Hogyan, hogy megragadja a gyermek figyelmét

Mi a módja, hogy vonzza a figyelmet a gyermekek munkáját, és amelyek nem mondja az amerikai tudósok, gyermekorvosok és újságírók.

Hogyan irányítja a gyerekek figyelmét a helyes irányba segítségével természetes kíváncsiság, nem kiáltások parancs? Oktatók és kutatók javasolni, hogy összpontosítson a természetes hajlam a gyermekek eszméletét.

Lásd a természetes gyermekek gondozása

Vezérigazgató és társalapítója Jensen Learning Corporation, Eric Jensen (Eric Jensen) ég a vágytól, hogy térjenek meg. Az a tény, hogy a tanár a középosztály középiskolás, Eric sokszor próbált a parancsot: „Figyelem!” Ahhoz, hogy a diákok tanulni nehéz. Most már ütött ki a fellebbezést az ő tanítása arzenál. Elmondása szerint, igényes a figyelmet, de a kötet hangja, a tanár veri a gyermekek a vágy, hogy tanuljanak.

Tanulmányok azt mutatják. hogy a koncentráció a figyelem elősegíti produktív munka memória - egy erőteljes tényező a tudás. Természetesen a figyelmet minősége függ a sok „megváltoztathatatlan” tényezők, mint például a szex vagy állapot a frontális lebeny az agy. De Eric ragaszkodik ahhoz, hogy az éberséget készségek lehet és kell felemelni gyermekkorban. Mi lehet „vonat” képes tudatunk rendszeres meditáció gyakorlatok, zene, testmozgás, sport, olvasás és írás.


A tudósok észrevették, hogy ha odafigyelünk valamit önként, egyszerűen azért, mert az érdeklődés a tárgy, agyunk alaposan ismerik a témát, és jobban tárolja a fogadott adatot. Ezért igyekszik a tanárok, hogy tartalmazza a gyermekek figyelmét, hogy a „csapat” nem csak hatástalan, de káros is.


Eric maga úgy véli, hogy a kétféle figyelmet. „Biológiai figyelem” lehetővé teszi a faj túlélését a változó környezetben változásaihoz igazodnak a külvilággal. Látjuk hirtelen mozgása (ha a tárgy mozog nálunk), az erős érzelmek (hogy felrobban a korábbi nyugalom), hangos zajok, váratlan veszélyeket.


Láthatjuk, hogy a figyelmet a hallgatói-befogadó és aktív, de nem abba az irányba, ahol szeretnék elsajátítani. A gyermek megzavart a legerősebb neki az ingerekre a környezetben. Ne felejtsük el, mi minden ítélve a természet, hogy válaszoljon erős külső hatás! A probléma az, hogyan kell tanulni kezelni a „természetes” figyelem összpontosítására és a helyes irányba. Hogyan csináljuk:


1) tanítani a gyermeket, hogy kiválassza tárgyak figyelmet, blokkoló kívülállók „lelkesedés”


2) a természetes aktivitását a gyermek tudata annak érdekében, hogy elérjék céljaikat


Az első út egyszerű, de nem könnyű. Ez megköveteli a szigorú képzésben, valamint világos különbséget „fontos” tárgyak és az, hogy lehet adományozni. Ezen túlmenően, a természeti adottságai sok gyermek bonyolítja a végrehajtását ezt a technikát. Egészen más a helyzet, ha a tanár vagy a szülők hajlanak arra, hogy a veleszületett gyermekek kíváncsiságát.


Meghatározva azok elméleti kutatások Dr. Jensen azt állítja, hogy „a külföldi igényeket” a figyelmünket néha egyszerűen szükséges. Segítenek a tudat, hogy lazítson egy fárasztó nap után. A gyermek tölt az iskolában 4-6 órát naponta. Az agya van szüksége egy kis szünetet a folyamatos koncentrációt. A tudósok azt találták, hogy ha egy személy összpontosít valami több, mint 2 óra naponta, akkor gyengíti a képességét, hogy koncentrálni, ő egyszerűen csak „fáradt”. Fel a figyelmet, mint mi, miután a kemény munka meg kell, hogy pihenjen, és megússza a nem-termelő dolog.


Másodszor, egy külső feszültség jel teljesítményét növeli az éberségre és a felfogás. Amikor egy személy találja fontos információt, a figyelem fordult a teljesítményen. Tanácsok a tanárok - post erős jelek, hogy a tanulók a lecke valami igazán fontos, és akkor nem kell harcolni a figyelmet hangos kiáltások.


Harmadszor, hogy visszaállítsa a figyelmet a szituációs használat „erősítők”. Eric nevezi őket "pickup". Ahelyett, hogy vezető fények kiabál „Figyelem!” Összpontosít a diákoknak, hogy azok mindig érdekes, például a viselkedése a többi versenyző. Hogyan? Hozzon létre egy osztályt kollektív rituális amelyre mindenki reagál, mint egy üzenetrögzítő hívni. Például egy tanár adhat hangjelzéssel, amely eleget tesz a diákok kórusban, „Minden a helyén van!”. Ezután a tanár csendben ment osztályban.


Jensen sürgeti a tanárok soha ne felejtsük el, hogy minden intézkedést a class bármilyen módon azt a fejében a diákok. „Use a gyermekek figyelmét a tevékenységre a saját céljaira, és csodák lehetővé válik,” biztosította Eric.

Kapcsolódó cikkek