Őszi jelei késő ősszel, a tartalom platform
Őszi, késő ősszel JELEK
(Case tevékenység)
Célok: tisztázni a gyerekek ismereteit ősszel, az őszi hónapokban; tanítani jellemzésére jeleit késő ősszel; gazdagítja szókincsét gyerekek (pre-téli, késő ősszel, télen); koherens beszédet.
Felszerelés. Képek az évszakok, őszi színes levelek, az eső; ábrákat, fotókat ábrázoló ősszel.
1. szervezése az időt.
3. A beszélgetés:
- Mi az évszakban? Mi hónapban?
- Melyek az őszi hónapokban, tudod?
- Nézd meg a képeket, és kiválasztja azokat, amelyek nem tartoznak mutatja. Miért választotta ezt a képet?
- Mik a jelei az ősz. (Sárga, piros levelek, az eső, az emberek öltözött kabátok és zakók, és így tovább. D.)
- Mik a jelei az ősz tudja? (Fly Away madár, szüret, a téli időszakban szüretelt zöldség és gyümölcs, stb.)
4. Olvassa el a verset ősszel (kíséri kijelző illusztrációk):
Niva tömörített ligetek szerzett, szorgalmas őszi szél
Vízpermet és a nedvesség ... A lombozat az utakon összetört.
Esenin M. Isakovsky
Gondozó. Akkor, amikor a hideg szél fúj, a hó eshet, az úgynevezett késő ősszel.
- Mi a neve ismét Juliana (2-3 tanuló ismételni.)
5. A játék "Summer - Autumn".
PROBLÉMAMEGHATÁROZÁS: bomlik kép alatt a „nyári” és „őszi”.
A táblára képek felakasztása a nyáron és ősszel. Gyerekek jönnek egyesével, hogy a kép az asztalon, és bírja a „Nyár” vagy „esik”.
6. Dynamic szünet.
Mi - a levelei ősszel,
Fly, fly, fly.
Könnyen és simán a levegőben
Csipke, csipke, csipke.
Lehet még kétszer megismételjük.
7. Hallgatva egy vers Pleshcheeva „Ősz”.
- Magyarázza meg a szavak értelmét „téli”.
- Milyen más babonák esik mondja a vers?
- Mit mondott az eső? (Szitáló).
- Csukd be a szemed, és képzeld el egy őszi jelenet: A felhõ borítja ég, a legkisebb eső, a szél üvöltése. Mit éreztél? Mit kell tenni? (Sun, hő).
1) általánosító beszélgetést.
- Mik a jelei késő ősszel, tudod?
- Tetszik az időjárás késő ősszel? Hogyan jellemezné ezt az időjárás? Miért?
2) A didaktikai játék „Hova megyünk?”.
Célkitűzés: A jobb képességét, hogy szabadon navigálhat a környezetre; megszilárdítsa ismerete szezonális öltözet; koherens beszédet.
Felszerelés: sík babák - fiúk és lányok ruházati készletek, kalapok. cipők különböző évszakokban; Különböző háztartási cikkek (esernyő, egy fonott kosár, egy gereblye, lapát, iskola táska, könyv, stb ...); Lemezek háttérrel és az egyes elemek (sárga levelek, hópelyhek, iskolai csengő), jelképezi a szezonban, és a hely, ahol a baba elment.
Minden asztalon - ruhák különböző évszakokban egy tálca, tárgyak különböző dolog - a másikon. Minden gyermeknek két babák - egy fiú és egy lány. Pedagógus kínál a gyerekeknek, hogy válasszon az évszaktól és a foglalkoztatás. Ezután a gyerekek elkezdenek ruha babák vagy egyikük szerint a kiválasztott szezonban, és vegye fel a jogot, hogy részt a témát. Például gyűjteni bogyókat - nyári ruhát, panama, szandál, kosarak. Annak érdekében, hogy megy a könyvtárba az ősszel - kabát vagy egy kabát, egy esernyő, egy könyvet.
