Fogadása instsenirovaniya Artwork

Szereplők: Mesélő Crane Heron

A színpadon jobbra és balra a kunyhó. Tanács kunyhó áll egy daru a bal oldalon - a gém. Között a mocsárban. A központban a jelenet az előtérben mesemondó.

Mesélő (a közönség). Repülő bagoly - egy szórakoztató fej Most ő repült, repült, és leült, megfordult a farok egyik oldalról a másikra, de néztem újra, és repült; fly-fly és a falu, HVO Stick twirled igen mindkét oldalán tűnt.

Ez egy mondás, az egész történetet, hogy jöjjön.

Crane és gém kezdenek mozogni, díszíteni a kunyhók, vannak elfoglalva a házimunkát. Crane, majd leáll vždy-Hayot. Heron bemegy a házába.

Mesélő (jobbra mozdul a színpad szélén, és figyeli a már a per-karakter). Egyszer régen a mocsárban daru igen DAC-la, épített egy kunyhót a végein. Zhuravlev látszott unatkozni egyedül él, és úgy tervezte, hogy feleségül.

Crane. „Hadd menjek woo egy gém!”

Crane felé mozog gém, de nem helyes, és a szél.

Mesemondó. Crane ment - pow, puff! Hét mérföldre mocsári összegyúrjuk.

Crane megközelíti a kunyhó gémek. Ő kopogtat az ajtón.

Crane. Van Heron haza?

Heron jön ki a kunyhóból.

Crane. Menj ki, hogy hozzám.

Heron (ellenőrzésekor daru tetőtől talpig). Nem, daru, Nadeau házas néked: mert te adósságok lábak, rövid ruha, nagyon rossz a nyári és etetni, amit semmi! Menj el, szikár!

Crane csendben fordul, és ugyanúgy, mint megy a gém hazatér. Heron ül egy padon közelében Buschke és úgy néz ki, miután daru, felsóhajt.

Heron. Az élő egyet, jobban megy feleségül egy daru.

Heron határozottan feláll, és eléri az úton. Alkalmas a daru kabin.

Heron. Crane, vigyen el feleségül!

Crane. Nem, gém, nekem nem! Nem akarok férjhez menni, ne vegye be a házasság. Kifelé!

Heron sír és a levelek. Crane néz utána sóhajtva.

Crane. Hiába nem vette magának a gém; mert az egyik az un. Most azért, és én elviszem a házasságban.

Crane után küldött gémek.

Crane. Heron! Azt is hiszem, hogy hozzád; Gondolom nekem.

Heron. Nem, daru, Nadeau házas néked! Crane elhagyja.

Heron. Miért adja fel? Ez egy élni? Best of Jura la go!

Heron küldött Crane.

Mesemondó. Ennyi, és mennek a mai napig az egyik a másik udvarolni, de nem elvenni.

Instsenirovanie megvalósítási mód feltételezi a szöveg-CIÓ termék művészeti alkotások akcióban.

A színház mindig viszonylagos, mindig játékban. A játék általános iskola-felhasználónév továbbra is a fő tevékenység, bár fokozatosan kiszorított oktatási tevékenységet. Ezért instsenirovanie pszichológiailag által érzékelt gyerekek, mint egy játék a verbális tetszett a termék.

Instsenirovanie módszertani eljárás - a létrehozása a Beállítások kényszeríti tanárok és a diákok alapján a vizsgált karakter Turnu működik. A cél instsenirova-CIÓ az osztályteremben az iskolában korai felkészülés a szereplők, és a fejlesztés a közös hajlamok és képességek minden gyermeknek. beleértve kifejező beszéd, műanyag, kommunikáció. Hamisítványok, a rendelkezésre álló gyermekek - ez mind egy izgalmas játék, lehetséges-ság, hogy eggyé váljon a karakterek és oktatási tevékenységek a pro-engedményezési általuk mélyen megérteni az irodalmi művet.

