Mintegy kompatibilitás és srabatyvaemosti a nevelőtestület
Ugyanilyen fontos, hogy a pszichológiai klíma a munkahelyen van kompatibilitási és srabatyvaemost tagjait.
Számos különböző csoport kompatibilitási szintek. Az alsó szinten található egy pszicho-fiziológiai kompatibilitását temperamentum és karakter a csoport tagjai, szenzomotoros koordináció a közös fellépés, a szolidaritás, kifejezve az intenzitása belső kommunikációs kapcsolatok, valamint a kölcsönösségen szociometriai választások.
Vezetők mesterek kívánják erősíteni a kompatibilitás, először - csoport.
Mi a különleges ez a jellemző a zenekar?
Tapasztalt vezetők, vezetői az iskola előtti oktatási intézmények, és figyelembe kell vennie ezeket árnyalatokat. Hallgatni őket.
- „Válassz egy pár a csoport nem olyan egyszerű. Voltunk az óvodában két kiváló pedagógus. Igyekeztünk együtt dolgozni - ez nehéz. Amikor az egyik működik - nagy ahhoz a csoporthoz, a gyerekek anyjuk hívják ... értékelésekor a pár két szálon megy: egy erős, tapasztalt és gyengébb, hogy valaki tanítani. Azt törekszünk, hogy a csoport nem volt a gyermek gondozója. De ne feledje, nem annyira a tudás és tapasztalat, mint a karakterek. Fontos, hogy az unió szült a tanár és a nővér a csoportban nyugodt, barátságos légkörben. "
Létrehozása kompatibilis, munkák triádok nevelő-oktató tanársegédként dolgozni egy speciális csoportját óvoda - egy fontos útvonal optimalizálására pszichológiai klíma a nevelőtestület. Óvodákban kedvező pszichológiai légkör, mint „hármas” - nem ritka. Elégedettség munkájukat gondozók dolgozik egy kolléga, egy asszisztens tanár, vannak pszichológiai kompatibilitás, amely srabatyvaemost jelentősen magasabb, mint amikor ezek a tulajdonságok hiányoznak.
De csak akkor, ha ezek a rendszerek fontos kapcsolatokat kompatibilitás és harmónia?
És hacsak ezek hiányában a fej és a helyettes vezetője a fő tevékenysége a fej és a zene felügyelő, a testnevelők és nem zavarja meg a pszichológiai légkör az óvodában? Ez nem segíti a kialakulását benne „repedések” diszharmónia? Nem rombolja az egység a csapat? Azt is szükséges megjegyezni: a kohéziós alkalmazottak (és vele együtt a munkájuk hatékonyságával) magasabb azokban csapatok, ahol a kompatibilitás, a harmónia és a vysheoboznachennyh kapcsolatok rendszerére.
Heads iskola előtti oktatási intézményei helyettesei működési tevékenységből származó:
- „Az én helyettes fő tevékenységekre van egy kölcsönös megértést. Azt hiszem, a siker nagyrészt ettől. Nem kell tanulni. És az ügyvivő - hozzáértő, tapasztalt. Ha minden „vice” a helyén, és a velük való együttműködésre, könnyű dolgozni. Bízom bennük. Nem kell, hogy LK A körzet egy nagy művelet. Ő ügyesen kommunikál a szülőkkel. Bízz benne. És birtokában gazdasági kérdések ...”.
- „OM (Helyettes vezetője a fő tevékenység) - egy nagyon tapintatos, okos, művelt, változatos, barátságos. Jó kolléga ... és egy nehéz helyzetben, nem adja fel. De ugyanakkor kissé titokzatos. Ő egy hozzáértő tanár, egy jó asszisztens. Lehet bízni teljesen. Tudod - nem sikerül. Minden rendben lesz. "
Helyettes vezetője a fő tevékenysége fejek:
- „Szeretek itt, van valami összehasonlítani. Nyűgözve, amikor a vezető nem osztja a kemény munka, és nem hagyja figyelmen kívül a módszeres munkát. Úgy éreztem, hogy jobb lenne, és nem tévedtem. Ő ismeri az értékét módszeres munkát. Ez fontos. Pedagógusok könnyebb „fordulat” az új. És mégis szeretem azt a tényt, hogy az irodájában nincs lezárva. Ez nyitott a párbeszédre: Ugyan már, kérem!”.
- „Mi jellemző: mielőtt egy fontos döntés, MA Azt tanácsolta, hogy a pszichológus. Figyel. Fontos, hogy a csapat, a világ benne ...”.
Zene vezetők a fejét:
- „Ez a kényelmes ... Head - egy képzett szakember. Mások igyekeznek megérteni, meghallgatni. Boldogulunk vele. Segít tanács. Nincs ilyen: „Itt vagyok mondta -, és én.” Javíthatja, de nem hat rá. Ez ellentétben áll a korábbi fejét. Ő érdekli a zene, a zenei életben. "
- „Ő gondoskodik mindenki. Először is - a gyerekek. Felszerelése a nevelési folyamat, hogy van egy jó, sok történik, a medence tökéletes hasznosításra. És egy jó iroda, kiegészítve zenei tevékenységét. Óvoda neki, mint egy otthon. Ez talán a legerősebb is. És a személyzet is, azt hiszem. Ami fontos - a kreativitás nem áll le, segítsen, értékelem, és a tanárok, és a gyerekek. Büszkék rájuk. Ez tetszik mindenkinek. Nagyon szerette, amikor a gyermekek opera vagy balett szettben, amikor a zenekar matiné a tetteinket. Mindig jön ".
A rendelkezésre álló kompatibilitás és a harmónia a munkahelyen, minden „linkek” és szinteket hozzájárul a kohéziós, a születése egyfajta „mi” (egy csapat), megerősítve a biztonságérzetet és a bizalom a saját képességeit, így jelentős a lelki egészség minden tagja a csapatnak.
E. Panko, E. Alekhnovich A. Gurko