Játéktevékenységét „mime-játékok”
Cél: „Ahhoz, hogy fejlesszék a tevékenység és a kezdeményezés a gyermekek”
1.Sodeystvovat fejlesztési tetszőleges kognitív folyamatok: figyelmet, észlelés, és a memória.
2.Sposobstvovat fejleszteni erkölcsi és akarati tulajdonságok és kommunikatív személyiség.
3.Sposobstvovat kialakulását készségek, hogy kifejezzék megértése a természet a karakter mozgás gesztusok.
A játék „kézre”.
Célkitűzés:. „A kommunikációs készségek fejlesztése”
Vezető mond egy mondatot, mint például: „Kéz a kézben”, és a játékosok kell kezet mindenkivel, aki találkozott vele az úton. Parancsát: „Vissza a lap”, „orr és az orr”, „vállvetve” és t.p.Do csapat séta a zenét.
Célkitűzés: „Ahhoz, hogy egy megfelelő és pontos kiejtés, a kibocsátás izmok a nyak és állkapocs.”
1. Döntés a fejét jobbra, majd a bal vállát, majd a tekercs vissza és a mellkas;
2. Meglepett behemót: legördülő drámaian kisebb négy Lust, szájában egy időben nyit széles körben és szabadon.
3. Yawn Panther: nyomja meg mindkét kezét mindkét arcát a középső, és azt mondják: „wow, wow, wow ...”, utánozza a holo-sous párducok drasztikusan csökkenti az alsó állkapocs széles nyitott szájjal, majd ásít és szakaszon.
4. Hot Potato: szádba képzeletbeli bánattól burgonya illata, és beltéri ásítás (ajkak zárt, a lágyszájpad felemelt, leeresztett gége).
Cél: „Ahhoz, hogy dolgozzon ki egy sor hangok.”
Minden további gyermekek mondani ezt a kifejezést, hogy vyshaya hangon.
Nem-Be-Ro-yu, énekelni ho-chu,
A közvetlen mo Sunny-zu-i-le-chu!
A játék „Egy hasonló farok”
Célkitűzés: „Ahhoz, hogy a gyerekeket tanítani, hogy vegye fel mondókák a választott szavak ábrázolják plasztikusan szót.”
A háziasszony dobta nyúl.
Nyuszi volt az esőben.
Nem tudtam a padról,
Szívta a szálakat.
Gondozó megkérdezi: „Ez egy vers? Nem! És miért? Igen, mert nem rímel. Most átrendezheti a szavakat, és minden a helyére kerül. Keresse meg a rímelő szavak együtt: nyúl-hostess nem mog- nedves. Nézzük ezt a játékot játszani, perestavlyalochku első „port” egy verset, majd kijavításával.
Cha-cha-cha, voltunk ...
- Doktor! - vidáman felveszi Mária.
- Ms asszony asszony, az erdőben talált ...
- Sün!
- On-off-on, dorombol, piros ...
- Cat!
- IB-IB-IB ligetben nőtt ...
Gyermekek csoportokra osztjuk (2-3), mindegyik felajánlott egy szót, amit meg kell választani rím (a szavak hasonló „farok”), és képviseli ezeket a szavakat a hatalom pantomim.
Például, mivel a "sajttorta" alatti Bireh rím: béka, pad, régi, kakukk, Pet-rushka, jászolban. Mindezek a szavak által képviselt szervezet műanyagból. A „dudor” - könyv, egy egér fedelét.
Game „Pantomim”
(A gyerekek két csoportra oszthatók: az egyik - a közönség, és a második - a szereplőket).
Löket: Senior olvas egy részlet egy verset V.Suslova „suttogás és zizeg.” Gyermek szereplők utánozni a mozgását, a szöveg:
Moderátor: felfigyelt egy percet, hallgatni a csendet! Hallod?
Sheburshatsya valahol egerek
Az gyökerek susogása,
Ez csomók együtt hántolt.
(Gyermekek utánozni egér mozgás: kúszó, susogása, „hántolt” képzeletbeli kúp.)
Csitt, susogása, ne lélegezz!
Halld meg, halvány nád? Hallod?
Hallom ...
A mocsári gémek ki a vadászat.
Gémek vacsora siet,
Lesen, keres békák.
(Gyerekek számára fontos a csoport felemelt láb magas, szimulálják keresés béka).
Hallom ...
Két hálószoba rovarok telepedtek százszorszép.
Az lepedő mászni akar
Szirmok zizeg.
(Gyerekek keres egy képzeletbeli százszorszép és a „ágyba”.)
Host: „Elnézést, bocsánat, én” - és hogy darázs repült luc fenyő.
(Gyermekek utánozzák a repülés a darázs zümmögő és üljön egy képzeletbeli lucfenyő.)
Játék pantomim „Turtle” KI Chukovsky
Löket: A gyerekek két csoportra oszthatók (3-4 fő) - 2 békák és egy teknős. Próbálja tartani a gyerekek játszottak.
Mielőtt a mocsári messzire menni,
Mielőtt a mocsári séta nem könnyű,
„Itt fekszik egy kő az út mellett,
Ülj le, és nyújtsd a lábad. "
Béka kövek feküdt a csomót
„Jó lenne itt, feküdjön le egy órát.”
Hirtelen egy kő ugrott láb
És ők megragadta a lábát,
És felkiáltott a félelem:
„Miért, ez egy teknős!”
Gyermek állva egy kört, gesztusok jelentenek szóval hívják a tanár: „nagy”, „alacsony”, „TMA”, „I”, „viszlát”, „hello”, „lehetetlen”, „gyere ide”, " innen „” csendes ".
Siket gyermek beszél a nagyanyja (tanító). A nagymama kell beszélni a kezét, mint ő nem hallott semmit.
Két egér kell átkelni az úton, amelyen az alvó cica. Gyermekek felkérik, hogy menjen, hogy ne ébressze fel a cica, jel mutat egymást „Hush”.
Célkitűzés:. „A kommunikációs készségek fejlesztése”
Gyerekek sorakoznak két sorban, amely egy fajta folyosón. Feladatuk pálmák simogatta a vállára, aki átmegy ezen a folyosón, és elbúcsúzni.