Egyes szempontok a munka a zeneművet, hogy segítsen a nyilvánosságra hozatala a művészi kép

dauer
Városi Oktatási intézmény
További oktatás a gyermekek
„Dobryanskaya Gyermek Művészeti Iskola”

TÉMA: „Néhány szempontból a munka zeneművet, hogy segítsen a nyilvánosságra hozatala a művészi kép. "
módszertani fejlesztés

Cél. feltár néhány szempontból a munka zenemű.

A legfőbb cél a teljesítő zenész - megbízható, meggyőző megtestesülése a zeneszerző szándékát, azaz létrehozását művészi kép egy zenemű.

Kifejező, érzelmi átadása képtartalom kell építenie az a diák első leckéket zeneiskolában. Nem titok, hogy gyakran dolgozik együtt a kezdők megnyomásával idején igazi kulcs, néha még írástudatlan fogás „a zene fog működni akkor!” Alapvetően hibás telepítés.

A tanár-harmonikás egy zeneiskolába rendkívül értékes javaslatot Neuhaus a felvételi a hallgató az expresszív játszik az első lépéseket a tanulás: „Ha a gyermek képes játszani néhány egyszerű dallam, akkor biztosítani kell, hogy ezt a kezdeti” teljesítmény „kifejező volt, a azt, hogy megfeleljen a teljesítménye a karakterét „tartalom” a dallam; A különösen ajánlott használni népdalokat, amelyekben az érzelmi és költői kezdett végző sokkal fényesebb, mint akár a legjobb oktató munka a gyermekek számára. Amint lehetséges, hogy a gyermek, hogy biztosítani kell, hogy ő játszott egy szomorú dallamot szomorú, vidám - vidám, ünnepi - ünnepélyesen stb és magukkal hozták a művészeti és zenei szándéka, hogy teljes érthetőség „(GG Neuhaus a művészet zongora -. M. 1982, 20. o).

A tapasztalat azt mutatja, hogy a gyermekek könnyen érzékeli a világos és egyszerű hasonlatok. Érdekes kihívás a fiatal bayanist kép válhat hangképet „közelítés-törlés” a híres dal Knipper „Polyushko-területen.”

Fontos, hogy figyelemmel kíséri a egyenletessége teljesítmény crescendo és diminuendo. Vagy egy másik példa. A lengyel népdal „Kukushechka” diákok mindig aktívan reagál a kívánságát a tanár, hogy képviselje a visszhang hatás - „közeli” - „messze”. Különös beszélgetés tartalmát a munka és annak végrehajtását el kell végezni minden szakaszában a munka. Gyakran ez az alábbi: játék hibák nélkül - jól sikerült. Helytelen - már nem kell csinálni, akkor nem hibáznak. Ez a formális megközelítés munkájukat. Természetesen a technikai tökéletessége végrehajtás mindig magával ragadó, és néha nyer. De miért néha azért, mert két vagy három hamis bankjegyeket nem látott egy egész érdekes és informatív játék? Meg kell aktívan formálja ízlése, saját kritériumok alapján vizsgálta a művészi érdemei és teljesítménye hiányosságokat.

Kényszerítő átadása a művészi kép Fontos, hogy megtaláljuk a megfelelő ütemben. Néha sietség, vagy éppen ellenkezőleg, a lassúság is tagadja minden előkészítő munkát az előadó. A probléma a helyes tempó továbbra is lényeges még a koncert előadók. Vannak esetek, amikor a túlzott izgalom zenész „hiányzó” túlságosan gyors ütemben és a végrehajtás gyűrődések. Hogyan kell tanulni, hogy azonnal a helyes tempó? A diák az osztályban kifejezetten ajánlott ezt a munkát: a meccs előtt fókusz, elképzelni az üteme az első rúd, és csak ezután játszani. És egy előadásán az elején, kívánatos, hogy ugyanazt a módszert.