Ha a munkát végzik-e, a tanár teszi a baba a bemutató asztalra. Amikor az összes babák vannak kiállítva, a gyerek mondani mindenkinek a babát. Ki adhat hozzá a történethez. Pedagógus bátorítja a gyerekeket, akik a költészet, találós kérdések, ő el tudja olvasni.
3) A didaktikai játék „Évszakok”.
Cél: megismerni, hogy a jeleket a szezonális változások az időjárás, a növények, az állatok viselkedése, az élet és a munka az emberek.
Felszerelés: „egész évben” - egy nagy méretű az egész tábla, a forgó lemez, adagoljuk négy szektorra, ragasztott színes flanel (fehér - téli zöld - tavasz, piros - nyár, sárga - ősz); cselekmény kép beillesztett a flanel.
1. sorozat - a szezonális változások a természetben. Tavasz - a nap felolvasztjuk, nyílt rügyek. Nyár - meleg, átitatott a nap eső, nedves, de boldog gyermek az esőben.
Series 2 - szín: tavasszal (hóvirág, tulipán, ibolya), nyári (rózsa, százszorszép), ősz (őszirózsák, dáliák); gyümölcsök: tavasszal (retek, zöldhagyma, cseresznye), nyári (eper, paradicsom, uborka, körte, alma, görögdinnye), ősz (mandarin, citrom, narancs, alma).
Harmadik sorozat - az állatokat. Tavasz - a madarak építeni a fészket, nyílászáró csibék, vadon élő és háziasított állatok borjakat. Summer - az etetett madarak a csibék, a csibék tanulni repülni, úszni. Őszi - zátonyok repülő madarak, mókus üzletek dió a téli üreges, állományokban a vízimadarak a tavakban. Téli - medve barlangjába, egy madár a feeder.
4-es sorozat - a férfiak. Tavaszi munkák a kertben, és ezen a területen. Nyár a kertben, és ezen a területen. őszi munka a kertben, és ezen a területen. Téli munka a kertben, és ezen a területen.
5-ös sorozat - a szórakoztató a gyermekek. Tavaszi - gyerek engedélyezett hajók a patak. Nyári - a gyerekek úsznak a folyón, összegyűjtése bogyók az erdőben. Őszi - a gyerekek iskolába járnak, vedd bogyók és gombák. Téli - gyerek szánkózás, síelés, korcsolyázás, tarts madár etetők.
Forgó korong „egész évben” egy vers olvasás, rejtvények szezonális változások a természetben.
Beszéljétek meg a színskála a négy szektor, azok megfelelnek a különböző évszakokban, és eldönteni, hogy milyen évszak jelöli az egyes ágazatokban.
Képek sorozat kerülnek a különböző részein a szoba. Az első sorozat a gyerekek választhatnak a nekik tetszik, és tegyük őket a szektorban. Mások eldönteni, hogy a szezon megegyezik a képen látható, a szezonális szín szektorban. A második sorozat képek a gyerekek is választhatnak a kedvenc, és helyezze őket a szektor-szezon, amikor a virágokat és a gyümölcs érik. például a szekvenciális és elrendezve szektoronként képek más sorozat.
Ennek eredményeként a gyerekek biztos, mint egy csomó más dolog és esemény kapcsolódó különböző évszakokban.
Gyermekek választani képek bármilyen sorozatban, és tegyük őket a szektorban, az évszaktól függően. Ha egy csomó képet, akkor válasszon ki egy párszor. Ezután ellenőrizzük együtt.
4) A didaktikai játék „Ez történik, vagy nem?”.
Cél: hogy megszilárdítsa a tudás és a megértés a jelek az évszakok; ápolják a képességét, hogy észre valószerűtlensége ítéletek, hogy kifejezzék gondolataikat helyesen.
Pedagógus azt mondja a gyerek, hogy ő fog beszélni az év bármely szakában, és meg kell hallgatni figyelmesen, és észre a jó és rossz ez a történet, majd azt mondják: „Így megy ez”, vagy „Ez nem fog megtörténni” -, és bizonyítani, hogy van és ez nem fog megtörténni.
