Információ oo - óvoda №48
„Mit kell tudni a gyerek?”
Néha azt gondolom, hogy van egy nagyon jó gyerek. Kíváncsiak vagyunk, hogy miért ezeket gyakran elégedetlenek a tanárok, hogy miért nem az egyik barát vele. És nem üdvös következtetés: a tanárok nespra-érvényesek, és a gyerekek - buta, durva. És teszi egy végzetes hiba. Ennek elkerülése érdekében, valamint hogy megfelelően építeni szülői, meg kell tudni, hogy a kor-CCA-pszichológiai szingularitás gyermekük. Aztán össze lehet hasonlítani a képességeit és eredményeit a gyermek az a kor követelményeinek, hogy előkészítse a gyermekeket a számukra, figyelembe véve a sajátosságokat és nehézségeket egyes helyezése időszak nyereség ezzel szemben azt senzitivnost (legkedvezőbb és az optimális idő) fejlesztésére vonatkozó egyes felek, adottságok és személyiségvonások.
Azt is gyakran hallani a szülőktől következő mondat: „Tudom, hogy szükség van a baba!”. Az ilyen szülők az épület egy gyermek életét saját feltételeik, majd csodálkoznak, hogy ez az élet egy hiba.
A baj az, hogy egy ilyen sztereotípia a generációk közötti kapcsolatok-E fejlődött hazánkban sokáig és erősen erősíteni az eszméletét. A szülők teljesen tartják magukat mesterek a jövőben a gyermek életét. Nagyon gyakran vannak programozva hitrendszer, akár a szakma, hogy a gyermekek, ezzel elnyomja a személyazonosságukat és a WHO lehetőségét nagyobb mértékben a bennük rejlő lehetőségek! Miután a gyermek fejezi ki magát, mint egy ember, van egy kis probléma. És mi? Mivel sok szülő nem tudja megmondani, hogy magát, ez az én gyerek, de ő a saját értékeit, a kötelességem -, hogy segítsen neki megvalósítani őket. A szülők látják a feladatot a többi, azt tette az életét, hogy ő boldog volt!
A szülők származik az a tény, hogy a gyermek, akár felnőtt, nem IME főszerkesztő - élettapasztalat, és a szülei, ő, és azt akarják, hogy segítsen a fia vagy lánya, hogy elkerüljék a hibákat. Van egy szánják-set, amikor a szülők nem bíznak, hogy a gyermek helyesen választani az utat. Általános szabály, hogy egy ilyen hozzáállás a szülők megvalósítani elképzeléseiket és terveiket a gyerekek, és ezt Neos tudás. Pszichológusok tanulmányozza a motívumok és kitűzött célok az oktatási rendszer, a szülők, úgy találta, hogy uralja a kötöttpályás yuschy motívum: „Legyen a gyerek rájön, hogy nem voltam képes elvégezni!”. És amikor a fia vagy lánya életét nem működik, a szülők keresik a bűnös egy oktatási intézmény, az eladó-TSE, barátok között, de nem hiszem, hogy hibás magukat.
Az egyszülős családban megvannak a maga problémái -
Szorongás telítetlen, és az oka a riasztás mindig más. Tehát gipertrevoga. Egyedülálló anya próbál létrehozni egy homlokzat külső pszichológiai előnyt szerezni, nem tárgyalja a problémát a gyermek életét. A gyermekek nincsenek tisztában a pénzügyi nehézségeket, kevés segítség a ház körül. Ez nem csak a vezet negatív következményekkel jár a gyermek számára. Az anya nem kevésbé romboló. Amely minden szabad idejét otthon és a gyermek ő részt vesz egy kicsit, hogy nem volt ideje, hogy szocializálódnak barátok, a barátok, érdeklődési köre szűkült. Ez lesz ingerlékeny és fájdalmasan tudatában ODI-nochestvo. A kialakult egy harmadik személy a házban a gyermek válik pszichológiai probléma.
Az egyik leggyakoribb hiba az egyedülálló anyák - vannak fújva, a követelmények a gyermek számára. A vágy, hogy pótolni a kudarcok miatt sikereket.
Számos tanulmány a gyermekek háromféle családok - hiányos tele konfliktus és teljesen biztonságos - Észlelés életű, ami a legtöbb mutató (teljesítmény, intelligencia, érzelmi stabilitás), gyermek egyszülős családok gyakran szemet kötő jobb, mint társaik a sértetlen családok, de con a konfliktus, és csak kis mértékben különbözik a gyerekek a gazdag családok teljes.
Mint egy gyerek, én megállapított mindent, akkor mi lesz az ember lényege, személyiségét. A bölcs szülők és a tanárok, mint egy építész, aki tervezése egy új építésű, jó előre stavlyaet nemcsak a homlokzat, hanem az egész belső teret. Hogy a felnőttek befektetni a gyermek korai gyermekkorban, fennáll benne, mint a bank, sok éven át, elolvadt jellemvonások, ka-person-működés kialakulását a szokások és készségek.
Mik azok az alapvető törvényei gyermekkor?
A teljes értékű fejlődés megköveteli a gyermek:
jó életkörülményeket és nevelése;
teljes kommunikáció a társakkal és felnőttekkel;
állandó, aktív, korának megfelelő alak-ség.
Mighty szükség tevékenység - örökmozgó idő Vitia személy. bölcsesség áll az a tény, hogy minden korban jellemzi nem csak egy bizonyos fajok összetételét Dey Áramlási sebesség, de ott is a legfontosabb, a pszichológusok azt mondják, mester. Ott van, hogy a fejlődő folyamatok fe-előkészíti a gyermek átmenet egy új, magasabb szakaszában a fejlődés. Óvodás korú - ez aktivitás általános iskola - a tanulást.