Instsenirovanie élesebbé figyelmet a konfliktus művek, húzzon egy vonalat telek fejében a diákok. Ez a technika növeli a tanulók figyelmét art-Term szöveget, mert meghatározza, hogyan kell játszani a szerepet, csak a termék gondos újraolvasás, a Stig karakter a hős és a kapcsolatok más karakter. Sőt, a tanuló-színész megtanulja, hogy a világ szemével idegenek, felfedezi a létezés egy másik, más, mint a megfelelő távú perspektíva. Instsenirovanie, reinkarnáció más birtokolja és pszichoterápiás képességekkel segíti de Cham felszabadult lenni valaki, elkezd egy új otno-sheniya majd át ezt az élményt a valós életben.

Stage lehet drámai műveket. nye írt kifejezetten a színpadon, epikus make-CIÓ. költészet, gyerekek játszanak, mert ezek a művek is van a telken, egy erőteljes hatást. Gyermekek mindig udovol-Következmény ábrázolják saját dramatizációja (majd a dráma-tizatsiya a vétel motiválni).

Ez leginkább a staging kis termelőknek Denia. amelyben van egy erőteljes hatást eseményeket. Nem lehet beállítani egy lírai alkotások. ahol nincs megjelenése esemény-telek. Ugyanakkor az események nem kell nagyon sokat. gyerekek belegabalyodhatnak sorrendtől elfelejteni valamit, hiányzik az izgalom.

A legkényelmesebb art-verbális anyag megjelölés-CIÓ gyermekek instsenirovaniem - népmese. és nem varázslat, hanem otthon, az állatokra vagy halmozott.

Célszerű kezdeni képzés a vételi halmozott meséket. azaz azok, amelyekben az intézkedés a kapcsolat a függetlenítés néhányszor megismételjük halmozódik fel (például „Cock és hüvelyesek vetőmagja”). Az a tény, hogy a fiatalabb hallgató zapom könnyebb menet egy mese telek: minden epizód az előzőt, az egyetlen változás jellegét. Népmese nem kell megjegyezni a szövegét Bani-szív - tud beszélni a saját szavaikkal, újra ad lényeg.

A terméket szánt instsenirovaniya, obja-feltétlenül eleme a játék nyílt vagy feltételesen-STI, mert az igények reális művek instsenirovanie erők fiatalabb diákok tarthatatlan, és csak, hogy egy rossz íze a művészetben. A legfontosabb dolog - a munkát kell érdekesebb de Cham.

Fontos, hogy válassza ki a megfelelő terméket a stádium: művészeti anyag legyen a kis erők de Cham saját tapasztalata kell legyen valami, mint a karakterek élmény, szórakozás a gyerekeknek maguknak (hogy az általános iskolában töredékek Shakespeare oktalan és káros pre- lag töredékei játszik az életében felnőttek veszélyes és etikátlan). Ezért az általános iskolában gyakran dramatizált drámai mesék és jelenetek.

By dramatizálását gyermeket kell készíteni. nekik egy lehetőséget-ség lép a terméket, szokni, és az ő szerepe. Ehhez az osztályban szöveges elemzést végzünk. észlelt konfliktus. tárgyalja a résztvevők (a karakterek, a megjelenés, a idézőjelek, gesztusok, bizonyos értelemben), szándékaikat és indokai budivshie a cselekvésre (karakter kép analízis).

Először is kínálnak a gyermekek színészek olvasni a sorokat kifejezően. Aztán elkezd dolgozni a színpadon: közösen döntenek, hogyan kell rendezni a karakterek a színpad elején a keresetet, és valamilyen okból, de ez így van; mint annak szükségességét, hogy mozog a karakter; aki menni ezekkel a szavakkal, mint ahogy kellene reagálni a helyszínre, a résztvevők proish-dyaschee. És egész idő alatt keres műanyag megoldásokat. testtartás, forgatás, akkor gesztusok.