Patoharakterologicheskoe kialakulását a személyiség - a betegség, a tünetek
A leggyakoribb affektív lehetőség patoharakterologicheskie ingerlékeny személyiség kialakulását. Gyermekek és serdülők tartozó ezt a változatot, amelyre jellemző tendencia, hogy affektív kisülések (irritáció, harag, és így tovább. P.), nem megfelelő az erő által okozott, kezelése és gyakran kíséri agressziók, képtelen visszatartani magukat, harag, ellenkezés hozzáállása a felnőttek és hajlandóság növekedése konfliktusok másokkal. Kialakulása és konszolidációja ezek a tulajdonságok fordul elő a leggyakrabban hiánya célzott képzési (gipoopeka) vagy gondatlanság miatt hiányos család, a szülők az alkoholizmus és más szociális hátrány a családban, valamint a feltételek elhúzódó konfliktus a mikrokörnyezet (család, az iskolai közösség a gyermekek, stb . d.).
Fontos szerepet játszik az előfordulása kóros jellemvonások ebben a változatban tartozik a reakciók az aktív tiltakozás és szimuláció. Pszichológusok megállapították, hogy az ismétlődő mentális állapot és válasz alakja lehet rögzíteni, fokozatosan szembeni ellenálló képessége az egyén. Gyermekeknél ez a folyamat gyorsabb és egyszerűbb, mint a felnőttek. Ezért érthető, hogy rögzítési eszköz kezelése rejlő ismételt reakciók a tiltakozás és a szimuláció fontos szerepet játszik a származási kóros jellegének változását az affektív-ingerlékeny típus. Oktatási gipoopeki típusú elhanyagolása megakadályozza elnyomása az affektív excitabilitás sajátos kisgyermekek, valamint a fejlesztési akarati tulajdonságok. Gyakori korreláció affektív gerjesztett változat sthenic temperamentum vonások jelzik a jól ismert szerepet it-gén (mint belső állapot) az egyéni jellemzők mentális raktárban.
Világosan mutatja a szerepe a reakciók az aktív és passzív tiltakozás előfordulásának karakter patológia. Az egyik fémjelzi a patológiai válasz perzisztens hangulat elmozdulás irányába gipotimii vagy subdepression.
Andrew S. 4 éves képzett nagymama, ő nyugodt volt, barátságos és ragaszkodó. A 4 éves nőnek a család a szülők. A fiú apja elnyomó igények felesége és gyermeke feltétlen engedelmesség vonatkozik a fiú, „ő oktatási rendszer”, nehéz rajta, hogy simogassa a fiú anyja tiltja, a kisebb bűncselekmények fizikailag bünteti őt. A fiú félt az apja. A 2. évfolyam, kaptam egy rossz minőségű lett néha elhagyja a házat a büntetéstől való félelem. Megjelentek ingerlékenység, sírás lett figyelmetlen osztályban. Fokozatosan egyre kevésbé barátságos, elkezdett kerülik a gyerekek, attól tartva, hogy tudtak legyőzni őt. Volt egy felfokozott harag, de a harag tapasztalt is. Elveszett hívásokat, amikor az osztályban. Volt egy tendencia, hogy álmodozásból. Mutatkozik álmok általános vagy marsall parancsot adott parancsolt. A vizsgálat a kórházban (11 éves) fiú könnyen elveszhet az új helyzetben, nem tud kiállni magukért sértődékeny, könnyes azt mondta az apja.
Ez a megfigyelés, valamint a formáció gátolta fene van álmodozás fantáziák egy kompenzációs jellegű. Egyértelműen kiemelkedik patoharakterologicheskih kapcsolat változik reaktív érzéseit.
