Ajánlások központjában diagnózis és tanácsot ad a „korrekció” g
ajánlások
iskolai pszichológusok és pedagógusok
A gyerekek a leginkább veszélyeztetett és védtelen az arca katasztrófa. Mit mond a gyerek, egy felnőtt nehéz megérteni és elfogadni az esemény, amely nem lehet sem ellenőrzés, sem megjósolni, hogy lehetetlen „rendezni”, hogy megoldja egyszer és mindenkorra.
Ez egy válsághelyzetben, fontos tudni, hogy a tanár és az iskola pszichológusa, hogy mit kell készíteni, hogy segítsen a gyermek?
• hogy a gyermek normálisan viselkedik;
• kulturális és etnikai jellemzői válasz;
• a korábbi traumatikus élmény;
• Egyéni és kora jellemzői.
Hozzászólások a iskolapszichológus / tanár
• Az egyik legfontosabb -, hogy megbirkózzanak a saját teljesen természetes és megmagyarázhatatlan tehetetlenség érzése, a félelem, a harag. E nélkül a tanár nem valószínű, hogy bármit, hogy segítsen a gyerekeknek.
• támogatás. Visszaállítása egyfajta biztonság és a bizalom. Segítség a gyermek megbirkózni érzéseiket és fejleszteni a megküzdési képességek. A világ számára soha nem lesz ugyanaz, de egy új világot a biztonságos és kényelmes, van jövője.
• Segítség a gyermek szülei. Gyakran során az ilyen tragédiák iskolapszichológus válik pszichológus az egész közösség, hogy segítséget nyújtson a lakosság számára.
• Adjon meg egy lehetőséget, hogy beszéljen, hogy elősegítsék azt, hogy beszél, de nem erőltetni, nem kényszeríti, hogy ne siessen, hogy ne féljen a csend. Néha fontos csak, hogy kb.
• Ne erőltetni a magyarázatot, hogy mi történt, és az érzések zsúfoltság ember. Ne próbálja biztosítani, hogy minden jól megy, és akarat. A legvalószínűbb, hogy így lesz, de most az a személy úgy érzi, teljesen más.
• azonosítsa a veszélyeztetett gyermekek, szakorvoshoz, ha szükséges.
Alapvető módszerek. ki tudja használni a pszichológus / tanár - társalgási, festői, játék.
• Hagyja, hogy a gyermek beszélni, de nem erőltetni, hogy ne siessen, és nem rohan, nem kell félni a csend. Világossá teszik, hogy mi várható, és mire számíthat. Megkérdezhetem, hol volt közben a tragédia, akivel volt, aki ott volt. Láttam, éreztem (valamennyi módozata) ezen a ponton. Mit kell tenni, hogyan kell reagálni, hogy érezte? Mit gondolnak, úgy érzi, hogy mi történt?
• Abban az esetben, amennyiben a gyermek a nehéz vagy lehetetlen beszélni, mi történt, meg kell használni a festői és szerencsejáték módszerekkel. Beleértve - mobil játékok vagy pihenés enyhíti a feszültséget.
• Néha párbeszédes módszer nem működik: ez lehet az oka, hogy a befolyása a kultúra, amely nem fogadja el nyíltan megvitatják tapasztalataikat; néhány gyerek nem akar nyíltan beszélni az érzéseiket. Ebben az esetben, akkor a rajz módszerek:
- a gyerekekkel együtt, hogy dolgozzon, vagy írjon egy könyvet, hogy ajánlás elesett bajtársak;
- kiadás papír rajz (függessze fel az osztályban, így a lehetőséget, hogy a változások, figyeljen a vendégeket, a képek);
- felhívni a különböző aspektusait az ügyet;
- kollázst alapján a gyermekek történet a tragédia. Használhatja újságkivágások (ez biztonságosabb), majd dorisovyvat mi hiányzik. Ne felejtsük el, hogy azt mondják, hogy a célja a munka - nem festenek egy szép kép, és kifejezni, hogy mi történik a lélek.