Például: „Nyáron, amikor süt a nap fényesen, a fiúk mentek sétálni. Készült a Snow Hill és elkezdett lovagolni. " A tanítványnak, hogy azt mondják: „Ez nem fog megtörténni. Hó a nyáron. "
„Eljött a tél. Úgy esett sok hó. Az iskola után, a fiúk öltözött és elment játszani a hóban. " hallgató válasz: „Így megy ez. Télen lehet játszani a hóban. "
5) A didaktikai játék "Catch - name".
Cél: ismeretek egységesítésére a nevek és a rend az évszakok, hónapok, a hét napjai.
Tanár dobja a labdát, tanítványai, és azt mondta: „Winter, és a mögötte?”. A tanítványnak vissza kell térnie a labdát a „tavasz”.
Tanár, mondván: „Tavasz, és mögötte”, dobja a labdát egy másik diák azonos módon megismételjük hónap és a hét napjai.
"Relay" 6) A didaktikai játék.
Célkitűzés: A megszilárdítása ismeretek az évszakok, képességének javítása, hogy építsenek egy egyszerű mondat.
Tanár felhívja bármikor az évben, és adja meg a botot, hogy az egyik diák. Vedd fel botok hívjanak jellemző ebben az évszakban, és adja át a stafétabotot bármelyik barátja. Rámutatott arra, hogy egy másik jele az azonos évszakban. Helyes névtáblát és nyilvántartási javaslatok becsült chip. Végén a játék számolja meg a chipek és a győztes nyilvánítják.
„Évszakok” 7) A didaktikai játék.
Cél. ismeretek egységesítésére nevek az évszakok és azok tünetei, javítása kapcsolat nyilatkozatokat.
Felszerelés. Négy nagy képek az évszakok, 12 kicsi, ami azt mutatja, egy harmadik nagy képeket (négy - az ég, a másik négy - házak és a fák, a másik négy - a föld és a gyermekek különböző évszakokban), és vannak számozva 1-től 12, két kocka vannak számozva 1-től 6, és 7 és 12.
Nagy képek írt a táblára, és a kicsi hallotta a tanítványok; Két vezető az asztalra. Az egyik vezető dob a kockával, és bejelenti a számot. A diák, aki leesett a kép száma, korreláló ez egy nagy előre kell jelenteni bármikor az évben, és milyen alapon kiderül. Például: „Van télen: az ég szürke, a nap alacsony, a fény alacsony.”
Presenter ad a játék darabjai, egy képet, és beilleszti azt a nagyot. A második meghajtó dob a kockával, és a játék folytatódik. Ha a hallgató nem tudja meghatározni, hogy mi az az év, vagy beszélni a tünetek, ami kiváltja a kívánt és helyes választ is ad neki egy chip. A győztes az, aki több zseton.
Erősíteni kell a gyermekek részvételét a játékban a tanár maga benne van a játékban, és segít megfogalmazni egy ötlet.
8) A didaktikai játék „Találd ki, mi az.”
Cél: konszolidációja szókincs jelöli az évszakok és azok jellemzőit, javítása megépítéséhez szükséges mondat helyesen.
A tanár úgy gondolja, a puzzle. A diákok hiszem ők hívják jelek, amelyeket sejtette, hogy mi volt az. Minden otgadku és korrekt magyarázat (bizonyítás eltérő lehet diák) támaszkodnak zseton.
Az a játékos, aki kapja a legtöbb zsetonnal.
Van sok esetben azt szőtt a hő,
Én meleg fehér fátyol vele.
Az egész föld rejtegetése, azt kézzel melegszik,
Festék fehér árnyékolással a területen, otthon, fürdeni - hívja.
A nevem ... (télen). És szeretik érte
Te vagy minden, amim van. I ... (nyáron).
Kinyitom rügyek vagyok növények
A zöld levelek, újra koca területeken,
Fák rajta, madarak, sub üzenetre
Öntözés növények, a fák levetkőzni.
Mozgás megtelt. De ne érintse meg a fenyők
A nevem ... (tavasszal). És a fenyők. I ... (esik).