Master Class „erkölcsi nevelés óvodások jelenti skazkoteropii” Klepchev
Master - class „erkölcsi nevelés óvodások jelenti skazkoteropii”
Klepchev Joan D. - oktató MBDOU
„Óvoda №54” Hamupipőke „város Lesosibirsk
Fairytale gyerekeknek - van egy módja, amely nem jelöléseket segíthet gyermekének megszabadulni a rossz szokások és csepegtetni erkölcsi tulajdonságokkal.
A középpont skazkoterapii - önkéntes részvétel a gyermekek. Ezért fontos motiváció a résztvevők. A felnőtt, hogy megtalálja a megfelelő módja annak, hogy tartalmazzák a gyermekek a mese. Nagyon fontos, hogy minden gyermek érezte figyelmes hozzáállását a felnőtt.
Fairytale végezzük alcsoportok. A készítmény egyes nem haladhatja meg a 12 főt. Az optimális száma 8-10 résztvevővel.
És most azt javaslom, hogy játsszon egy epizód a tündérmesékben, a főszereplők felébreszteni.
Volt nyúl (1). Volt hosszú fülek és kis farokkal (2). Bunny gyorsan futnak és magasra ugrani (3). Azt mondták: „Te vagy a leggyorsabb, akkor a legtöbb okos” (4). Bunny nem tett semmit, hogy orrát (5). Ébredjen reggel nyuszi és kiabál az egész erdő, „Én vagyok a leggyorsabb, agilis I” (6).
Miután a erdő lakói voltak fürdenek a nap (7). Ez volt forró (8). Hirtelen egy napsugár elérje a fa (9). Állatok zárt Chali: „Tűz! ! Fire „(10) bocsok futva érkezett a nyuszi, és elkezdte kérdezni tőle:” Baby, te vagy a legügyesebb, te vagy a legnagyobb bys próbálja (11). Lő a folyó, hogy a víz, magasugrás, eloltani a tüzet „(12). Rókagomba-testvér futott a nyuszi, és elkezdte kérdezni tőle: „Baby, te vagy a legügyesebb, te vagy a legnagyobb bys próbálja (13). Lő a folyó, hogy a víz, magasugrás, eloltani a tüzet „(14). Bunny annyira megijedt, hogy a lélek bement a sarok (15). Megnyomta a farkát, és mögé egy farönk (16).
Száll nagy madár (17). Láttam a tüzet (18). Repült a folyó víz a tárcsázott csőr és eloltani a tüzet (19). Minden örül-premised, csak nyuszi-zaznayka szomorú (20). Ő volt a szégyen (21). Soha nem volt már nem kapcsolja ki az orrukat (22).
O. Shorokhova
Mentor (mondja egy ismerős mese gyerekeknek „Nyuszi-zaznayka”, szól a javaslatok 1-3). Kezeket az asztalra, és érintse meg ujjaival nyúl gyorsan futnak és magasra ugrani.
Gyakorlat összehangolni „Movement mese hősök”
Gyermekek kezüket az asztalra, és együtt tutor ritmiziruyut képet a hős. Egyszerű, gyors, nagyon emelés ujjak - most ugrik Don kulcs, egy nyuszi.
Mentor (olvasás javaslatok 4-6). Hogyan sygra-e kérkedő nyúl? Mi személy volna nyuszik: szomorú, vagy meleg? A feje csökkenthető vagy növelhető? Show-Vågå boldog nyuszi.
Pantomim vázlat „Brag”
Gyermekek ábrázolják vidám és hencegő nyúl: a mosoly az arcán, egyenesen előre, a mellkas domborodik elő.
Gondozó. A mese szerint a nyúl. hogy mikor felemelte az orrát. Hogy érted ezt a kifejezést? Hogy mondhatod másképp?
Gyermek. Ő levegõ, kérkedő.
Gondozó. Próbálja dicsekedni büszkén fontos zai-ka, „Én vagyok a leggyorsabb, agilis vagyok.”
Gyerekek végre a feladatot a tanár.
Mentor (értsd Proposition 7, 8) A fiúk álljanak körbe, és azt mutatják, só-Nyshko: az első, amikor csak ébredezik, akkor hogyan fényesen ragyog az égen.
Pantomim vázlat „Ébredés”
Gyermekek állni egy szűk körben, egymás kezét, és üljön le ábrázolják ébredés V Tovább bővíti fiúk
kör, stand up, emelje fel a kezét, ami szimulálja a fényes nap-szezon az égen.
Mentor (olvasás a Proposition 9, 10). Srácok, hogyan megy-losom akkor hangzott volna szavait erdő lakói: a nagy medve és élénk Rókagomba-testvér? Próbálja kiabálni riadt alulról kim hangja, mint egy medve, tiszta hangon, mint a róka-testvér: „Tűz! Tűz! "
Gyerekek végre a feladatot a tanár.
Mentor (olvasás javaslatok 11-16.) Srácok, hogyan játszunk félek láb nyúl? Mik a szemét. nyitott vagy beszűkült?
Gyermek. Tárva-nyitva.
Gondozó. Nyuszi álló büszke és egyenes vagy minden húzódott, és reszketett a félelemtől?
Pantomime vázlat "Funk"
Gyermekek képviseli a rémület: fejét és húzta be rek chi, felfordított szemöldök, tágra nyílt szemmel nyitott szájjal mintha magömlés.
Mentor (olvasni Proposition 17, 18). Ha Atte-telno zenét hallgatni, emlékszem, hogy tettem a mese madár.
Gyermekek hallgatni egy zeneművet «című operájából Ride FKT 3P» Richard Wag-egyenlőtlenség. Mi hangulat közvetíti a zene: vidám, nyugodt, pl zhennoe vagy szomorú? Mi tempó: gyors vagy lassú?
Gyermek. Zene kemény és gyors.
Gondozó. Ez így van. Gondoljunk csak arra, hogy mi történik a történet intenzív és gyors zene: süt a nap, vagy a madár kioltja a tüzet?
Gyermek. Bird eloltani a tüzet.
Mentor (olvasás javaslatok 19-22). Srácok, hagyja, hogy a zene show, mint a madár eloltották a tüzet. Képzeld el, hogy egy kedves, nagy madár, amely azt akarja, hogy segítsen erdő lakói.
A gyakorlat önkényes hatalom és izomlazító
Az átjáró «című operájából Ride FKT 3P» Richard Wag Nera gyermekek ábrázolják a madár tetemét tűz: egyre levegő felfújt arccal és kilélegzett meredeken ha öntözik égő fa. A "Ballet Suite" AK Glazunovot gyermekek állni félkörben, az izmok ellazítására az ajkak és az orr, áll előrenyúlóak, a szeme félig zárt, így szimulálva a pihenés a napot.
Így érzelmileg kimerült, csepegtető pofák „ki játszik” rejtett mélyen a tudatalatti félelem, szorongás, agresszió vagy bűntudat, gyermek lágyabbá válik, óvodák, magabiztosabb, fogékonyabbak az emberek és az őket körülvevő világot.
Skazkoterapiya hozzájárul a sikeres fejlődése az erkölcsi tulajdonságait a gyermek.