Információ és tudás
Információ és tudás
Nézzünk körül, és próbálja megválaszolni a kérdést: mit kell tennünk a mindennapi életben?
Először is, ez egy csomó anyagot tárgyak: egy széket, amelyen ülnek; a ruhákat, hogy viselünk; étel, tárgyak és eszközök, járművek, növények, állatok, emberek. Ahhoz, hogy olvassa el a különféle anyagi tárgyak, mint egész tudomány, az „anyag”.
Másodszor, ez az energia. A legtöbb modern ember a „energia” elsősorban az elektromos árammal kapcsolatos. De amellett, hogy az elektromos jellegű, vannak más energiaforrások. Például, termikus energia, mechanikai energia a mozgó test, végül, a nukleáris. Energiára van szükség annak biztosítása érdekében, hogy a fogyasztók a némi munkát. Például, villany tud működni a vevő vagy a motor villamossal; hőenergia gőz turbina hajtására erőmű; férfi vesz élelmiszert, tárolja az energiát, ami nélkül nem végez semmilyen fizikai vagy szellemi munkát.
Harmadszor, az információ. Bárki, aki ösztönösen felismeri a szó jelentését. Információk - ez az információ, a tudás, amit kap könyvek, újságok, rádió, televízió, az emberek, akikkel kommunikálni. A tanulmány bármilyen témában az iskolában -, hogy információt szerezzen. A modern élet információs kisebb szerepet játszik, mint az anyag és energia.
Felt természettudományok - fizika, kémia, biológia és mások - megtanulják az anyagi világ, a valódi tárgyak és energetikai folyamatokat.
A középső a XX század van egy új tudomány - számítástechnika.
Számítástechnika - a kutató tudomány minden szempontból a termelés, tárolás, átalakítás, átvitel és információk felhasználását.
Ahogyan a matematika áll több különböző matematikai tudományok (algebra, geometria, számelmélet, funkciók és más elmélet), számítógép - több különböző tudományágak, egyesült egy közös tantárgyként - információkat. Ezek közé tartoznak:
· Algoritmusok elmélete és még sokan mások.
A fejlesztés a számítástechnika szolgált az egyik legjelentősebb eredménye a XX század - létrehozását az elektronikus számítógépek (PC).
Számítógép - egy univerzális technikai eszközökkel dolgozni az információkat.
Az elmúlt években, ezek nevükön a számítógépek, az angol «kiszámítására» - számítani.
Az „információ” szót az emberek arra használják, hogy egy nagyon hosszú idő. Ha kérdezni: mi az információ? - akkor talán mindenekelőtt emlékszik az újságok, a rádió és a televízió, ez minden, ami az úgynevezett a média. Gyakran használt kifejezéseket, mint a „tájékoztató üzenet” vagy „operatív információ”. A célja az üzenetét -, hogy az olvasók vagy hallgatók információt néhány esemény. nem tudtuk, mielőtt jelentést kapó ezt az eseményt, és ennek eredményeként - váltak ismertté.
Információk a személy - ez a tudat, hogy ő kapja a legkülönbözőbb forrásokból.
Tanulás az iskolában - egy céltudatos folyamat ismeretszerzés, ezért információt. Minél többet tanulunk, annál több információt a memóriában.
Most gondolom, mik a tudás? Próbáld megfogalmazni konkrét tudása! Például itt van egy lista történhet:
P Tudom, hogy a Föld kering a Nap körül;
P Tudom, hogy a Bajkál - a legmélyebb tava a világon;
P Tudom, hogyan kell építeni egy rádiót;
P Tudom, hogy Puskin született 1799-ben;
P Tudom, hogyan kell szorozni két frakció;
P tudom, hogyan növekszik a paradicsom;
P Tudom, hogy a tér a átfogója egyenlő a négyzetének összege a lábak (Pitagorasz-tétel).
Mindez „csomó” a tudás lehet két csoportra oszthatók. A tudás az első csoport szavakkal kezdődik: „tudom, hogy. ”. Ezek az ismeretek az úgynevezett deklaratív (a szó „nyilatkozatot”, amely azt jelenti, az az állítás, üzenet). Ebbe a csoportba tartoznak a tudás bizonyos események), a Föld forog a Nap körül), események (Puskin született 1799-ben), a tárgyak tulajdonságait (Bajkál - a világ legmélyebb édesvízi tava), függőségek (Pitagorasz-tétel).
A tudás a második csoport, kezdve a „tudom, hogyan. „Említett eljárási. Ezek határozzák meg a szükséges teendőket a cél (gyűjteni rádió, többszörösen frakciók nőni paradicsom).
