Creative Report „fejlesztési grafomotornyh készségek a vezető kisgyermekek és ONR”
Ljudmila Druzhinin
Creative jelentés „Fejlesztési grafomotornyh készségek a vezető kisgyermekek és ONR”
A készítmény gyermekek óvodai, hogy elsajátítsák az írás része a problémának, hogy a képzés iskola. Meg kell jegyezni, hogy ma a probléma a gyermekek oktatása óvodáskortól a levélnek nem egyedi megoldás.
Gyermekek súlyos beszédzavar, azzal jellemezve, elégtelen fejlődése motor képességeit. Ez látható mind általánosságban, mind a finom motorikus képességeit. Ezért az óvodáskortól fontos mechanizmusok kidolgozására. rendelkezik a szükséges levelet, megteremtse a feltételeket a felhalmozási gyermek motor és gyakorlati tapasztalattal ügyes kézügyességgel.
Emiatt választottam a témát önképzés. „A fejlesztés a grafikon - motoros képességek, a vezető kisgyermekek és ONR”
A jelentősége a választott téma határozza meg, hogy a probléma az oktatás óvodáskorú gyermekek ONR grafikon - motoros képességek különleges helyet foglal el az elkészítése során az iskolába. A gyermekek száma beszéd hibák, évről évre növekszik. És, ahogy a gyakorlat azt mutatja, a gyermekek beszédkórtanból gyakran nem illeszkednek a munkatempó többi gyerek, ezért szükséges, hogy végezzen egy speciális javító és fejlesztő munka velük. Gyermekek OHP különböznek elégtelen fejlődése a finom motoros készségeket. rossz koordináció mozgások, nem az önkontroll és a térbeli-időbeli orientációban. Ezért ezek a gyermekek óvodáskortól nagyon fontos, hogy dolgozzon ki olyan mechanizmusokat. szükséges mastering a tevékenység, amely kapcsolatban van egy grafikon - motoros készségeket. / 2 dia /
Miután a választott téma, tanult korszerű pedagógiai tapasztalat tanárok - óvodás korú gyermekek az internetes oldalak alkotják munkatervet 3 évig.
1 év. Tanulmány a módszertani szakirodalom fejlesztése „grafikon - motoros képességek, a vezető kisgyermekek és ONR.” / 3 dia /
• 2 év. Módszerek gyakorlati grafikon - motoros készségek gyermekek ONR. / 4 dia /
A kiválasztás és az alkalmazkodás gyakorlati anyag használható gyermekek
Diagnosztika elindítása. amely azt mutatta elején képzés / összes obsledavanno 14 gyermek /
Magas szintű - 3 gyermek, vagy 22%
(Kate, Tim D. Lera)
Mid - 5 gyermek, vagy 35%
(Sasha Zakharov, Kiril, Tim K. Vadim)
Alacsony - 6 gyermekek vagy 42% / 4 dia /
(Ilya, Sasha Ch Eva Dima, Szergej, Ruslan)
3 év. A végső diagnózis, általánosítása tapasztalat.
Tartott kezdő diagnózis és meghatározza a munka lépései
Stage 1 fejlesztés a finom motoros / dia 5 /
Különböző feladatok Thumb (Palm borda ököl)
• Játékok tárgyak
• Játék samamasazh (száraz medence)
• A munka ollóval agyag, agyag / dia 5 /
2. fázis kidolgozása vizuális észlelés és a figyelem / 6 Slide /
• Az a felismerés, kontúr és a sziluett képek. Megfelelési tárgyak alakja és mérete (válasszon alacsony vagy magas) használata feladatokat, a gyermekek fejleszteni képes felismerésében tárgyak, összehasonlítva a képeket a valódi tárgyak méret, méret, szín, forma, térbeli elrendezése, a megállapítás hasonlóságokat és különbségeket. / 6 Slide /
• képződése vizuális követési ebben a részben található feladatok, amelyek alapján a gyermekek kialakított vizuális nyomkövető a legkülönfélébb módokon. Először az irányt fentről lefelé, majd balról jobbra, és körbe-körbe az irányt egy kört az óramutató járásával ellentétes. Munka a felsorolt területeken elengedhetetlen a megfelelő fejlődését írás. amely lehetővé teszi a gyermek elég könnyű megtanulni kurzív.
/ 7 Dia / Formation vizuális - motoros koordinációt. Ez használ a feladat, amellyel a vizuális követési képesség-frissítő kíván létrehozni a mozgás, a kéz irányába felülről lefelé, balról jobbra és egy kört az óramutató járásával ellentétes, azzal az eredménnyel, hogy a gyerekeknek a szem-kéz koordinációt.
