A fő kategóriák kor fejlődéslélektan - studopediya
Pszichológia, mint egy különleges ága pszichológia alakult ki a 19. század végén. Az első kísérlet a tudományos munka, az elején a szisztematikus vizsgálatok pszichológus egy olyan könyv, a német tudós Wilhelm Preyer „A lélek a gyermek.” Ez V.Preyer eredményeit ismerteti napi fejlődésének nyomon követése a saját fiát, ügyelve, hogy a fejlődés az érzékek, motoros készségek, akarat, az elme és a nyelv.
Összhangban a témakörben a pszichológiai kutatások lehet meghatározni, mint a fő kihívások:
1) A probléma a szerves és környezetvédelmi berendezés mentális és viselkedésbeli fejlődés az ember.
2) a problémát a relatív befolyását a spontán és a szervezett képzés és fejlesztés az emberi vospitaniyana.
3) A probléma viszonyának ösztönök és képességek.
4) A probléma a relatív hatással fejlődését az evolúciós, forradalmi és szituációs szemléletváltás és a viselkedést.
5) A probléma a kapcsolat a szellemi és személyi változások az általános emberi lelki fejlődését.
Fejlődéslélektan elképzelhetetlen fejlődését, mint valami megváltoztathatatlan. Hasonlóképpen, a fejlődés lehetetlen elkülönítése nélkül korának jellemzői. Életszerű tudás kor a gyermekek fejlődését, ez a pillanat megbonthatatlan egységét.
A korral járó változások a pszichológiai és viselkedési ilyen típusú úgynevezett evolúciós. mivel ezek társított viszonylag lassú mennyiségi és minőségi átalakulások. Ezeket meg kell különböztetni a forradalmi. amely, mint a mélyebb helyen gyorsan és viszonylag rövid idő alatt. Ezek a változások általában csak a kora válság. felmerülő fordulóján korosztály között viszonylag csendesen áramló időszakokat evolúciós gondolkodásmód megváltoztatása és a viselkedést.
Apropó pszichológia, mi működik egy ilyen koncepció, mint az életkor. Kor vagy kora ideig - ez a ciklus az emberi fejlődés saját struktúráját és dinamikáját. Azonban meg kell jegyezni, hogy a pszichológiai kor eltérhet kronológiai kor az egyes gyermek (útlevél).
Életkor időszakban a funkciók a mentális funkciók és a személyiség a gyermek, főleg a másokkal való kapcsolattartás és a fő tevékenység számára - már határozott korlátai. De ezek kronológiai határok eltolódnak, és egy gyermek belép egy új kor előtti időszakban, és a többi - később.
Concept DB Elkonin kreatívan kidolgozott elmélet Vigotszkij, és elmagyarázza a kialakulását és fejlődését a gyermek szükség-motivációs szféra személyiség. Fejlesztése az ötleteket Vygotsky, El'konin javasolta, hogy fontolja egyes mentális kor alapján az alábbi kritériumoknak:
2. A fő vagy vezető típusú emberi tevékenység ebben az időszakban.
4. Válság. Krízisek - a fordulópont a fejlesztés a kor görbe, elválasztó egymástól korban.
Bár szellemi fejlődése határozza meg a feltételeket az élet és a nevelés, hogy megvannak a maga sajátosságai. A gyermek nincs kitéve semmilyen mechanikai hatások, és azok felszívódik szelektíven, megtört a már kialakult formák gondolat miatt uralkodó ebben a korban az érdekek és igények. Azaz minden külső befolyás mindig működik a belső mentális állapotok (S. Rubinstein).
Oktatási szerint Vigotszkij szükséges feltétele a kulturális és történelmi fejlődését a gyermek, és ez „csak akkor jó, ha megelőzi a fejlődés.” Beszéd a képzés hatását annak dinamikáját, Vygotsky bevezeti az aktuális és a fejlődés következő övezetben.
A jelenlegi fejlemények minősíti a mai lehetőségeit a gyermek, a terv független cselekvés és képességeit. a fejlődés következő - a dolog, hogy egy gyermek végez ma az együttműködés, és holnap lesz képes ellátni a saját. Például testnevelő tanár vagy szakoktató alapuló testi fejlődés és a motor fitness diákok, szükséges, hogy a feladat igen nehéz igénylő akarati feszültség, de rendelhető.
Munkája révén Leontiev vezető tevékenység követelményének tekinthető a periodizációja mentális fejlődés mutatója a mentális kor a gyermek. A vezető aktivitás jellemzi az a tény, hogy ott vannak a differenciált és egyéb tevékenységek átrendezzük alapvető mentális folyamatok és megváltoztatja az egyén pszichológiai ebben a szakaszában a fejlődés. Módosítása a vezető típusú tevékenységek elő sokáig, és együtt jár az új motívumok, amelyek belsejében kialakult vezető tevékenység előtt ebben a fejlődési szakaszban, és ösztönzi a gyermeket, hogy módosítsa a helyzet a kapcsolatok másokkal rendszer. Fejlesztési vezető problémák aktivitás humán fejlesztés - az alapvető hozzájárulás a hazai tudósok fejlődéslélektan.
Életkor válságok - specifikus, viszonylag rövid idő (körülbelül egy éve) időszakok egyedfejlődés: éles pszichológiai változások. Válság mindig külföldön, a felbontás vezet egy új fejlődési szakaszában.