Mindent a víz
Olga Zhivitchenko
Az összes vizet. foglalkozás
Pedagógusok - ZHIVITCHENKO Olga
Cél. bevezetni a formában, amelyben a víz a természetben létezik, különböző jelenségek (hó, fagy, jég, gőz, stb ...), és a víz a a környezet állapotát; felhívni a figyelmet, hogy a gondos és kellő figyelemmel az anyatermészet.
Nevelési feladat -, hogy vezessenek be a gyerekek vízzel tulajdonságait (színtelen, szagtalan, stb ...).
Ismeretek javítása a gyermekeket a víz fontosságáról az emberi élet, a növények, állatok.
Oktatási célok - a lelkére köt tiszteletben a víz; megtanulják, hogy megvédje a saját véleményét, hogy bizonyítsa ártatlanságát.
Oktatási célok -, hogy erősítse és gazdagítsa a szókincs gyermekek főnév, melléknév, ige foglalkoztatással kapcsolatos.
Tevékenység fejlesztését.
-Figyelem, figyelem! Szeretnénk meghívni mindenkit a Fekete-tengeren a hajó „Hope”. Azt szeretném, ha egy kellemes utazás!
Gyermekek jön a hajó, akkor köszöntötte a kapitány:
-Srácok, ma veszünk egy sétát a Fekete-tenger, tudod? (Ocean, folyó, tó, patak, tavasz).
-Lehetséges-e az ilyen hatalmas hajó, hogy az utazás a folyón? (Sekély folyók, bezárják a parton, a hajó zátonyra fut egyszerre).
-Srácok, azt javasoljuk, hogy nézd meg a világot, és azt mondják, hogy milyen színű többé? (Kék).
-Mit jelent ez? (Bolygónk, sok víz).
-Mi elhajózott a part, és most azt mondom, mielőtt] a kanál vízben. Próbáld ki. Mi az íze? (Só).
- És ez a fajta információ (világos, tiszta).
- Ez így van, most nyugodt tenger, a tenger nyugodt, sima. És amikor a víz nem tiszta és piszkos? (Amikor egy vihar a tengeren).
- És az a víz, amit iszunk minden nap, ez az, ami? (Íztelen, szagtalan, átlátszó).
Steward hoz egy tálca több pohár vizet. Kapitány úgy három szemüveget kínál ízelítőt a víz.
- Mi a víz íze? (Sós, édes, savanyú).
- Ez egy illat? (Nem)
- És ha a vízben, adjuk hozzá a narancslevet, nézzük szippantás, mi változott? (Volt egy szag).
- Srácok, ebben pohár vizet, az mi? (Zavaros, piszkos, mint a víz nem tud inni).
Steward hozza pohár ásványvizet kínál neki egy italt. kapitány:
-Mi a víz? (Mineral, hasznos a szervezet számára).
-A hajón van egy uszoda. Szeretné úszni benne?
Psihogimnastiki „úszik”.
-Víz megnyugtatni, te volt szórakoztató, tele van erővel és energiával.
-Látod különböző színű jégkockát. De az is, hogy. (Water) Miért tarka jég? (A vizet adunk hozzá, a többszínű festék).
-De amikor a víz jéggé válik? (Ha megfagy).
-Most majd kapcsolja be a jég a víz. Végy egy darab jég a kezében tartsa. Mi folyik itt? (Ice olvadék)
-Miért? (A kéz meleg, és a jéghideg, így megolvad).
-Láttuk, hogy a víz különböző. Lehetséges, hogy hívják varázslat? Most ismét látni.
- Víz nélkül az élet lehetetlen a földön. Tudtad, hogy egy személy élhet élelem nélkül több mint 30 nap, és víz nélkül már csak 4 nap. Tehát milyen előnyei vannak a víz? (Her részeg emberek, állatok, növények, előkészíti az élelmiszer, fürdeni benne, fürdeni, mosni).
- Azt helyesen mondta, hogy növényeknek szükségük van a víz is, és most ezt látjuk.
Kapitány mutatja bab és a borsó. Bab korábban fel a csészealj vatta áztatott folyamatosan fenntartja a nedvességet, és tegye a borsó csészealj száraz gyapjú és nedvesítő.
-Tűnő Pea sarj? Miért?
-És most lássuk, hogy a növény táplálja vízzel. Ehhez vegye a balzsam gallyat és csepp egy pohár színes víz. Nézd, szár színe. Színes víz segített, hogy milyen a növény táplálja. És ha a növény nem fog etetni vízzel, akkor mi történik? (Plant elfonnyad).
- Minden élő szervezet nem kell csak a víz. Most nézd meg a kártyákat, és próbálja olvasni őket, akkor több kell, hogy a földi élet?
Minden gyermek szét modulok, mely jelképe a hő, a fény, az élőhelyek, a vízcseppek.
Javaslatok a szervezet a gyermekek ajánlásai alapján a séta GYERMEKEK 1. Szervezze sétálni a gyerekekkel megfigyelni a szezonális jelenségek. Csupán a gyermekek megfigyelni a jelenséget.
Kirándulás a múzeum víz kirándulás a víz múzeumpedagógusok - ZHIVITCHENKO Olga Célkitűzés: megismertetni a formában, amelyben a víz a természetben létezik, másik.