A felépítése és szervezete az oktatási hatóságok
Iskolavezetés végzik a demokrácia, a humanizmus, a hozzáférhetőség, elsőbbséget az egyetemes értékek, az emberi élet és egészség, az állampolgárság, a szabad személyiség fejlődését, összhangban a szövetségi törvény „A nevelés az Orosz Föderáció” a Charta az oktatási intézmény, a jogi dokumentumok az Oktatási Minisztérium és a tudomány, pedagógiai Tanács és szervei az állami iskolai hatóságok.
A menedzsment az iskolai rendszer nem működik egyes modulok működő ismert oktatási modellek és azok optimális kombinációját. A vegyületek aktivitását a következő stratégiai követelményeknek:
A szerkezet iskolai vezetés épül annak érdekében, hogy optimális kombinációja az állami és szociális elvek összes érintett fél érdekeit.
4, a kontroll szinten van allokálva a kontroll szerkezete:
első szint - a rendező - vezető tisztviselője, megtestesítve az egység parancsnoki és szem személyes felelősséget mindenért, ami történik az oktatási intézményekben minden kontroll. Ugyanezen a szinten modellek legfőbb szerveinek a kollektív és a közigazgatás, különös jogállás: A Kormányzótanács az iskola, a pedagógus tanács, hallgatói önkormányzati szervek. Az alanyok ezen a szinten a vezetés biztosítja az egységet a rendszer egészét, meghatározza a stratégiai irányt a fejlődés egy oktatási intézmény, annak minden egység;
harmadik szint - módszertani egyesületek. A vezetők ezen a szinten tartalmazza a vezetői oktatási szakszervezetek. Reakció ez a réteg kontroll révén speciális funkciók egyidejű beépülését. Management ezen a szinten, elsősorban a személyes kapcsolatok, alapján végezzük egyedi jellemzői és formalizált;
negyedik szint - diákok, szülők és tanárok. A fejlesztés önkormányzati ezen a szinten biztosítja elvének megvalósítása a demokratizálódás. Gyermekek részvételét az ellenőrzési rendszer kialakítása a szervezeti képességek és az üzleti érzéket.
A strukturális kapcsolatok fontos az egység irányítási - közös irányítás - én.
Az iskola kifejlesztett felelősségi valamennyi kormányzati szint adminisztrátorok, amely világos és következetes módon a menedzsment fejlesztése az oktatási intézmény, enyhíti halad a bak egyik hivatalos a másikra.
Középpontjában a vezetői döntéshozatal eredményei alapján az MSC, amelyben két terület különböztethető rendszer:
- végrehajtásának nyomon követése a kötelező oktatási program;
- monitorozása oktatási tudományok tanítás, a tanterv végrehajtását és eredményeit a közoktatás szabvány;
- végrehajtásának nyomon követése tanulók oktatáshoz való jog;
- monitorozása munkaerő oktatási és pályaválasztási tanácsadó a diákok;
- minőségellenőrzés ismeretek és készségek a hallgatók számára;
- munkafolyamat nyomon osztálya tárgyak;
- felügyelet feltételeinek biztosítása a megőrzése és fejlesztése az egészségügyi hallgatók az oktatási folyamatban.
- végrehajtásának nyomon követése a határozatok és rendeletek magasabb szervei;
- felügyelete a módszertani társulások;
- figyelemmel kíséri a döntések végrehajtását a pedagógiai és módszertani szervezetek;
- szabályozása önképzés tanárok;
- monitorozása módszeres munka;
- figyelemmel kíséri a tanárok szakmai fejlődésének.
Itt vannak a legjelentősebb változások a szervezeti struktúra az iskola. Együtt a hagyományos tantárgyak: iskolai szintű konferencia, a Tanács, az iskola, a pedagógus a Tanács elé a szülők, a diákok tanács, kialakult egy új közmenedzsment az arcát a pole az iskola fejlesztési stratégiájának tanács.
A szint tanárok - ezen a szinten a szaktanárok, az igazgatókkal, tanárok, stb Jelenleg szintjén várhatóan új szervezeti struktúrákat: ideiglenes kreatív laboratóriumok és kutatócsoportok és a csapatok, tanítási ötletek, probléma szemináriumok, iskolai tanárok, stb kísérletező.
A szint a diákok - itt a diákok létre saját szerkezete: a kormányok, tanácsok, bizottságok, jutalékok, metszetek, klubok és egyesületek, a szerkezet hozható létre, amely magában foglalja a tanárok és a diákok.
A felépítése és szervezete az oktatási hatóságok.
Óvoda osztály №62 „patak”
Vezetője szerkezeti egység: Shibzuhova Asiyat Y.
Rendeletek szerkezeti osztályának „Óvoda osztály” Városi kormány hivatalos oktatási intézmény „Középiskola №26” GO NalchikKabardino-Balkarian Köztársaságban.
Munkaidő: hétfő-péntek
Napok ki: szombaton, vasárnap.
Munkaidő: 7,00-19,00
Helye a szerkezeti egység:
Irányban, hogy a pre-szétválasztás.
