Gyermek kreativitás tanulási szakasz - szóalkotás

Dolgozom iskola 26 éves, az elmúlt 10 évben dolgozik a CMB „Iskola 2100”. Tapasztalataim azt mutatják, hogy ezek között a vizsgált alanyok az általános iskolában az orosz nyelv volt és maradt a fő téma, hogy meghatározó szerepet játszik a szellemi életben a gyermek. Szerelem az orosz nyelv nem hozza fel a jelszavakat és a rendeléseket. Orosz nyelv legyen érdekelt, rabul ejti, meglepetés és tanulni gondolkodni, hogy megértsék a természet a nyelv, a harmonikus törvények és rendeletek.

Minden nyelv képes meglepetést a gyerekeknek. csodálkozás - jele a fejlődő és a fejlett elme ezt az érzést kezdeni, hogy a gyermekek nyelvi reflexiók. A gondolkodás nem mindig könnyű, de mindig érdekes. Nyelv, mely úgy gondolja, az a nyelv, akkor csoda, megnyílik egy kis rejtély magának válik natív, él, szép és tiszta az Ön számára.

Saját diákok a vágy, hogy a munka az osztályban, ásni a titkait nyelv érdeklődéssel vizsgálja szavakkal feladatok ellátására kreatív jellegű, lelkiismeretes hozzáállását feladatok elvégzéséhez megfelelő elemzés szavai összetétele és levezetés elemzést.

Minél több információt a diákok kapnak a készítmény szavak és szóalkotás annál világosabbá válik, nekik gazdagságát és nagyságát az orosz nyelv, annál erősebb felébred a vágy, hogy megtanulják az orosz nyelvet.

A gyermek általános iskolás korú szó nyit egy világot: örüljetek, tapasztal, csodálja és csodák keresi a módját, hogy megoldja a problémákat. Szóval igyekszem, hogy van értelme a kreatív világérzékelés marad a gyermek a lehető legtovább. Függetlenül attól, hogy a célkitűzések minden lecke I valami új és szokatlan, az ismeretlen igénylő feltételezés, hiszem, hogy a felfedezés, gyakran megelőzve a tananyag. Ezek a megállapítások, szeretném megosztani a szülők a fiatalabb diákok és a kollégák.

Orosz nyelvórák segítségével játékokat, verseket, történeteket, rejtvények, szórakoztató feladatokkal, kirakós játékok, keresztrejtvények, helyesírási feladatok, aktiválja a mentális és kognitív tevékenységet. Magyarázza, hogy szoros és szórakoztató a gyermekek megértsék az anyagot. Tanítok, hogy mérlegelje a szóalkotás és a származás a szó, a szó, hogy vizsgálja meg, az oktatási és fejlesztési szempontból közvetlenül kapcsolódó lecke témát.

Minden a világ bármi: felhő - zuhanás, fa - a fákról, hogy - a javaslatok és - a szó. Egy szó áll építőanyag. Mind a „építőkockák” tesz egy szót egy részét a jelentését „smyslinochku”. A legfontosabb ezek közül - a gyökér.

Tanítványaim hozott érdekes munka az osztályban, és azt szeretné, hogy bemutathatjuk őket a felnőttek és gyerekek. Itt vannak.

gyökér titkok

Egyszer volt egy gyökér, hívta Les. Élt az erdőben egyedül. Egy napon megunta, mert vannak barátai. Úgy döntött, hogy tegyen egy sétát az erdőben. Odament egy hosszú idő, és hirtelen észrevette, hogy egy kunyhót, ami a járda. Megrémült gyökér, de úgy döntöttem, hogy menjen be a kunyhóba. A házban találkozott egy idős ember Lesovichok. Azt mondta, a gyökér, hogy nincsenek barátai. Lesovichok vigasztalta: „Drága gyökér, barátai - ez ugyanaz a gyökér szót: erdőkerülő, Lesovichok”.

A fa gyökere és egy szót - gyökér. A gyökér a fa ad baktériumok és végül nőnek nagy és erős fa. És a gyökér szó születik egy új szót, ő segít a barátainak: az előtag, utótag, véget.

Miért kellene az előtag előtt a gyökér?

Ha a konzol mondja:

- Unom már az előtte álló gyökér.

- kelek egy percet, azt kell utótagot.

- Nem, - válaszol utótag tettél sok baj!

- Hé, vége, hadd keljen fel előtted!

- Nos, azt mondja vége.

Előtag előtt állt vége .... mozgolódás támadt.

A „előtag” megváltozott, és vált a „STVKPRIA” előtagot, és sértette:

- Prefix, felállni a helyére, és akkor nem fog néhány szót - megrendelt gyökér.

- Nos, - mondta előtagot. És én nem cserélték át.

erős barátság

A sűrű erdő, magányos hó élt a jég házban. Nagyon szomorú, mert nem voltak barátai. Nem messze volt az új év.

Egy éjszaka ütni őt. Amikor Snow kinyitotta az ajtót, látta, hogy éjszakai látogató. Előtte állt Hovik hó. Snow nagyon örül, hogy látja, és úgy döntöttek, hogy megünnepeljék új évet. Ők határozottan kezét, és futott az elegáns halszálkás minta. Az erős barátság vált a „Hóember”.

Mese vége

Egyszer régen, a szavakat. És azt állították: Kik a fő?

- Én vagyok a főnök, mint én megkötött általános értelmében minden szó - mondja Root.

- Nem, nem vagyok felelős, segítségével az új szavak keletkeznek, ahol utótagot.

- És én is, az újabb szavak és állok előtte a gyökér, mármint nagyobb, lépett egy érv előtagot.

Érvelve azt állították, és úgy döntött, hogy fellebbezést a nagyapa-szótárban. Egyeztetni a nagyapjuk szótárban. Azt mondta: „Éljünk együtt! Mindannyiunknak szüksége van egymásra! És akkor minden meghívott a házába, ahol élnek ezer szóval a gyönyörű orosz nyelvet.

Mese a gyökér

Egyszer volt a gyökér a szó erdőben. Egyedül élt, és unatkozott. Ezért úgy döntöttem, hogy megkeresse a gyökér a barátok, mint ő. Ő vándorolt ​​át a könyvek lapjai. És egy napon, találkozott ugyanaz a gyökere, mint a szót favágó. Aztán együtt mentek. Útközben találkoztak a szót - barátok: erdész ligetben. Ezekkel a szavakkal, ez volt a gyökere a LES.

Jön az ilyen meséket, gyerekek gondolni a szóalkotás és a származási szavak. Fokozatosan megtanulják, milyen fontos, hogy a gyökér szó, előtag, utótag.

Root - közös része kapcsolódó szavakat, egy lexikális jelentés. Az előtag és az utótag - „tégla” építőanyagot az új szavak. Okonchaniya- „kommunikátor” - kapcsolódik szavakat egy mondatban. A gyermekek megtanulják, hogy tudatosan választani ragozott ellenőrizni orfogramm gyökér, hogy megértsük és bizonyítani egységes írásmódját rokon szó.