A cél, hogy bemutassuk a gyerekeket a mese
Célkitűzés: megismertetni a gyerekeket a mese K. Ushinsky „lator macska” és elemezni.
célkitűzések:
alkotnak olvasók készségek (olvasás, a munka a szöveg a munka, az úgynevezett termék helyes, meg a téma és műfaj);
gazdagítják a szókincs a nyelv gyermekek;
nézni a kifejező eszköze a nyelv,
lecke azt jelenti, hogy oktassák a diákok az önbizalom;
fejleszteni elemei a projekt tevékenységét.
berendezés:
Jegyzet LA Efrosinina "irodalmi olvasás Grade 2"
munkafüzet LA Efrosinina "irodalmi olvasás Grade 2" 2. rész
Szórólapok gyártására terjed ki a modell, színes ceruzák.
Az előadás a leckét.
ELJÁRÁS
szervezése idő
(A szó a "zaklichki")
Egy, kettő, három, négy, öt,
Tollak, könyvek és füzetek
Minden van rendben.
Ki kész írni és olvasni, hogy nem osztódnak.
- Emelje fel a kezét, aki fokozott olvasási technika? Mit gondol, miért? Van-e tanácsot tud adni az osztálytársak?
3. A keveréket, mint korábban.
- Mi részben tanulni? Működik állatokon.
Tekintsük a rendszer a és a név, mi működik, mi vizsgálták ebben a szakaszban, alkalmas arra, hogy ezek a modellek. (A dia „történet” és a „vers” fedél modell a műfaj).
Orosz népdal
Blaginina "Voices of the erdőben" (novellák)
Ushinsky "macska Vaska"
Prishvin „Régi gomba”
Ushinsky "Kuma Lisa"
Bianchi "Hedgehog megváltó" (költészet)
Job fut az interaktív táblán.
- Amelyre mindannyian szerettük a műfaj, akkor adjunk hozzá egy fedél modell? (Ahhoz, hogy a műfaj a „mese”).
Ellenőrzés A / C
- Szavalt verseket Dudin „Tara bar.”
- Átlagos Ez egy vers? Másként hogyan hívják? (Exordia)
- Melyik mese fogja közelíteni ezt a mondást?
4. frissítése leckét témát.
- Most fogjuk ellenőrizni, hogy mennyire ismeri a történetet.
a) „Figyelj, fiai, Vegyünk egy nyilat, menj ki a nyílt tér és a tűz: ha a nyilak esnek, akkor a sors” (hercegnő - a béka)
c) a „Read Mikulás írni, és azt mondta:
- Miért ilyen későn? Nem volt ideje, hóember, karácsonyfa, hogy a gyerekeket a New Year "
d) „Az öreg, kilépő, bünteti kakas, hogy vigyázzon a házat, és nem néz ki az ablakon. De a róka is akart enni kakas "
( „A macska, a kakas és a róka”)
- Most megtudhatja, hogyan olvassa a történetet figyelmesen.
Hogy mit vagy kit utazott ezek a hősök?
a) Nem tudom, barátaival a Green City? (Ballon)
b) A gyerek a tetőn? (By Carlson)
c) Dr. Aibolit Afrikában? (A hajó)
g) Kid Niels Svédország (liba)
5. Hozzászólás témája és leckét célkitűzéseit.
- Megmutattad, hogy meglehetősen jó ismerője mese, ma veletek vagyunk, hogy fokozzák a tudás, és megismerkedhetnek még egy mesét, amit írt Konstantin Ushinsky, és ez az úgynevezett „lator macska.” A munka során, akkor páratlan szókincs, nézni a kifejező eszköze a nyelv, javítja a képességét, olvasók.
Ma megnézzük a mese, amely bekerült a tankönyv „Native Ige”.
6.Slushanie termék.
A zene, amely lehetővé teszi a diákokat, hogy belevetette magát a világ a tündérmesékben.
- Miért van a macska a történet az úgynevezett „lator”?
Tanár felolvas jól olvasni a gyerekek.
Azonosítása elsődleges érzékelés.
Gondolod, ezek közül bármelyik ember tudott olvasni ezt a történetet? Miért?
- Akkor miért a macska a történet az úgynevezett „lator”?
- Hányan emlékeznek a hős a terméket? (Cat, kecske, juh, medve, farkas, öreg férfiak és nők).
- Egyikük tudjuk megnevezni a főszereplők, és miért? (Cat, kecske és juh).
8. szótár munkát.
Ahogy akkor érthető szavak és kifejezések?
Bíró, hanem a ruha.
„Teljesen nem lehet akasztani még nem nazhivom ilyen gond.”
Megnyitni az oldalt. 22, megtalálják a címsor „Fogalomtár”. A magyarázat, értelmezése érthetetlen szavakat. Újabban megtanultuk, akkor a lecke az orosz nyelv, amit egy szótári szó jelentését. Mi a neve szótár, amely adott lexikai szavak jelentését?
- Végezze el a feladatot az 1. számú notebook alapján a nyomtatott oldal 15. (Hogy mondhatod másképp? Írása.)
- Most újraolvastam a történetet. Az első csoport a gyermekek, akik ülnek az első sorban, lesz, hogy megtalálja, és hangsúlyozzák javaslatok jellemzik a macskát. A második csoport - a második sor lesz, hogy megtalálja, és hangsúlyozzák javaslatok jellemzik a kecske és a juh. A harmadik csoport meg fogja vizsgálni, hogyan komplement áramkör (dia a táblán).
ez volt a kezdete az esemény
A fejlesztések?
mit ért véget a mese?