Hysteroid és instabil változatok ritkábbak. Ezek közül az első tűnik demonstratív vágy, hogy felhívják magukra a figyelmet, önző telepítést. Ivarérett és pubertás korban van egy tendencia, hogy hisztérikus reakciók hogy különböző stresszes helyzeteket, kudarcok. Hysteroid jellemzői gyakran alakulnak ki azokban az esetekben, amikor az egyetlen gyermeke felemelkedik, mint a „bálvány a család”, azaz a. E. összesen imádás légkörben, elkényeztetett, megfelelnek a követelményeknek, és szeszélyeit, ami gyakran párosul a vágy, a szülők, hogy bemutassák a valós és a képzetes méltóságát gyermek. Ilyen körülmények között az oktatás állandósítja a gyermek, önző telepítés, képtelen és nem hajlandó számolni az érdekeit és igényeit mások iránti „szomjúság az elismerés„és demonstratív viselkedését. Kiegészítő alakításában viselkedését hysteroid funkciók is játszani a szimuláció a viselkedés a szülők, mint a vágy, a hivalkodó, tüntetőleg teatralitás. Azáltal hysteroid vonások leírható az oktatás nagyobb valószínűséggel gyerekek jeleit mutató szellemi érettségének hiányára, jellemzői pszichofizikai infantilizmus.
Konszolidáció jellemzői bizonytalanság a feltörekvő személyiség hozzájárul a létezését pszichofizikai infantilizmus.
Mert patoharakterologicheskih dinamika Identitásmodelláló jellemzi egy bizonyos állítás, amely csak akkor kezdett tanulmányozni törvények az elmúlt években. A kezdeti fázis, amely általában egybeesik az általános iskolás korú, főleg kifejezett ismételt gyakran polimorf karakterológiai és patoharakterologicheskih reakciók az aktív és passzív tiltakozás, hibaszimulációjával, emancipáció és így tovább. E. előforduló szoros kapcsolatban traumatikus helyzetek, nem megfelelő oktatási feltételek , és a mikrokörnyezet mindig pszichológiailag érthető. A különböző megvalósításokban, alkotó egyedi patoharakterologicheskie kezdeti szakasz jellemzi túlsúlya bizonyos karakter és patoharakterologicheskih reakciók. Így, amikor az érzelmi gerjesztett megvalósítási módja reakciók vezető szerepét tartozik aktív ellenállást, részben szimulálni affektív kibocsátások és az agresszív viselkedés idősebb. A kezdeti szakaszban gátolta jellemző változata a passzív tiltakozás (eltolódások, néha öngyilkossági kísérlet), meghibásodása, és a reakciókat a kompenzáció és túlkompenzálás, különösen kompenzációs fantázia. A kezdeti szakaszban hysteroid változatok uralják a primitív reakció az aktív tiltakozás színezetű demonstratív és a reakció szimuláció demonstratív viselkedését a szülők. A kezdeti szakaszban jellemzi instabil változata polimorf reakciók aktív és passzív tiltakozás, elutasítást és szimulációs. Az időtartam a kezdeti fázis külön-külön különböző, átlagosan 2-4 év.
Kóros állapot a személy, amely abból adódott alapján patoharakterologicheskie fejlesztés, az úgynevezett „szerzett”, vagy „határ” psychopathy. Egy másik típusú kamaszkor utáni dinamikája kóros jellemvonások tendenciát mutat a fokozatos simítás, hajlamos patoharakterologicheskie reakciók csökken, és végül egy többé-kevésbé teljes harmonizációt az egyén. Ezt a folyamatot nevezik „korai depsihopatizatsiey”. Ez a típus sokkal gyakoribb dinamikáját.
Bár patoharakterologicheskie Identitásmodelláló lehet kitölteni kedvezőtlen dinamika a megjelenése pszichopata személyiség raktár, azokat nem lehet azonosítani a kialakuló alkotmányos és szerves psychopathy. Amellett, hogy egy sokkal kifejezettebb a helyzettől függően és a feltételeknek az oktatás patoharakterologicheskie képződésének eltér a alkotmányos és szerves psychopathy dinamikát nyilvánul különösen a fent leírt változás szakaszában expresszálódik lehetőségét simító patológiás vonások a rendelkezésre álló időszak hiányában a viselkedési zavarok és észrevehető eltérések karakter (rendszerint az iskolás korú), a hiánya az első szakaszban a dinamikája temperamentum zavarok, az ösztönök és hajlamok, somatovegetativnyh megnyilvánulásai, amely alkotmányos és szerves psychopathy kimutatható a korai gyermekkorban. A differenciálás patoharakterologicheskih fejlesztések és az új alkotmányos és szerves psychopathy fontos elsősorban azért, mert különbségek vannak kilátások, és mivel az egyenetlen jellegét őket számos orvosi-pedagógiai és terápiás intézkedéseket.
A termék használata előtt szerepel az oldalon, forduljon orvoshoz.