Test „mi a hozzáállása a tanuláshoz” (11)
Diagnosztikai vizsgálatok szakmai minták kiszélesíti és elmélyíti a diákok tudását magát. Köztudott, hogy a gyakorló, gyakorlása, férfi alkotja a készségek és képességek, amelyek lehetővé teszik számára sikert kedvencek valójában. Személyes tulajdonságok is fejlesztés alatt állnak, ha egy személy tartósan és rendszeresen tevékenységet folytat. Közvetlenül részt vesznek a szakma - szakmai vizsgálat - a legfontosabb szakaszában szakmai önrendelkezés, mint támogatja egyfajta „indikátor” a helyes választás. Miután megtanulta a képességei, amelyek széles kilátás nyílik a szakma, és hogy a választás, az emberek nem lesz képes eldönteni, hogy tetszett neki a munka vagy sem, és meg tudja-e teljesíteni valamennyi előírásának. Ebből a célból a különböző mérkőzésének edzések zajlanak.
A folyamat a pályaválasztás nem lehet sikeresen végrehajtani anélkül, hogy az önkontroll fejlesztése a szakmai identitás. Persze, ez a fejlesztés, majd a tanárok, tanárok, a szülők, a gyakorlati pszichológus. Az önuralom segít a diákoknak arra, hogy aktív szerepet szakmai önrendelkezés.
TEST „Mi az Ön hozzáállása a tanuláshoz” (11)
(Adaptációk és módosítások a diákok - YA Korelyakov)
Utasítás: nyolc pár nyilatkozatok kerülnek felsorolásra. Otse-Nita hozzáállása a nyilatkozatokat az egyes párokban a következő: ha teljesen egyetért az állítással, raspolozhennymsleva, valamit a skála etoypary nyilatkozatait-Mette „X” 10-es számú, ha - a mondás, helyen - adjoint jobbra, majd a a skálaosztásnak „x” jelet az 1. számú Intermediate választ jelöli az azonos „x” a számok 9-5, ha több is van, de még mindig nem elég hajlandó egyet azzal az állítással, hogy a bal oldalon, és 5-től 2 - azzal a megállapítással, a jobb oldalon.
Jobb, ha a munka, tudva, hogy még sokat kell tanulni
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Sokkal jobb, hogy támaszkodni a meglévő tudás
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Van egy feladat elvégzésére bizonyos tevékenységek
Eredményeinek feldolgozása (az elsődleges adatok csökkentési mutatók) úgy állítsuk elő, a számok (ballon) jelölt „x” minden skálán. Minél több pontot kap egy in-sleduemy összpontszám, a jobb (pozitív) NE-kívánnak létrehozni a hozzáállás, tanulási készség. A másodlagos adatfeldolgozás készült vékonyabb, differenciálódás-suite kvalitatív eredmények értékelése. Erre a célra, a számok megkérdezett jelölt „X” vannak csatlakoztatva szekvencia-sége egyik skála a többi szegmens az egyenes. Példák az ilyen vegyület a négy előre megkérdezett hozott skálák az 1. ábrán látható, és által kijelölt Dig-Set I, II, III, IV. Minél több lapított az összekötő vonal mind a nyolc mérleg, annál inkább a kifejezés-Xia jellemző attitűd-és a tárgy szakképzés:
• I - I hangsúlyos erős pozitív;
• II - Kifejezett gyenge negatív;
• III - kifejezettebb semleges (közömbös) -set kapcsolatban;
• IV - gyengén fejeződik pozitív hozzáállás pro-szakmai up képzés.
működni a vizsgálati eredmények lehetőséget adnak az egyes-on követte, és dolgozott vele, hogy a tanár-Lenie képviselete kapcsán a téma, hogy ez szakmailag th képzési és készség annak folytatását. Gyakorló pszichológus és szakmai tanácsadók a felmérés és a sugárzás irányában információt a tanuló személyiségét, a hozzáállást, hogy folytassák a szakmai tökéletes létét és fejlődését képes végrehajtani a Diffie-rentsirovanny megközelítés dolgozni minden egyes tanítási-schimsya. A fenti vizsgálat végezhető nemcsak individualista-kettős, hanem a csoportban. Az utóbbi esetben, a WHO lehetőségét, hogy egy általános képet a hangulat a csoport egy ilyen fontos paraméter kapcsolatos pro-jelentést a szakmai fejlesztése és javítása. Ehhez hajtogatott egyéni teljesítményt minden alany, ossza el a teljes száma obsl-Dov.
Diagnosztikai módszerek a munkahelyi környezetben
A probléma a megbízható detektálása munkahelyi környezetben valóban nagyon fontos és nagyon összetett. Osu-fected ilyen azonosítás alapja rendszerint profkonsultatsionnoy beszélgetést. de az eredmények legérdekesebb Tata-szakmai beállításokat azonosítására mechanizmusok és feltételek kialakulásuk alkalmazásával kapott standare-tizovannyh vizsgálatok. alapján szerkesztett egy adott elméleti modell cal-professzionális választás. Shiro-valami elterjedt módszer javasolt J. Kraytsom (1974) -. „Besorolású körű szakmai berendezések» ( «besorolású Szakmai Attituds Scale»). A struktúrájában, annak célja, hogy azonosítsa a 5 típusú berendezések, mint például:
· Uwe-rennost és mennyiségi meghatározása a szakmai választás - Nere-aktivista tendenciák (az ilyen típusú növényvédő képviseli, például nyomon vezető pont: „Én bizonytalan a szakmai választás”);