Tudás osztályozása - egy nagyon fontos kérdés a tudomány. Ez a nagyobb tudás megosztását deklaratív és procedurális egy lehetséges, de nem az egyetlen.
Azonban a saját anyanyelvén is megtalálható egy csomó nem informatív üzeneteket. Itt például, akkor nyitotta tankönyv magasabb matematika és elolvasható a következő meghatározást:
Határozott integrál értéke megegyezik a különbségi értékeket primitív integrandusban a felső és alsó határértékek.
Páratlan ismerete ebben a szövegben? Valószínűleg nem! Nem fogja megérteni, és ezért - nem informatív. Legyen világos - ez összefüggésbe hozható a meglévő emberi tudás. Ahhoz, hogy megértsük a kínai szöveg, meg kell tudni, hogy a kínai nyelv; megérteni, hogy mi a határozott integrál, hogy befejezze a tanulmány az elemi matematika és tudni, az elején a legmagasabb.
Ebből arra lehet következtetni, hogy az üzenet tájékoztató jellegű, ha egyértelmű, hogy az a személy kapja. Ez a szabály azonban - nem a teljes igazság. Itt egy példa a világos üzenetet az Ön számára:
· Moszkva - Oroszország fővárosa;
· Kétszer kettő az négy.
Töltsük fel ezeket a bejegyzéseket a tudás? Természetesen nem! Régóta ismert meg. Ezért, ha egy üzenet információt tartalmaz a már ismert ember, akkor is uninformative egy ilyen személy. „2 x 2 = 4” informatív és nem informatív a gréder hetedik földgyaluk. Informatív, az üzenet legyen új az a személy kapja. Most lehet, hogy a végső következtetést:
Az üzenet tartalmazza az információkat a személy, ha az információ benne foglalt új és érthető neki.
Első mindazt a tudást kell származnia, az egyszerűtől az összetett. És aztán, minden új üzenet jelenik meg, ugyanakkor érthető, és ezért viszi az információkat a személy. Ebben a teljes oktatás kell alapulnia.
Hogyan és milyen formában a személy érzékeli az információkat?
Az ember érzékeli az információt a külvilág révén az érzékek; van öt: látás, hallás, ízlelés, szaglás, tapintás.
Több mint 90% -a az információ érkezik hozzánk a látás és a hallás. De a szagok, íze és tapintható érzés is információt hordoznak. Például az égett szag, ha megtudja, hogy a konyha égett vacsora, amelyet feledésbe merült. A szájban, akkor könnyen felismeri az ismerős élelmiszer tapintású - ismerős tárgyak, még a sötétben.
Az információk által észlelt ember beszéd vagy írásban, az úgynevezett szimbolikus vagy ikonikus információkat.
Írott szöveg, amely betűk, számok zárójelben, pontok, vesszők és egyéb írásjeleket. A beszéd is készült a karakterek. Miután ezek a jelek nem írt, és a hang. A nyelvészek nevezzük fonémák. Fonéma hozzáadott szavakat a szavak - kifejezéseket. Az írott jelek és hangok egy közvetlen kapcsolat. Miután először megjelent, majd - az írás. Írásban és be kell küldenie a papírt az emberi beszédet. Az egyes betűk vagy ezek kombinációi betűk jelentik a beszédhangok és írásjeleket - szünet, intonáció.
Írás, amit használni, és a legtöbb európai országban, ez az úgynevezett hang. Mi már említettük vonatkozik az audió írás. De a kínai ideografikus írásrendszert nevezzük. Ez az egyik ikont (gyakran nevezik kanji) jelentése egy szót vagy egy jelentős része a szó. Egy japán levél nevű szótag-. Van egy ikon a szótag. De a legősibb formája az írás, hogy megy a primitív emberek, az úgynevezett piktografikus. Egy ikon - ez a szám jelenti a fogalom, vagy akár az egész üzenetet.
Képírás szimbólumok manapság általánosan elterjedt. Például mindenkinek ismerős útjelző táblák - ez az ikon.
Az emberi beszéd és az írás szorosan kapcsolódik a „nyelv”. Természetesen van szem előtt, nem a szerv a beszéd, de olyan módon, az emberek közötti kommunikációt. Beszélt nyelvek egy nemzeti jellegét. Vannak orosz, angol, francia, kínai és más nyelveken. A nyelvészek nevezzük természetes nyelven. Természetes nyelvek beszélt és írott formában.
Emellett társalgási (természetes) nyelv van hivatalos nyelv. Jellemzően ezen a nyelven bármilyen foglalkozás vagy a szakterületem. Például a matematikai szimbólumokat lehet nevezni a hivatalos nyelv, a matematika; kottából - hivatalos zene nyelvén.
