Ljudmila Lebedeva, fülemülék a történelem egyik hazugság „iskolapszichológus” magazin 9-es szám
MÓDSZER elméletben és gyakorlatban
A saját érdekében és a másokért
érzelmi stressz
Általános szabály, hogy hamis a gyermek egy fájdalmas érzelmi élmény a nagyon hazug. Köztudott, hogy amikor az óvodások voltak, teljesen rossz jogszabály előfordulhat félelem, szorongás, egyfajta veszély, félelem, szomorúság. A tapasztalatok fiatalabb diákok és a hozzáadott mint a bűntudat, szégyen, harag, félreértés részéről felnőttek.
Előfordul, hogy a tapasztalat ezen államok válik az érzelmi stressz a gyereknek, hogy még sokáig marad a memóriában, torzítja a személyazonosságát meghatározza az intra- és interperszonális kapcsolatok a jövőben.
A korai diagnózis a gyermekek motívumok fekszenek megakadályozhatja az átmenet az egyéni hamis intézkedéseket a badarságot, fenntartható személyes tulajdonságok.
Art terápiás technika „története képekben”, amely különböző szakértők szerint, igen nagy diagnosztikus értékű. Könnyen kezelhető, rendkívül informatív, pszichológus lehetővé teszi a gyors és korrekt megközelítés megértése a valódi okainak e, vagy más rendellenességet a gyermek viselkedését.
Kínálunk a saját verzióját az úgynevezett technika a diagnózis gyermek hazugság.
Miután ez történt.
„A történet képekben” már általunk alkalmazott egyéni munka a fiatalabb diákok számára. Megpróbáltuk ezt a technikát, a munka második fokozat.
ÉRTELMEZÉS
„Beszélő” ÁBRÁK
Egy másik példa - a történet egy nyolcéves Nastia. Ő nincsenek barátai. Osztálytársak mondják, hogy - „vrusha”.
Nastya gondoltam sokáig, mielőtt elkezdi szedni a festést. Először raschertila lapot téglalap, de késik is. Aztán vett néhány normál lap.
Az első, a lány felhívta sárga V Ezután lila és sárga virágok ábrázolt nő, amely hamarosan áthúzott fekete marker (3.).
A második lap - a nap újra, csak ezúttal formájában kaotikus vonalak. Egy nő sárga haja, de minden mást feketére van festve (4.).
Mivel ezt a rajzot, és nem felelnek Nastya, úgy döntött, hogy ismételje meg az első képet a „történet egy hazugság.”
Ezúttal nem volt nap, de egy nő teljesen „megfeketedett” (5.).
Mint kiderült, közben postrisunochnogo kihallgatás, a lány felhívta az anyját.
A többi kép - dráma a „bűn és büntetés”.
Nastia nagyon hasonlít egy kutya. „Házak szokott lenni egy kutya, de eladták, mert a takarmány. „- mondta a lány. Talált egy magányos, fagyasztott és hazahozott egy kiskutyát. Este, amikor anyám hazajött a munkából, Nastya hazudott, hogy a tanár bízott, hogy törődik a kutya és a naplót a megfigyelések. Mert akkor tegye még jelet.
„Amikor kiderült, anyám megbüntetett övvel,” - írta a lány az utolsó szám.
Érdekes, hogy a javaslat egy pszichológus, hogy bemutassa a helyzet egy új módon, Anastasia azt mondta, hogy lehet meggyőzni, hogy ne adjon a tanárnő. Végtére is, anélkül, hogy egy igaz barát annyira.
Nyilvánvaló, hogy ebben az esetben, mivel a ravaszt, a ravaszt hazugságok és negatív érzelmi tapasztalatok, a gyermek, a törött kapcsolata az anyjával, hogy egyértelműen kimutatták egy sor rajzokat.
Ily módon a diagnosztikai kapott anyag szolgált alapul a hosszú távú kiigazítási munkálatok mind a Nastej és szülők.
Így a technológia használata, „története képekben” ( „Festői párbeszéd”, „A kommunikációs vonalak”) kiderül, más jelentős probléma a baba.
Azt is hangsúlyozzák, hogy a kommunikatív potenciálját képzőművészet együtt a diagnosztikai lehetőségek is segítenek felismerni a lehetséges a belső ember, ami az alapja a pozitív személyiség változás a jövőben.
Ljudmila Lebedeva,
Ph.D.,
Tudományos főmunkatárs
Ulyanovsk Pedagógiai Egyetem
Vladimir Solovyev,
Ph.D.,
Docens Tanszék Pedagógia
és junior tanuló pszichológia
Ulyanovsk Pedagógiai Egyetem