indulások szindróma hazai és csavargás - minden tanár, stb
Azonosítani néhány ok, hogy hagyja el a házat, és csavargás.
Az első csoport elhagyja a házat szindróma és csavargás reaktív állapotban, az állam az emancipáció, érintse szomjúság.
Az első kezelések gyermekeknél és serdülőknél túlnyomórészt vonások az érzelmi és akarati instabilitás megnyilvánulása lelki infantilizmus gyakran okozta félelem összefüggő nehézségeket tanulás. Ezért ezekben az esetekben gyakrabban kimaradnak az iskolából, ismételt távollét, különösen azokon a napokon a nehéz osztályok, valamint a kapcsolódó feladatok változása az oktatási intézmény, az Advent az új, igényesebb tanár, és így tovább. N.
Szindrómák, hogy elhagyja a házat, és csavargás okozott emancipáció. Serdülők, különösen azzal a jelenséggel, instabil és érzékeny jellemvonások, korai távozások lehet egy kifejezés jellemző a kor személyes emancipáció reakciók (AE Licko, 1977), amelyek alapján a vágy, hogy mentes a túlzott szülői gondoskodás és a gondozók, hogy ki kontroll.
Néha az első hajtások gondozás és serdülők hysteroid személyiség vonások jellegű demonstratív kapcsolatos viselkedés a vágy, hogy magára a figyelmet, hogy felidézze szánalom és együttérzés, hogy elérjék megelégedésére minden vágya. Mindezek a kezelési lehetőségeket, vagy hajtásokat nevezhetjük reaktív.
Ennek egyik oka, hogy elhagyja a házat, és csavargás gyermekek és serdülők súlyos érzelmi és akarati instabilitás és ellenállhatatlan vonzerőt, egy „érzéki vágy”, hogy van. E. A különösen nagy szükség van új, folyamatosan változó benyomások, valamint a fokozott vágy öröm és Fun (GE Sukharev).
Közvetlenül szituációs tényezők ami a megjelenése az ellátás, akkor mások is hallják a hozzászólás minden eseményről, ami történt közel (a tűzoltóság és egyéb események), televíziós műsor vagy film bizonyos tartalmak, barátja ajánlatát, hogy menjen a moziba, és így tovább. N .
Ez a fajta távozás szorosan szomszédos kezelések társítva szomjúság kaland rejlő pubertáskor előtt álló gyermekek és serdülők, különösen instabil személyiségjegyek. Ebben az esetben a gyermekek és serdülők gyakran megszökött otthonról két, vagy akár egy kis csoportja képes hosszú távolságok, azzal a céllal, hogy látogassa meg minden városban, hogy megtalálja a rejtett kincset. Ezekben az esetekben a menekülés előzi komoly felkészülést - megszerzése szükséges felszerelés, a betakarítás termékeket.
Sokkal kevesebb gyakran az első, hogy elhagyja a házat anélkül, hogy néhány egyértelmű motívumok és a különböző lehetőségeket. Bizonyos esetekben, hogy elhagyja a házat megváltozása miatt a hangulat ideges jellegét és megjelenését egy akut vágy felszabadító rendszer bátran változtatni a helyzeten. Az ilyen jelenségek figyelhetők gyermekekben visszamaradó jelenségek szerves elváltozások a központi idegrendszer psihopatpodobnymi kifejti gátlástalanság meghajtók. Más esetekben, van egy ellenállhatatlan vágy, hogy helyet cserél. Ezekben az esetekben a gyermek vesz egy.
A második csoport elhagyta a házat, és csavargás nem motiváltak megfigyelt esetek skizofréniában szenvedő betegek és az epilepszia. Bizonyos esetekben, elhagyja a házat kapcsolatos tisztán mentális betegségek, mint a skizofrénia és epilepszia, amelyben a beteg nem tudja, miért hagyta, és magyarázza azokat nem lehet az úgynevezett „ésszerűtlen” vagy motiválatlan távozás.
A tapasztalat (például az én tanítási gyakorlat).
A mi bentlakásos iskolába járt Vova, aki él a falu területén a diagnózis (a személyi file): oligofriniya közepesen súlyos.
Csendes, passzív a diák tanulságokat. Az oktatás során a kezdeti osztályok különleges eltérések a viselkedés, formájában csavargás voltak megfigyelhetők.
A gyermeket „jön”, azaz Reggel a házból jött a tanulságokat, és elindult haza iskola után. Nem volt egészen a hatodik fokozat, amíg ő hozta létre a teljes család. Halála után apja Vova, iskolába reggel, mielőtt megállt, és éppen ellenkezőleg, nem jött haza az iskolából. Lovagolt egy városi busz, vándor egyedül a városban. A kérdés: „Miért nem megy iskolába?”, Válaszolta, hogy séta és busszal sokkal érdekesebb. A kor előrehaladtával, csavargás növelni. Vova nem jött haza hetekig aludt a szénakazalban, elhagyott házak. Borzalmas, piszkos megjelenése nem zavarja őt.
Intézkedések a pedagógiai hatása a részemről, mint egy iskolai tanár, alkalmazott eltérő.
1.Besedy, hogy meg kell, hogy segítsen anyám, mint te vagy a legidősebb gyermek a családban, és különben is még mindig három fiatalabb testvérek; milyen nehéz élni az otthontól távol osztálytársai, akik haza csak ünnepnapokon, és a többi időt töltött az iskolában az interneten, ez a technika pozitívan hatott egy ideig.
2.Poseschenie család, de Vova ritkán talált otthon.
3. Anya meghívók oktatási vele egyetértésben, hogy a fia iskolába, vegye fel az iskola után.
Az órákon és a szünetekben, a részemről, volt egy állandó kontroll (ha Vova az iskolában), ha nem sikerül megszökni az iskola, elment otthonról, bolyongott.
Az idősebb Vova, gyakrabban kezdték elhagyni a házat, és csavargás.
Ez az eset vonatkozik az első csoport szindróma otthon elhagyását és a csavargás.
Halála után apja Vova megszabadítjuk szigorú szülői rendszer, s fokozatosan alakult elhagyja a házat szindróma idővel átalakult a vágy a csavargás, az igényt az új, folyamatosan változó tapasztalatok, a vágy, az öröm és a szórakozás ( „érzéki sóvárgás”).