A Kraszna beszéd közmondás
[1] Natalia Kuznetsova, egy általános iskolai tanár középiskolás №19 Belovo;
[2] Korneeva Irina, egy általános iskolai tanár középiskolai №19 Belovo.
Object osztály
Irodalmi Reading, 4-es fokozatú
rövid elméleti
Példabeszédek és közmondások - ez egy nagy nyelvi gazdagsága az emberek számára létrehozott évszázadok óta. Példabeszédek díszítik és gazdagítják a beszéd, add kifejezés, pontossága; megtanulják, hogyan kell egy ember a munkahelyen, barátságok, a kapcsolatot más emberekkel. A tanulmány a közmondások van szükség, mert az emberek a XXI század fejlesszék beszédet, gazdagítja a bölcs mondások.
[[3]] - Az állami szabvány az általános oktatás irodalmi olvasás oktatási intézményekben az orosz nyelvű oktatás
A projekt célja az:
- szókincs tanulmányozása révén közmondások;
- Szerkesztési egy rövid összefoglalót a leggyakoribb orosz közmondások.
Módszertani feladat:
- hozzájárulnak a kognitív tevékenység a tanulók;
- alkotnak képes használni a különböző információforrások;
- forma számítógépes ismeretek;
- felhívni a források az interneten;
- forma kommunikációs készség.
Ha dolgozik a projekt várhatóan a készségek fejlesztése önálló munka, a kommunikációs készség, képesség, hogy navigálni az árvíz az információ, mindezt alkalmazni a szükséges emberi készségek a 21. században.
A munka időtartama a projekt - 6 hét. A munka az osztályban - 2 tanítási óra, 5 csoportos órák és 8 óra önálló munka. Összesen - 15 óra.
Kérdések irányítja a projekt
Az alapvető kérdés
Díszítik a beszédet?
problematikus
1. Hogyan használja közmondások leírható műveletek irodalmi hősök?
tanulmányi kérdések
1. Mi az a mondás?
2. Milyen célból használják közmondások a beszéd?
3. Melyik csoport lehet osztani közmondások?
4. Milyen tanulságok felhasználásával közmondások?
5. Példabeszédek, amely csoport a leggyakrabban használt az olvasás órákat?
Tervezni a projekt
A szervezeti szakaszban a munka.
1. Bemutatkozik a diákok kezdeni a bemutatása a projekt „Kraszna beszéd közmondás.” Megalakult a problémát.
2. Bevezetés a szülők azzal a céllal, a képzési projekt. (A füzet a szülők a tanulók).
Az előkészítő szakaszban a munka
1. képződése csoportok, figyelembe véve a választott irányok és vágyak a diákok. Összetétele 3-5 fő.
2. Az időkeret a projekt.
3. Azonosítás a fő információforrás.
Fázisban a projekt
1. információkat gyűjt a feladat tárgyát, és rendszerezése az összegyűjtött anyag.
2. összeállítása profilokat.
3. a felmérést végző.
4. Regisztráció az eredmények.
5. jelentésben.
Előállítása 1. közvélemény bemutatása az űrlap, a gyűjtemény közmondások, üdülési forgatókönyv.
2. elvégzése az ünnep.
3. A projekt bemutatása.
4. Elmélkedés a projekt résztvevői.
5. Következtetések.
A projekt megvalósítása
A szervezeti szakaszban a munka.
1. A diákok 4 osztály a kezdő tanult bemutatót. Mi vázolt helyét és időpontját az ülés, hogy vegyen részt a projektben.
2. A szülők tisztában vannak a témában, a projekt célkitűzései.
Az előkészítő szakaszban a munka
1. A találkozó iránt érdeklődő diákok vesznek részt a projektben. Válassz egy témát, meghatározza a célokat és a projekt céljainak.
2. A diákok két csoportra osztottuk, figyelembe véve a kiválasztott munkaterületen.
I. csoport fog részt a tanulmány a „Mi az a mondás, és miben különbözik a beszédeit?”
II csoport kezdi tanulni a történelem közmondások.
Csoport III osztályozza és terjesztésére közmondások csoportokban való felkészülés összeállításához gyűjteménye közmondások.
3. ismeri a legfontosabb információforrások és az időzítés a projekt.
Fázisban a projekt
1. A folyamat gyűjtése és összeállítása információt a témában. Az információ tárgyalt csoportok.
2. Az elkészített kérdéseket kihallgatásra.
3. A kérdezés.
4. csoportjai teszik ki az eredményeket.
5. jelentésben.
1. Van egy készítmény közvélemény formájában előadások, ünnep forgatókönyv. Kiadott egy gyűjtemény közmondások.
2. Töltsön el egy nyaralás.
3. Az előadás a projekt kerül bemutatásra.
4. Elmélkedés a projekt résztvevői.
5. Az eredmények a munkát.
Névjegykártya tervezés
közzétételét tanárok
[8] - a füzet a szülők számára
Tanár bemutatása azonosítani felfogás és a diákok érdekeit
Példa termék tervezési tevékenység a tanulók
[10] - Mi az a közmondás
[11] - Ictoriya Példabeszédek
Anyagok a formatív és a végső értékelés
[16] - értékelés üzenete Sheet
[17] - értékelésének kritériumai az alkotások
[18] - értékelésének kritériumai az előadás
Anyagok karbantartása és támogatása a projekt tevékenységek
VI Dal. Példabeszédek az orosz nép / - MM "Fiction" 1989.
egyéb dokumentumok