Megzavarják a normális fejlődését a gyermek akkor jelentkezik, ha nincs megállapodás a tanárok, az apa és az anya, a szülők és a tanárok, ha törött lánc az öröklés, és ott van az úgynevezett felbomlása személyiség. Egyszerűen fogalmazva, a gyermek hasonlítható „egy kocsi, hogy húzzák száz különböző Rhone-”. Ezután kidolgozása leállt vagy elhajlik az oldalon.
Vonal deviáns viselkedés gyakran gyökerei a korai gyermekkorban, és a torkolatánál szerencsétlen körülmények végül vezet tartós fegyelmezetlenség, kötelességszegés és más antiszociális viselkedés, a kiskorú csírázik.
Oktatási elhanyagolása - egy személy állapota újra Benke okozta hiányosságokat a fejlesztési, a viselkedés, Dey Térfogatáram és kapcsolatok eredő tanít-soraiban. Ez lehet egy erkölcsi betegség a család is, a hibákat a családi nevelés, a hiányosságok és hibák az óvoda és az iskola.
Először is, el kell távolítanunk a felnőttek hibákat. Ext-eye, értelmes, kedves hozzáállás, hogy vonja vissza a gyermeket a ko-álló rossz közérzet (érzés haszontalanság, a bizonytalanság, a-elhagyása, kisebbrendűségi sivár reménytelenség), és csak ezután (vagy egyszerre), hogy segítsen neki sikerül a legnehezebb számára, hogy valóban , mert a vágy, hogy legyen egy gerenda-lány, hogy egy hit önmagukban, erejüket és képességeit.
Kérjük, jelölje meg azokat a kifejezéseket, amelyeket gyakran fogyasztanak-e lehetőség kommunikál a gyerekekkel.
Key tesztelni. Most számolja összpontszámot.
5 és 7 pont. Élsz a gyermek tökéletes harmóniában. Tiszteled a gyerek, és ő igazán szeret és tisztel téged. Az on-kopás kialakulásához személyiségét.
8-tól 10 pontot. Felvázolt néhány nehézségek köl szembe a gyermek, a megértés hiánya a probléma, megpróbálja átadni a felelősséget hiányosságok miatt a fejlesztés a gyermek számára.
11 pont felett. Ön következetlen foglalkozik a re-Behnke. Ő tiszteli magát, bár nem mindig őszinte veled. Kialakulása befolyásolja a véletlen körülmények.
Persze, rájössz, hogy ez csak egy csipetnyi valódi helyzet, mert az, ami a szülő, senki sem tudja jobban, mint te.
Memo „A nevelés Man”
Vegye ki a baba, mi az, hogy minden körülmények között meg volt győződve az állandóság az iránta való szeretetét.
Törekedj arra, hogy megértsék, mit gondol, mit akar, miért viselkednek, mint ők.
Inspirálja a gyerek, hogy ő is, ha csak hinni magukat, és dolgozni.
Értsd meg, hogy bármilyen kötelességszegés a gyermek hibáztatom magam először.
Ne próbálja meg „farag” a gyermeket, és velük együtt élni a közös élet: hogy őt, mint egy ember, és nem egy tárgy az oktatás.
Gyakran emlékszik, mit közötti életkorú volt az újbóli Benke.
Ne feledje, hogy nem hozza a szavakat és a személyes példa.
Számíthat arra, hogy gyermeke lesz, a legjobb és leginkább alkalmas. Ő nem jobb vagy rosszabb, ő más, különleges.
Lásd a gyermeket, hogy a Takarékpénztár, amelyre a szülők jobban megéri befektetni a szeretet és gondoskodás, majd félig chayut vissza kamatostul.
Várja meg, amíg a gyermek háláját a tény, hogy szült neki, és szoptatta: Nem fog kérdezni róla.
Használjon egy gyerek, mint azt, hogy hagyja a legnemesebb, de a célokat.
Számíthat arra, hogy a gyermek örökli az in-Teresa és életszemlélet (sajnos, nem genetikailag és miniatűr-dyval).
Lásd a gyermek, mint alsóbbrendű lény, Koto-cerned szülők farag saját.
Hárítani a felelősséget az oktatási tanárokról, és a nagyszülők.
Memo „Amit a szülőknek - és a gyermekek”
Gyermekek ilyen szülők általában kíváncsiak, próbálják igazolni, hogy nem támasztanak a szempontból, hogy van egy felelősségteljes magatartás a feladatait. Könnyebb kezelni a fejlesztési szociálisan elfogadható és jóváhagyott viselkedési formákat. Ők több energikus és magabiztos, valamivel fejlettebb értelemben vénás saját önbecsülés és az önkontroll. Könnyebb létre kapcsolat-CIÓ társaik.
A gyermekek ilyen képzésre alakult csak egy mechanizmust a külső ellenőrzés, fejlesztése a bűntudat és a büntetéstől való félelem, és mint általában, gyenge önkontroll, ha úgy tűnik, egyáltalán.
Kényeztető szülők - impulzív, agresszív nye gyerekek.
Általános szabály, hogy engedékeny szülők nem hajlamosak ellenőrzések-ment, hogy a gyermekek, amely lehetővé teszi számukra, hogy jár, amit akarnak, anélkül, hogy rájuk felelősségét és függetlenségét. Ezek a szülők, hogy a gyerekek csinálni, amit akarnak, olyan mértékben, hogy ez nem az, észre, hogy a düh és az agresszív viselkedés.