Vizsgálata - az egyén és a társadalom
4.Sposoby személyiség alkalmazkodni a társadalmi élet ...................
Problémák az egyén és a társadalom mindig érinti a fejében kiemelkedő tudósok a különböző korok, akik megpróbálták meghatározni a helyét az egyén az emberi társadalomban, és megvizsgálja az emberi személy, mint egy elszigetelt egyéni társadalmon kívül, mert minden ember egy külön lelki világ.
Mit jelent az identitás? A kérdés megválaszolásához először is meg kell tartani az összes különbséget a fogalmak „személy”, az „egyén”, „személyisége”. A „személy” leírására használják az általános, rejlő minden ember készségek és képességek. Ez a koncepció kiemeli a jelenléte a világban ilyen különleges történelmileg fejlődő közösség, mint az emberi faj (homo sapiens), az emberiség, amely eltér az összes többi anyagi rendszerek csak az ő sajátos életforma. Ennek köszönhetően a módszer az élet, az emberek minden szakaszában történelmi fejlődés, minden részén a világon azonos marad önmagához, megőriz bizonyos ontológiai státuszt.
A személyiség a vizsgálat tárgya számos humán, különösen a filozófia, a pszichológia és a szociológia. Filozófia tartja identitását tekintve helyzetét a világban, mint a tevékenység tárgya, a tanulás és a kreativitás. Pszichológiai tanulmányok személyiség stabil integritását a mentális folyamatok, tulajdonságok és kapcsolatok: temperamentum, karakter, képességek, erős akaratú tulajdonságokat, stb
* Különbségek a szocializáció gyermekek és felnőttek.
Az elv, hogy a fejlődés az egyén egész élete emelkedő, és épül alapján ez a lecke elengedhetetlen. De személyiségjegyek korábban képzett nem megváltoztathatatlan. Reszocializációs úgynevezett asszimilációs új értékek, szerepek, képességek, a korábbi helyett, elég órák vagy elavult. Reszocializációs számos olyan tevékenység - a képzésből, hogy orvosolja az olvasási készségek szakmai továbbképzésének dolgozók. A pszichoterápia is egyfajta reszocializációs. Annak hatására az emberek megpróbálják rendezni a konfliktusokat, és megváltoztassák viselkedésüket alapján ez a megértés.
^ Az első ember megy keresztül válság az első életévben. Ez összefügg azzal a ténnyel, vagy nem elégedett az alapvető fiziológiai szükségletek, a gyermek gondozója. Az első esetben a gyermeknek a mély értelme a bizalom a világ körülötte, és a második, éppen ellenkezőleg - a bizalmatlanság vele.
^ A második válság van kötve az első tanulási tapasztalat, különösen a gyermek hozzászokott tisztaság. Ha a szülők megértsék a gyermek, és segít neki, hogy ellenőrizzék a természetes eredetű, a gyermek szerez tapasztalatokat autonómiáját. Éppen ellenkezőleg, túl szigorú vagy túl következetlen külső kontroll kialakulásához vezet a gyermek szégyenérzet vagy kétség. elsősorban az lenne a félelem, hogy elveszítik felett a saját testét.
^ A harmadik válság felel meg a második gyermekkor. Ebben a korban van a önigenlés a gyermek. A terveket, amit folyamatosan épít, és hogy ő végezhetnek, fejlődésének elősegítése a kezdeményezőkészség. Éppen ellenkezőleg, a tapasztalatok ismételt elmulasztása és a felelőtlenség átvihet benyújtása és a bűntudat.
^ A negyedik válság bekövetkezte iskolás korban. Az iskolában a gyermek megtanulja a munka, kész a jövő kihívásaira. Attól függően, hogy az uralkodó légkör az iskolában, és elfogadott módszerek az oktatás, a gyermek fejlődik az ízére munka, vagy éppen ellenkezőleg, a kisebbrendűségi érzés szempontjából a források felhasználását és lehetőségek szempontjából a saját helyzetüket között társait.