Esemény indul Esemény vége
Fizkultminutka.
A szöveg elolvasása után, a diákok válaszoljon a kérdésekre, és zárja az áramkört.
a) szelektív olvasás.
PAGE az interaktív táblán.
A diákok és helyreállítani a lánc rendszer
Próbáljuk helyreállítani a rendszert:
veszélyt az utazás
kénytelen menekülni hazatérni
Esemény indul Esemény vége
PAGE az interaktív táblán.
által, az tolvaj és rabló, egy jó barát, okos, hibbant, bölcs.
Erősítsd meg a választ a választ a szövegben a javaslatokat.
- Melyek a jó minőségű macska, rossz. Alatt egy macska, aki egy mese jelentette?
- Mi karakter tulajdonságait értékeli önmagában, hanem az állami szeretne megszabadulni?
By ozol juh és megbízható barát, kedves, engedelmes, értelmes.
Erősítsd meg a választ a választ a szövegben a javaslatokat.
- Kik azok a hősök, mint ő? Miért?
- Mi segített elképzelni, hogy a hősök a tündérmesékben fényesebb, megértik a természet? (Tündérmese nyelv, művészeti technikák).
c) hasznosítás a deformált szöveg
PAGE az interaktív táblán. Ezzel párhuzamosan a munkát a tábla, a diákok működnek notebook feladatot a nyomtatási hordozó. (Target № 3 p. 15)
Alszik a den tavasszal
Under óriási téli
És amikor eljön a fenyő
Felébred álmából.
Alszik egy den télen
alatt bolshuscheyusosnoy
És amikor jön a tavasz
Felébred álmából.
- Otgadku Record egy notebook, és futtassa a következő feladatot
(Target № 4 pp. 15)
Ellenőrizze. Ők még nem is melegszik fel a megrendelést, hogy Eltakarítom a betolakodó - Michael Potapych Toptygin
10. Nézd meg az expresszív eszközökkel nyelvet.
- Ahogy fentebb macska tolvajlás? (Ha ez rossz, és úgy néz ki.)
- Mint a mesében azt mondta a macska büntetés? (Forks az oldalon, a fülek rip, lábak törött, egy hurkot a boltban)
- Mint a mesében hívják a macska? (Cat, murlyshka, kotishka)
- Hogy a címzett kecske vagy birka, hogy a macska, amikor a kár? Mérges? Próbálja hangot továbbítani. (Cat-Kotok, szürke pubis. Szürke macska te hülye a homlokod.)
- 3 Olvassa el a felső rész.
- Hogy a felajánlott fehér farkas kecske ram igen?
- Hogyan kell viselkedni Kecske és a Ram?
- A kotishko - szürke lobishko?
/ Úgy döntött, hogy csalni, csalni /
- Becsapták, jött a farkasok Misha. Olvassa el, hogyan Mike tette a behatolókat.
/ Itt Misha krepp krepp, de hogyan is elegendő minden láb a farkas, ezért elkezdték énekelni Lazarus. /
- Hogyan „mindkét lábát a farkas.” Show.
- Gondolj bele, mit jelent „énekelni Lazarus”.
/ Panaszkodnak, sírni, nyöszörögni. /
- Ugyanez mese vége? Olvasni.
/ ... és kotishku - murlyshku többet gazság szakadt /.
- Kecske válaszolt a panasz macska, amikor megverték? (Szolgál tolvaj és a lisztet.)
Nevezhetjük ezeket a szavakat közmondás, népi bölcsesség?
11. A differenciált munkát.
PAGE interaktív táblák
A) Olvassa közmondások.
B) Válasszon közmondás, amely illeszkedik a történetet.
Tovább nézni, és meg fogja találni - girebe.
Együtt - nem erősen, de eltekintve - tho osbr.
Szívós, mint kakosh.
Két csizma - sóoldat.
12. Cover szimuláció.
- Csináljunk egy modellt a fedelet.
- Hogy hallják? Határozza meg a műfaj. Pont a modell. / Tale /
- Mi, vagy akiknek ezt a mesét? Pont a modell. / Brown /
- Hogy van a termékkel kapcsolatban? / A Tale állatok Ushinsky "lator cat" /
- Lehet most válaszolni a fő kérdés a lecke
Megtanultam az új?
Mi volt a legnagyobb élmény?
14. Házi feladat.
Olvasd el ezt a történetet ház szülők újra. A hátoldalon a lap a fedél modell felhívni, hogy hogyan képzeli el a hős?.
Állítsa le a számítógépet.
A következő lecke, amikor ellenőrzi az A / C teszünk egy könyvet - házi készítésű a tantermi könyvtár.
/ A lapok gyermekek fog foglalni - házi készült fedéllel tanár /.
Célkitűzés: megismertetni a gyerekeket a mese K. Ushinsky „lator macska” és elemezni. feladatok
Garshin VM „A Mese a béka és a Rose” 1. lecke Célok: hogy megismertesse a gyerekek a mese Garshina „A Mese a béka és a Rose”
Lecke irodalmi olvasás, a 3. évfolyamon Yevgenia Loginova, egy általános iskolai tanár órák Tárgy: Indian Tale „Mák” Cél: bemutatni indiai mese
Cél: Folytatni kell bevezetni a gyermekek megtekintéséhez madarak - ragadozók. feladatok