Mi a különbség a szokásos felvételi vizsga

Az a tény, hogy a felvételi vizsgán vannak kialakítva, hogy válassza ki a legjobb - mindenki által ismert. De nem mindenki tudja, hogy a régi felvételi vizsgák az egyetemi más funkciója: ők kérték belépő követelményszint, amely szükséges volt a további tanuláshoz. A felkészülés ezen vizsgák a leendő hallgatók valóban kezdett a középiskolás oktatási folyamatban. Felvételi tesztek nevezhetnénk az első ülésen, a múló, ami azt jelentette, hogy a kérelmező képes lenne elnyelni az oktatási program.

Ez a második (előkészítő), a funkció a felvételi vizsgák valójában a legfontosabb, mert (a legtöbb esetben), hogy kizárják a helyzet, amikor az újonnan beiratkozott tanulók kiderült, hogy nem tud tanulni. Felvételi tesztek egyik tárgyát, akár a különböző karok az egyetem mindig más, mert különböző követelményei vannak a diákok számára. Senki sem jött be a fejét, hogy ugyanazt a lehetőséget a matematika jövőben programozók és pszichológusok, például.

USE építészek volna csak, hogy:-hez ugyanaz minden, kivétel nélkül. Az eredmény egy szörnyeteg, hogy az előkészítő funkció nem képes elvégezni, hogy bárki, és ez azért van, mert a sokoldalúsága. Az értékelési skála rangsorolja a CSE jó tanulók, de az eredmények ilyen léptékű észrevehető szintű ismeretekkel, amelyek biztosíthatják az asszimiláció az oktatási program egy adott egyetemen.

A minimális elhaladó vizsgaeredményeit nem oldja meg ezt a problémát semmilyen módon. Minobrovskie küszöbértékek nem komolyan megfontolja, mint olyat. A matematika, például a hatósági 27 elhaladó pontszámok megfelelnek a döntés a hat elemi szintű feladatokat 5-7 osztályok. A korábbi időkben, mint a „tudás” nem venné még 10 osztályban. Az egyetem a jogot, hogy emelje ezt az értéket. Tegyük fel, hogy ez növeli a minimális elhaladó pontszámot 50. Most leküzdése érdekében a küszöböt nem kell 6. és 10. feladatok ugyanazon a szinten. És ez a változás? Valójában - semmi.

Mindegyik növeli a megfelelési szint szűkíti a tartományban a pályázók. És mögötte gyakran képesek a gyerekek, akik miatt képességeik nem fordítanak kellő figyelmet a dolgozó ki „vizsga figyelembe készségek”, és átadja a pontokat húzta zavaros. Megjegyezzük, hogy ha az intézmény biztosítani kívánja a megbízható ismeretekkel kérelmezők geometria, például, akkor már a küszöbértéket elképzelhetetlen 98 pont (diplomások ilyen mutatók már csak 0,03%, a jelenlegi hallgató megy át a vizsgán a matematika ismerete nélkül a geometria 97 pont) . Most még Mekhmat nyögött, mert a diákok nem ismerik az elemi geometriai tényeket.

Tehát kulcs egy végzetes hiba, mint a vizsga felvételi vizsga áll az a tény, hogy nem tudja elvégezni az előkészítő funkció a korábbi felvételi tesztek. Emellett pontszámok a vizsga „értendők 4 éve” (miért nem az élet?), A rendelkezés rögzíti az oktatási törvényben. És mi marad a tudás 4 év? Úgy tűnik, hogy a fejlesztők még nem hallott a törvény általában a felvételi vizsgák a fő funkciója.

Ennek következménye a teljes ELLENI fiatalok. Hallgatók szert a felvételi pontszámok, boldog megy főiskolára, és vannak tömeges „semmi”: nem tudnak tanulni. Az első napon az esik ki az oktatási folyamat és vagy elmegy az idő, vagy úszik a hullámok normatívát finanszírozás (amely nem teszi lehetővé a magas iskolai magát, hogy megszabaduljon tőlük) mésszel háromágyas azonos diploma. Ez a folyamat ma már szinte az összes egyetem és minden osztályon.

A leginkább felháborító ez a történet, hogy ha legalább egy része az erőfeszítést fordított készül a vizsgára, volt, amelynek célja a szintje az előző felvételi vizsgák, a diákok ugyanazt a meglehetősen jól tudják, hogy tanulmányozza az azonos iskolákban.