Nyelv - szimbolikus módon reprezentáló információt. Kommunikáció nyelvek - az a folyamat, információ továbbítására egy szimbolikus formában.
Vannak példák különböző módon, hogy aláírja az információcsere, kicseréli. Például siketek hogy helyébe gesztusok. Vezényel gesztusok továbbítson zenészek. A bíró a játszótéren vannak bizonyos testbeszéd, érthető, hogy a játékosok.
Azonban, szag, íz és tapintási érzetet nem lehet csökkenteni bizonyos jelek nem lehet keresztül továbbított jeleket. Persze, az általuk információkat, ahogy emlékszem rájuk, tanulunk. Ezeket az információkat fogják hívni a képi információ. By alakú tárgya az információ által érzékelhető a szem és a fül, de nem lehet csökkenteni a nyelv: a zaj, a szél, a madarak énekét, festmény természet, festmény.
Minden érzékükkel személy érzékeli a karakter és a képi információ.
Symbol (szimbolikus) információ rendelkezésre a szabályok szerint egy nyelvet. A nyelvek természetes és formális.
Alakú információk - tárolódik a memóriában az az érzés, az emberi érintkezés a forrás (ízek, szagok, a tapintható, hang- és kép).
információs folyamatok
Bárki, aki folyamatosan részt vesz valamilyen munka információk: olvasni, megszámolja a beszerzési költsége, mondja a másik személy minden olyan információt, megtanulja a szabályokat, feladatokat, és így tovább. Foglalkozás sokan kizárólag azon információk tevékenységek: a tanárok, diákok, újságírók, tudósok, fordítók, írók, könyvtárosok, levéltárosok, és még sokan mások.
Lehetséges, hogy talál valami közös ezekben a különböző típusú munka az információt? Kiderült, amennyit csak tudsz! Minden olyan információt az emberi aktivitás csökken a végrehajtását három fő információs folyamatok: tárolási folyamat, az információ átadása és az információ feldolgozás.
információk tárolására. Emberek információ tárolására vagy (néha azt mondják - „az elme”) a belső memóriában, illetve az esetleges külső adathordozóra, leggyakrabban - papíron.
A belső memória nem mindig megbízható. Ember gyakran elfelejti valamit. Tájékoztatás a külső adathordozó tovább tárolják megbízható. Ez a külső hangszórókon keresztül az emberek továbbadják tudásukat generációról generációra.
Az információ továbbítása - mindig kétirányú folyamat: Az információforrás a kagylót. Forrás átküldi (küld) a tájékoztatás és annak vevőegység fogadja (elfogadja). Egy könyvet olvas vagy hallgat a tanár, akkor a vevő az információt, és azt mondta, hogy valaki a legfrissebb híreket, vagy fogadna lecke - egy információforrás. Minden személy állandóan mozog a szerepét információforrásként a szerepét a vevő, és fordítva.
Információ Informatika - a harmadik típusú információs folyamatok. Itt Ön is ismeri például - a megoldás egy matematikai probléma. Például, mivel az értékek a téglalap oldalai. Meg kell állapítanunk, hogy a területen. Hogy oldja meg ezt a problémát, ráadásul a kezdeti adatokat a hallgató ismeri a matematikai szabályt, amely lehetővé teszi, hogy megtalálja a megoldást. Ebben az esetben, ez a szabály a következő: négyszögletes terület egyenlő a termék hosszának két szomszédos oldala. E szabály alkalmazása, megkapjuk a kívánt értéket.
Ebben a példában a folyamat az, hogy az új információ kerül a birtokába számítással történt az első információk.
Számítás - csak az egyik információ feldolgozási lehetőségeket. Ha úgy, hogy a kezdeti információkat, amelyeket a másik, hogy nem feltétlenül kell számolni. Ne feledje, a történet a Sherlock Holmes, Conan Doyle-könyvek hős. Miután a háttér-információkat gyakran nagyon zavaros a tanúk és a bizonyítékok, Holmes által logikus érvelés tisztázta az egész képet az eseményeket, és ki a tettes. Az emberi logika azt a szabályrendszert, amely lehet levezetni egyéb információk.
A kódolási folyamat - ez az átalakulás formája információt az új cég, ez a legkényelmesebb tárolása, továbbítása és feldolgozása.
Különösen jól a „kódolás” kezdték használni a fejlesztés technikai eszközök tárolására, továbbítására és feldolgozására vonatkozó információ (a távíró, rádió, számítógép). Például az elején a XX század távíró üzenetek kódolása és továbbítása a Morse-kódot. Néha kódolás van végezve a osztályozása céljából a szöveg tartalmát. Ebben az esetben ez az úgynevezett kódolt üzenetet.