Fejlesztési szolgáltatások - motor koordinációs készség ebben a szakaszban. kialakítva a gyermek a feladatellátás az előző szakaszok, biztonságos és automatizált. Ennek eredményeként a munka a gyermek megfelelő elvégzéséhez grafikai műveletet. miközben a helyes irányba, és önjavító ismerte grafikai hibákat. / 7 Dia /
/ 8 dia / orientáció a síkban a lemezanyag a különböző rajz toll, ceruza, zsírkréta
Pályán. rajz sejtek pontját és objektumok modellezett
Dorisovyvanie második félidőt kifogást
Grafikus dictations egysejtűek. a fiúk, a lányok.
Az eredmények szerint a végzett munka, nem tudok vegye figyelembe a következőket jobb eredményeket
A modellezés - Zahar, Ilya, Dima, Tim K. Cyril, Szergej.
A rajz - Ruslan, Cyril, Dima.
A munka ollóval - Ilya, Eve, Vadim.
Dolgozzon notebook a ketrecben - Dima, Eve, Zahar, Vadim.
/ 9 Slide / sikeres formáció ügyességi levél nagyban függ attól, hogy megfelelnek-e a levelet az alapvető higiéniai szabályok. Ez nagyon fontos, mert a helyes testtartás, a helyzet a fogantyú és a koordinációs mozgások alkotják a festési technikát és grafikai képességeit. Egy gyermek, aki megfelel a szabályoknak, a levél lesz egy kényelmes, tiszta és gyors.
A tanítás előtt a gyermek írni, meg kell figyelni, hogy a szárazföldi (jelentenek) által írásban:
* Sit szükségem van;
* Dőljön hátra a széken;
* Lábak kell állni a padlón vagy egy lábtartón
* Kezet kell alapulnia az asztal szélén (asztali és könyök kiállnak szélére;
* Notebook kell tartani, hogy a bal (a jobbkezesek) és a jobb (a balkezesek) kezét.
Notebook kell lennie szögben. A bal alsó sarokban a notebook szemben legyen a mellkas közepén írás.
Írásakor tollat kell fektetni a bal oldalon a középső ujját az írás kezét. A hüvelykujj, hogy tartsa a bal oldali, és az index - felülről, a parttól körülbelül 2 cm-re a rúd csúcsa. Meg kell győződnie arról, hogy az ujjai nem feszült. Gyűrűsujj és a kisujj belül a tenyér kissé behajlítva. Kézzel kell alapulnia a közös a kisujj. Ha a mutatóujj könnyen ki lehet húzni, és amikor a fogantyú nem csökken, az azt jelenti, hogy a gyermek tartja azt. Gyermek, megtanulják, hogy megfelelően tartsa a tollat, akkor nagyon nehéz átképzését. Ezért fontos, hogy tanítani a gyermeket, hogy üljön közvetlenül írásban íráshoz helyes dolog. / 9 Slide /
/ 10. dia / Munka szülők egyike azoknak a területeknek a munkám
Szülő Meeting „Development of grafikon - motoros képességek, a vezető kisgyermekek és ONR”
Konzultációk „Development of grafikon - motoros készségek gyermekek ONR.” „Mi a finom motoros készségek, és hogyan lehet fejleszteni?”
Újság „Óvoda minden oldalról” a téma „fejlesztése grafikon - motoros képességek, a vezető kisgyermekek és ONR”
Rendszeresen mutatnak notebook szülők. / Slide 10 /
Végleges diagnózist tartott május közepén.
Reflexió jövőre azt tervezem, hogy egy másik tárgya az önálló, de működnek RGMN folytatódik.
/ 11. dia / szeretnék ajánlani egy könyvet a fejlesztési grafikon - motoros készségek
IA Podrezova School ügyes ceruza szinopszisa tanulmányok fejlesztésének grafikus képességek a gyermekek 5-7 éves és beszédzavarok
OB Inshakova Fejlesztési és grafit korrekció - motoros készségek gyermekek 5-7 év
Mazes és utak
Felkészülés során írásban
Recept fejlesztése motoros készségek a kezek
EV Novikova Hogyan készítsünk egy kéz írni
Olesya Zhukova gyakorló ujjait. Felhívjuk ki, rajzolni, írni
EV Gorbatov grafikus játékok és feladatok a gyermekek számára óvodáskortól.