Korrupció a vizsgarendszer.

CSE rendszer szerkezetére meglepően hajlamos a korrupcióra. Bár inkább megfelelő beszélhetünk nem korrupció önmagában (ezt a fogalmat szokásos ábrázolás általában együtt járó pénz), de a becstelenség a széles értelemben vett.

Ez tükrözi a szisztémás hibája ezt a megközelítést. Amikor az igazi minőség helyébe „index” egy elég gyors ez a szám könnyen fel, nem figyelt, hogy a minőség, és még károsíthatja.

Ezen kívül az összes komponenst az eljárás társított „szabályokat megkerülő” felvételi az egyetemre, átmentem a vizsgán. De ha ezt megelőzően folyamat volt kötve, főként a rangos egyetemek, és a szám a lokalizációs központ egy pár száz, most szétszórva a hatalmas kiterjedésű hazánk és végbemehet bármely pontján szállítás az egységes vizsgálat. Ez ezekben pont ma úgy döntött, a kérdés, hogy ki legyen az MGIMO diákok, School of Economics, stb És az a tény, hogy a helyi folyamatok befolyásolják a helyi „tisztességes emberek” nagyon jól ismert. Van is nem kell magyarázni, hogy ezek az emberek a sok „barátai és kollégái” a gyermekek, akik szeretnék megtanulni „sehol”.

És ez elég egy kicsit úgy néz ki ez a háttér, helyett a régi, feledésbe merült minden, jelenleg vezetője Rosobrnadzor Kravtsov. De csak akkor, amikor Kravtsov először elsajátította a technológiát a központosított manipulált egy vizsga, így önkényesen felhívni vizsgaeredményeit és vparivat társadalom és a kormány fekszik mintegy iskolai sikerességét tekintve lebomlását.

Kormány megérti a korrupció instabilitás vizsgarendszer. Ezért, a végrehajtás egységes vizsgálata „mint az ország felkészül a háborúra”: mezőben létrehozott egy központja lefolytatására a vizsgára, jelentse be a személyes felelősség kormányzók, használt speciális kommunikációs, parancsot kapott, hogy a szervek belső ügyeit, biztonság stb Dobott rengeteg források a megoldást a problémára, amelyet ők maguk hoztak létre. De meg kell értenünk, hogy legyőzni korrupció a vizsgarendszer, az árak, amelyek játszott ott, a mai Oroszországban lehetetlen elvileg. Csak egy módon: a megszüntetése a rendszer maga.

De a probléma tömeges egyetemi korrupció megoldott egyszerűen. Elegendő ahhoz, hogy a bírósági határozat, két- három büntető ügyek ellen korrupt hivatalnokok, és a korrupció az egyetemi figyelmen kívül hagyni. Ez van jelölve ismételten. „Azt társítani a jelöltek,” nem függő, akik egyetértenek abban, hogy üljön a rács mögött. Egyedi korrupciós ügyek VIP kaliber marad, de nem teszik az időjárás.

Az a tény, hogy a tömeges korrupció még mindig jelen van néhány egyetemen, ellenállása miatt nem a rendvédelmi szervek, hogy ezt a problémát. Bizonyos mértékig van feltüntetve a tehetetlenség a '90 -es évek, amikor a »követeléseivel szembeni« származó diákok valóban ösztönözni, mint egy olyan kiegészítő finanszírozást a tetején az oktatási rendszer, a helyzet az, amelyet aztán szörnyű. Ezt a változatot támasztja alá a cinikus megjegyzések számos vezető tisztségviselői oktatás.

Táplálta felháborítóan magas iskolai probléma a korrupció a zéró évek óta használják a bevezetése a USE. Úgy tűnik, hogy most „fennmaradásért” érvként, hogy igazolja a létezését egy vizsga.

De ha a hatalom hozzáállása a gyermekek, sőt magát, meg kell várni az azonos bánásmód. Oktatási hazafiság, amely mára a minden sarkon, lehetetlen tiszteletben tartása nélkül a fiatal honfitársunk.

Itt kell idézni az előző döntőben, ami tartottak atmoszférában ideges feszültség, de a virágok és mosollyal az arcukon. Aztán volt egy nyaralás különleges, de ez még mindig egy ünnep, hogy középiskola befejezése év.