy lenyűgöző mennyiségű kutatás azt mutatja, hogy minél jobban jutalmazza az embereket, hogy mit csinálnak, annál inkább elveszti érdeklődését, hogy mit kell tennie, hogy a jutalmat. És most nem beszélünk olvasás, rajz, a gondolkodás és a kreativitás, beszélünk kapok egy „édesség”, legyen az jégkrém, matrica vagy „Jól!”
Riasztó eredményeket értek eredményeként által végzett kutatás Joan Grusek a University of Toronto: kisgyermekek, akik gyakran dicsérte áldozatkészségben, már kevésbé nagyvonalú mindennapi életük, mint a többi gyerek. Amikor hallják „Jól, hogy a megosztott” vagy „Nagyon büszke vagyok rád” váltak kevésbé érdekli a megosztás vagy segít. A nagylelkűség volt az általuk érzékelt nem önálló értékkel, hanem egy módja annak, hogy a kívánt választ a felnőtt. Ez vált eszköz a cél.
Tedd dicséret motiválja a gyermekek? Természetesen! Ez motiválja a gyermekek fogadására ... dicséret. És, sajnos, gyakran rovására elkötelezettség azok az intézkedések, az azt okozó ..
5. Az előlegek csökkentése
Úgy tűnik, hogy már, hogy „Jól!” alááshatja a függetlenség, az öröm és érdeklődés, de ez zavarhatja a gyermek jól teljesít a mindennapi munkát. A tudósok felfedezték, hogy a gyermekek, akik dicsérték a teljesítmény a kreatív feladat, hajlamosak megbotlik a következő, és nem teljesíti azt, ellentétben a gyerekek, akik nem voltak dicsérte kezdeni.
Így „Jól!” - a nyoma a pszichológia, hogy a meghajtók minden emberi élet látható és mérhető viselkedés. Sajnos, ez a megközelítés nem veszi figyelembe a gondolatok, érzések és értékek, amelyek alapjául szolgáló magatartást. Például egy gyermek osztozik egy szendvics a barátod, de különböző okok miatt: azért, mert azt akarja, hogy dicsérte, vagy, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a teljes. Dicsérte az e törvény, akkor figyelmen kívül hagyja a sokszínű motívumok. A legrosszabb az egészben az, hogy valójában megerősíti a kevésbé kívánatos motiváció, ösztönzi a gyerekeket, hogy törekedjen a dicséretet.
Amikor elkezdi látni a dicséretet, hogy mi az, és annak hatásait, akkor ezek a kis értékelő kitörések felnőttek teszi ugyanazt a hatást, mint a csikorgatása körmök a táblára. Elkezdi szurkolni a gyermek, és adja az ő tanárok és a szülők, hogy megtapasztalják egy kis ízelítőt a saját melasz, fordul hozzá, és kimondani az azonos cukros hangon: „Jó dicséret!”.
Azonban ez a szokás nem könnyű megszabadulni. Kezdetben furcsának tűnhet, de felhagy a dicséret, úgy fogja érezni, száraz és merev, vagy azt, hogy folyamatosan tartják magukat a valamit. De hamarosan látni fogja, hogy elkezdi dicsérni, annál csak azért, mert akkor ezt az igényt, és nem azért, mert a gyerekek akarom hallani. Amikor meggyőződött róla, hogy ez igaz, akkor meg kell, hogy vizsgálja felül a tetteikért.
Mit gyerekeknek szükségük van, ezért abszolút támogatást és a feltétel nélküli szeretet. Ez nem csak szemben a dicséret - az ellenkező. „Jól!” - ez csak egy konvenció, ami azt jelenti, hogy kínálunk a figyelmet, elismerést és jóváhagyás helyett a vágy, hogy kitalálni, és erősítse meg az elvárásainknak.
Felhívjuk figyelmét, hogy ez a nézet jelentősen különbözik a kritika, amely gyakran hallható, és vádolni minket, hogy mi nagyon könnyen terjeszthető és jóváhagyta a gyermekek számára. Ezek az ajánlások ösztönöznek bennünket, hogy több nagylelkű dicséret és megkövetelik a gyerekek, hogy ez „szerzett”. De az igazi probléma nem az, hogy a gyerekek várják, hogy napokig egyre hitelt minden, hogy nem. A probléma az, hogy provokálni a tény, hogy spórol, és manipulálja a gyermekek a jutalom, hanem elmagyarázza és segít a fejlesztés a szükséges készségeket.
Mi az alternatíva? Minden attól függ, a helyzetet, de nem számít, mi úgy, hogy azt mondják, szükség van, hogy kapcsolatban állt ezzel a ragaszkodás és szeretet, mert gyermekek, nem azért, mert tettek valamit. Ha van egy feltétel nélküli támogatását, „Jól!” Ez nem kötelező, de ha ez nem létezik, „Jól!” nem tud segíteni.
