Diagnózis a beszéd a gyermekek a vezető csoport
Alexander Ayplatova
Diagnózis a beszéd a gyermekek a vezető csoport
Célkitűzés: Annak érdekében, hogy hatékony felmérés beszéd fejlődés gyermekek Eljárás: 4 részből áll - ellenőrzés zvukoproiznosheniya, szótagszerkezetük nyelvtani szerkezetet, szókincs
Értékelési kritériumok: az alacsony 1-2 pont, 3 pont, közepes-magas 4-5
Zvukoproiznosheniya és megkülönböztető hangok
- tiszta kiejtése izolált hangok
- tiszta kiejtés hangok spontán kommunikáció
- használja többszótagú szavakat, a mássalhangzó
- A helyes meghatározás a szótagok száma szavanként, és hogy hány szótagból is
- felhasználásának különféle javaslatok megfelelő tervezéséhez;
- A helyes használata nyelvtani formáiban
- az arány az aktív és passzív szókincs
- Érettsége általánosító funkció a beszéd: jelenléte a háztartási általánosító fogalmak, a szavak használatát az átvételi érték, a használata kétértelmű szavak
Zvukoproiznosheniya és megkülönböztető hangok
- fuzzy kiejtés hangok spontán kommunikáció
- kihagyva szótag likening szótag konfluencia konverziós mássalhangzók pluszszótagja
- egyszerű közös javaslatot, slozhnosochinennogo és összetett mondat;
- időszakos hibák a használatát nyelvtani formáiban
- A hangerő aluli norma,
- előnyösen főleg háztartási Szójegyzék lexikon - téves aránya az aktív és passzív szókincs
- asszimilációja csak terminológiai szójegyzék összhangban a programban
Zvukoproiznosheniya és megkülönböztető hangok
- fuzzy kiejtése zavart hangokat kiejtés és izolált spontán beszélgetés
- nagyon homályos majdnem érthetetlen beszéd reprodukciót áramkör
- használata egy egyszerű mondat
- jelenlétében durva és szerkezetileg instabil agrammatism a inflexiós, szóalkotás szintaxis
- A hangerő aluli norma, a mindennapi szókincs korlátozott; - a kedvezményes használata a verbális nyelv, kisebb mennyiségben a melléknevek és határozószók;
- nehézségek frissítésével szótár: alig választja szavait, hasonló hang készítmény;
- nehézségek az asszimiláció a terminológiai szójegyzék összhangban a programban
Diagnózis a kommunikációs készségek fejlesztése a gyermekek általános iskolás korú Annak érdekében, hogy végre a megfelelő pedagógiai hatással fejlődését kommunikatív képességek a gyermekek számára óvodáskortól.
Fejlesztése beszéd gyermekek 4-5 éves segítségével didaktikai játékok Hello, kedves kollégák! SL. 1. Azt akarom, hogy meséljek a beszéd fejlesztése a gyermekek 4-5 éves útján didaktikai játékokat. SL. 2.
Project szavalat „A fejlesztés a beszélt nyelv, a verbális kommunikáció a gyermekek irodalom révén” Project szavalat „A fejlesztés a beszélt nyelv és a szóbeli kommunikáció a gyermekek irodalom révén” (rövid távú projekt.
Pszicho-pedagógiai diagnózis a gyermekek egyéni fejlődését pszichológiai-pedagógiai diagnosztika (monitoring) az egyes fejlesztési óvodáskortól a gyerekek szerint a GEF óvodai.
A munkaprogram a korrekció a beszéd és az írás a diákok Class 4 Ez a program alapul: alkalmazkodni az alapvető nevelési program, figyelembe véve a gyermekekre jellemző a betegség.
A fejlesztés a gyermekek szóbeli nyelvi keresztül népművészet Probléma: elején végzett az év tesztek azt mutatták, hogy a gyerekek nem képesek megegyezni a szavak a mondatban helyesen használják.
Szülő Meeting „fejlesztése beszéd elemei óvodás Célkitűzés: dolgozzanak ki közösen a szülőkkel konstruktív módon és eszközökkel kölcsönhatás óvodások másokkal sorban.