Munka osztályban
Írja le a jelzőket társítva mindhárom fogalmat: akció „” mozgás „” aktivitás”.
Elméleti, impulzív, informatív, objektív, gyakorlati, szellemi, érzékszervi, ideomotoros, belföldi, oktatási, munka, hang, veleszületett, feltételes reflex, erős akaratú, igazi, játék, szociális, céltudatos.
Jegyezze jelei készség:
d) feltételes reflex jellege
e) csökken a látótér és szerepének növelésére motorvezérlő
g) enyhíti a végrehajtás.
Ennek alapján a kivont jellemzői határozzák meg, hogy milyen esetekben nyilvánul készség.
A. A bolt egy felsőpályás daru. Daru egy kart okoz a horog a terhelés emelni vagy csökkenteni; Más kar mozog a daru keresztirányban menedzsment Végül a harmadik kar mozog az egész daru a tengely mentén. Ezekkel karokat mozgatni a rakomány mindhárom tengely mentén.
B. Ha egy törekvő sportoló megtanulja újratölteni a puskáját, gyakran suttogja: „Egy - balra, két - hozzá fordulni, a három - tolja el tőled, négy - balra.” Ennek eredményeként a képzés a sportoló, hogy gyorsan és egyszerűen feltöltheti a puska, figyelembe véve ebben az időben a cél, és becslése a távolságot is.
B. Go egyirányú utca, és nézd, hogy a bal felé mozgó jármű elérte a középső, úgy érzi, meg kell vizsgálni, hogy a jobb oldalon, de tudjuk, hogy ott a teherautók nem megy.
Elején a képzés hallgatói gondol-e vagy sem, hogy egy vessző a mondatban. Ehhez emlékszik a szabályokat írásjelek, kiválasztja a megfelelő ebben az esetben. Ahogy tanulói gyorsan hozza írásjeleket.
Mi a logikai kapcsolat a psziché és a tevékenységek azt az alábbi leírás?
Egy tanulmány szerint az idősek és elérjük azt sugallja, hogy a fokozatos felszabadulását a felelősség és az ehhez kapcsolódó funkciókat vezet szűkülése és személyiségzavarok. Ezzel szemben, a folyamatos kommunikáció a környező élet hozzájárul a megőrzése a fő haláláig. Ha egy személy bármilyen okból (pl nyugdíjazás miatt) megszűnik a szakmai, társadalmi tevékenység, akkor ez vezet a mélyreható változások a szerkezetben a személyiség - egy személy bomlani kezd. Ez viszont azt eredményezi, hogy idegrendszeri és a kardiovaszkuláris betegségek.
Egyes példák alább kiosztott műveleteket, és mely lépésben:
1. Ahhoz, hogy egy injekció, a nővér előkészíti a fecskendőt visszavonja gyógyszert előkészíti a testrész, amely készül egy fasz.
2. Amikor a képzés ápolókat az injekciót, a tanuló végez speciális feladatokat előállítására fecskendő, gyógyszerszedés és modell elvégzi az injekciót.
3. Meg kell hívni a többi város. Akkor végezze el ezt az eljárást következő módon:
a) hívja fel a kódot
c) megy a telefonfülke.
4. megáll az autó, a sofőr nyomja a kuplungot, és megnyomja a fékpedált. Hogy csökkentse a sebességet, a vezető megnyomja a tengelykapcsoló is, és megnyomja a fékpedált.
5. A nőgyógyászati klinikán mentőt szállított nő méhvérzés. Az orvosnak kell sürgősen hagyja abba. Mit csinál - kereset vagy eljárás?
Kihívások a pszichofiziológiai aktivitás.
A felsorolt munkákat, hogy meghatározza, hogy milyen képesség a szervezet a kérdéses.
1. A sajátságait a recepción jött a betegnek. Orvos üt kalapács a térdízület, a láb rángatózás.
2. megjavítani a konnektorba. Egy csavarhúzó, amelynek használata, sérült nyél, dielektromos anyag. Ütsz veszély, fájdalmat érez, és visszavonja a kezét.
3. Az egyik beteg folyamatosan kiolvassuk anyja szerette neki egy helyet a könyvben, majd elfelejti, hogy ő csak olvasni, és így ismételni tucatszor egymás után.
Kihívásai az arány a külső és belső tevékenységeket. A feladatok, adja meg a következő, amely utal a belső működését, és hogy a külső. Milyen folyamatok egyidejűleg került sor.
1. Megtanulod, hogy törődik a beteg: perestilat ágyban, ha a beteg nem tud felkelni; kapcsolja be a betegnek, hogy ki a hajó, stb
2. Ön hozza a történetet a betegség lefolyását, amely lehetővé tette a műveletet. Holnap kell juttatni a kórterembe, akkor kuriruete. A történet szerint listázni szeretné az összes műveletet, hogy akkor kell végeznie, miután a beteg belép a szobába.
3. A beteg esetében (lásd. Az az állapot a probléma 2) lépett be a szobába. Itt tölti minden szükséges manipulációk. Milyen tevékenységet érted? Milyen folyamat zajlott le? Mi különbözteti meg ezeket a tevékenységeket a leírt tevékenységek 1. feladat.
Gyakorlat azonosítani a koordinációs mozgások. Amikor az emberek beszélnek a koordinációs mozgások, van véve a koherenciát a munka a különböző izomcsoportok megvalósítását célzó konkrét hatása a motor.
1. Egy ceruza segítségével vonal a két párhuzamos, egyenes hossza 30 cm távolságban a 2 mm-re egymástól. Ezután a különböző színű tollal vagy ceruzával, megállás nélkül, próbálja meg nem több, mint 20 másodperc közötti vonalon uralkodó nélkül.
Ha megérinti a felső vagy alsó határát csak 2-3 alkalommal egy jó eredmény; 4-10 - közepes, és nagyobb számú simításokat eredményez kielégítő.
2. Rajzoljon két párhuzamos szaggatott vonal (2 mm), hogy hasonlított a fűrész fogai magassága 3 cm, és 45 fokos szögben. A hossza a teljes lejtős 30 cm. Nem több, mint 20 másodperc töltik vonal között. Mérjük meg a teljes hossza az érintés vonalszakaszok.
Ha minden szegmensében hossza nem haladja meg összesen 1 cm, a jó eredményt; 1-2 - átlagosan több mint 2 cm - nem kielégítő.
3.Provedite keresztül közvetlen vonal és a szaggatott vonal, a hossza 30 cm. Akkor nem lehet nagyobb, mint 20 másodperc csúszni ezen vonalak mentén eltérő színű tollal vagy ceruzával, de nem található. Szerint a teljes hossza a szegmens, amely túlmutat a program és az eltérés mértékétől ítélik összehangolásáról szóló kéz mozgását.
Ha letér nem több mint 5-ször, és a teljes hossza az eltérés kisebb, mint 2 cm, akkor már jól viseli a feladatot; 6-10 eltérések és 2,1 -3,5 cm - átlagos; Ha minden a fenti számok - nem kielégítő.