Ha használjuk a dicséret, mint egy módja annak, hogy állítsa le a rossz viselkedés a gyermek, nem valószínű, hogy ez a hatás hosszú lesz. És akkor is, ha ez működik, nem mondhatjuk, bizalommal, hogy a gyermek „viselkedik”, vagy a „dicséret” gyermek. Egy másik változat szerint, meg kell itt dolgozni a gyermek, hogy megtudja az okát a viselkedését. Talán át kell gondolnia saját követelményrendszere van, ahelyett, hogy egyszerűen megtalálja a módját, hogy a gyerekek hallgatni. (Ahelyett, hogy a dicséret, „Jól!”, Amely biztosítja, hogy a négy éves gyermek nyugodtan ülni alatt az egész osztály, vagy egy családi vacsora, talán kell kérdeznünk magunktól: ez elvárható ilyen viselkedést egy gyerek).
Azt is ki kell terjednie a gyermekek a döntéshozatali folyamatban. Ha a gyermek nem valami, ami zavarja a másik, meg kell, hogy üljön le vele, és kérdezd meg: „Mit kellene tennünk, hogy megoldja ezt a problémát?” Valószínűleg ez lesz hatékonyabb, mint a megvesztegetett vagy fenyegető. Ez abban is segít a gyermek megtanulják megoldani a problémákat, és azt mutatják, hogy a gondolatok és az érzések fontosak. Természetesen ez a folyamat időigényes, a tehetség, a türelem és a bátorság. Amikor egy gyermek viselkedését felel meg elképzeléseinket, dobjuk rá röviden: „Jól!”, És csodálkoztam, hogy a stratégia a „csinálni” sokkal népszerűbb, mint a „művek”.
Mit is mondhatnánk a gyermek, ha ő nem valami igazán lenyűgöző? Nézzük meg három lehetséges megoldás:
Ne mondj semmit. Egyesek úgy vélik, hogy a jó hatása szükségszerűen „segíti”, mert a mélyben, a lélek és tudat alatt úgy gondolják, hogy ez egy baleset volt. Ha a gyermek eredendően gonosz, akkor valóban szükség van egy mesterséges oka, hogy jó legyen - vagyis a verbális jutalmat. De ha ilyen cinizmus nem indokolt, mivel számos tanulmány kimutatta, hogy ez így van, akkor nincs szükség a dicséretet.
Mondd, mit látsz. Egy egyszerű, nem ítélkező nyilatkozat ( „Te magad cipőt húz”, vagy akár „Sikerült”) fogja mutatni a gyermek, hogy észrevette. Azt is lehetővé teszi neki, hogy büszke arra, amit tett. Más esetekben érdemes lehet egy részletesebb leírást, amit látott. Ha a gyermek rajzol képet, akkor adjon neki egy nem ítélkező visszajelzést arról, amit lát: „Ezek a hegyek hatalmas!”, „Biztos vagyok benne, hogy Ön most egy csomó lila festéket!”
Amikor egy gyerek azt mutatja, aggodalomra ad okot, vagy a nagylelkűség, akkor finoman felhívni a figyelmet arra, hogy milyen hatással volt a tetteiért a másik személy. „Nézd meg az arcát Abigail! Úgy néz ki, nagyon boldog, amikor megosztotta vele!” Ez egészen más, mint a dicséret, ahol a hangsúly a kapcsolat, hogy a cselekmény.
Kevesebb beszéd, több kérni. Ez még jobb, mint a leírás, amit látott. Miért nem kérdezed a gyerek, amit akar a képet a legtöbb, nem pedig beszélni, hogy mennyi az ő tervezése van leginkább lenyűgözött? Kérdezd meg: „Mi a kép egy részét volt a legnehezebb?” vagy „Honnan tudja, hogy milyen méretű kell dolgoznia láb?” Így valószínű, hogy megerősítse az ő érdeke a rajzban. Az a kifejezés, „Jól!” Ahogy felfedezte, lehet, hogy az ellenkező hatást.
Természetesen ez nem jelenti azt, hogy minden a bókokat, minden hála, minden kifejezései csodálat káros. Egyáltalán nem, de tisztában kell lennie a motívumok, amikor azt mondjuk, bizonyos szavak (őszinte kifejezése lelkesedés előnyös vágy, hogy manipulálják a jövőben a gyermek viselkedésében), valamint azok lehetséges következményeit. -E a gyermeknek segíteni reakciók érezni felett az életüket, vagy hogy továbbra is fordulnak hozzánk támogatást? Segítenek neki nagyobb részt az életben, hogy aktívabb és független, vagy pedig az életét valami, amit csak akar menni, egyre megveregeti a fejét.
Így az egész kérdés nem memorizálja az új forgatókönyv tetteink, ez sokkal fontosabb, hogy vezessenek be a hosszú távú céljaink gyermekek és megfigyelni a hatása a szó, hogy mondjuk. A rossz hír az, hogy a pozitív megerősítés, sőt, nem annyira pozitív. És a jó hír az, hogy már nincs szüksége, hogy értékelje a gyermekek, hogy ösztönözze őket.