* Hatodik válság sajátos fiatal felnőttek. Ez együtt jár a keresést intimitás kedvesével, akivel elvégzi a ciklus „munka - a gyermekek születése - kikapcsolódás”, hogy a gyermekek megfelelő fejlődését. A hiányzó ilyen tapasztalat vezet a szigetelés a személy és annak bezárását önmagát.
* Hetedik válság tapasztalt negyvenes férfi. Ez jellemzi a fejlesztés egyfajta természet- (generatív), amely kifejezett főleg a „kamat a következő generáció és az oktatás.” Ez az időszak az élet rendkívül produktív és kreatív a különböző területeken. Amennyiben viszont az evolúció házasság valamilyen más módon, akkor lehet fagyasztani állapotban psevdoblizosti (stagnálás), amely dooms a pár már csak a magunk számára az elszegényedés kockázata az interperszonális kapcsolatok.
* Nyolcadik válság alatt tapasztalt öregedés. Ez jelzi a befejezése a korábbi életmód, és az állásfoglalás attól függ, hogy ezen az úton halad át. Elérése feddhetetlen ember alapul összegezve az eredményeket a múltbeli élet és a tudatosság, mint egy egész, ahol semmit sem lehet változtatni. Ha valaki nem tudja, hogy az elmúlt cselekedetek egyetlen egésszé, teljessé teszi az életet a haláltól való félelem és a kétségbeesés lehetetlen elindítani az élet újra.
* Módszerei adaptációja személy közéleti
Született, a baba szükségleteinek állandó felnőtt ellátást. Ez etetés és gondozás, és törődnek vele. Ezek nélkül lehetetlen nem csak a szellemi fejlődés, hanem a túlélését az újszülött, mint egy gyereknek szüksége van a másik személy, nem csak, hogy képes megfelelni az élettani szükségleteinek. A másik dolog az, hogy a gyermek-felnőtt dyad baba impulzív és reaktív, mint egy felnőtt hordoz tudatos alkalmazkodás szükségleteit és követelményeit. De ez nem jelenti azt, hogy nem ír elő konkrét követelményeket a gyermek, és nem rendelkezik egy bizonyos hatással volt rá.
Két meghatározó formája szocializáció: adaptáció, vagy passzív alkalmazkodás az emberi környezet és a követelmények, és az integráció, illetve aktív részvétel a környezetet az ember, ami számukra a választás joga, és hogy befolyásolja a környezetet. Átalakítása, átalakítja a környezetet maguk és igényeit, az egyén által vezérelt elvek szükségességét és célszerűségét. Az utolsó aktus a meghatározó folyamatok integrációja az egyén és a társadalom számára.
Ez felveti a természetes kérdés: mit termel önmagában egyfajta alkalmazkodás, mechanizmus vagy komponense a szocializációs folyamat? Más szóval, mi az oka az alkalmazkodás? A biológiában, annak érdekében, hogy alkalmazkodjanak, ez okozza azt, hogy folyni, úgy vélik, hasznosabb, mint bármely kiigazítást a túlélés és a szaporodás az egyének. Ebben adaptív változások, majd változások a környezeti feltételek és a progresszív javulást. Minden más változások, véletlenszerű jellege vagy nem járult hozzá a jobb túlélését és szaporodását, nem reprodukálható az egymást követő generációkban genetikailag.
Számos formája deviáns viselkedés arra utal konfliktus magán és állami érdekeit. Deviáns magatartás - gyakran egy kísérlet arra, hogy elkerülje a társadalom, hogy elkerülje a mindennapi élet nehézségeit és problémáit, leküzdeni a bizonytalan helyzetet és a stressz révén bizonyos kompenzációs formák. Azonban a deviáns viselkedés nem mindig negatív. Meg lehet csatlakoztatni a vágy, hogy az egyén egy új, korszerű, próbálja legyőzni a konzervatív, hátráltató lépés előre. Mert a deviáns viselkedést lehet rendelni különböző tudományos, technikai és művészi kreativitás.