Fiatal, kezdve a zenészek meg kell értenie, hogy nem csak igaz üteme egy adott terméket. Minden zenész joga van választani a saját ritmusában, sőt, egy és ugyanaz a művész, attól függően, hogy a kreatív állam játszhat ugyanaz a darab egy viszonylag eltérő mértékben. Fontos, hogy a lépést sürgette, hogy gyorsítsák telepítését zenei anyag hozzájárult a legteljesebb feladatok megvalósításának, és végül - felfedi a művészi kép a terméket.

Valószínűleg minden tanár felidézni az esetben a gyakorlat, amikor a diákok irigylésre méltó motoros készségek nem hozza művészi referenciapontok zeneileg. Játszik cantilena karakter polifónia hangzott általában csekély érdeklődést, kifejezéstelen. A magyarázat erre az egy: ebben az esetben a hallgató művészeti rossz, egyszerűen semmi, hogy kitöltse a hangtér textúra.

Erős és nagyon fontos tényező a tulajdonosi, a ritmus - a képesség, hogy dobja a művész hang az időben. Úgy dobja, azaz kifejezni a teremtő akarat. Nem valószínű, hogy ez érdekes lesz metronomicheski sima játék. A szó a B. Asáf, a ritmus nem kell figyelembe venni, mint a „fények az autópályán azok monoton méretei ...” ( „zenei formában, mint egy folyamat” LA 1963 s.298). Élő zenei ritmus - az impulzus művészi értelmezés. Pulse élőlény van szórása miatt az érzelmi állapotot. Néha össze a két különböző fogalom - és a ritmikus játék szimmetrikus. Ezek között a fogalmakat - a mélységbe. A művész-performer nem tudja tartani az érzéseit és szándékait hatálya könyörtelen metronóm. Ő használja a különböző fogyatékkal élő agogicheskimi játszott rubato (Rubare (IT). - lopni). Az elv a rubato teljesítmény alapján a következő: mennyi idő van „lopott” - annyira ad.

Ritmus és a mérő szorosan kapcsolódnak. Nem minden diák jól elképzelni, hogy egy ilyen ritmus és a mérő, így nem túl sok van, még egyszer emlékezni a következő: a ritmus - a minta a zenei idő, szép és intelligens, de különbözőképpen megszervezett hangsort azonos vagy különböző ideig; meter - jelzi az időt, amikor a hang jelenik meg a minta. Ideiglenes mondja a sebesség, amellyel bontakozik zenei mintát. Vannak tipikus jogsértések metroritma, közös hallgatók. Rhythm strays gyakran technikailag nehezen elérhető helyeken. Néhány diák mert korlátozott a motoros képességek lassú nehéz helyzetbe. Először is, meg kell ismernünk, hogy a nagyon lassú. Ezután meg kell választani a legmegfelelőbb a fogás a kéz korábban meghatározott kényelmetlen technikai elemeit és leküzdeni a nehézségeket gyakorlatok. Ilyen esetekben célszerű játszani pontozott ritmusok, hármasok, stb Minden harmonikás saját dolgozzanak ki nehezebb részeket. Előfordul, hogy a hallgató, anélkül, hogy tudnánk, nehéz folyosón sebességgel. Kiderült, hogy gyors ütemben könnyebb „skip” kényelmetlen helyen. Ez általában akkor fordul elő vázlatok, pl C. Czerny „kromatikus etűd”, amikor a hallgató elkezd játszani gyorsabb kényelmes helyen, ahol minden ujjai alá, mint a kromatikus részeket. Néha végrehajtása során a „fecskék” vagy doslushivayutsya végei kifejezések, különösen, ha a végén a fél vagy teljes hang vagy akkord.

A kezdeti szakaszban a munka a zenemű a zenész köze közvetlenül a zenei szöveget. De a szöveg - ez csak a jelek, hogy kell megfejteni. Képletesen szólva, a zenei szöveg - a terv az épület, rögzített papíron. Vyuchivaya munka memória, teszünk, mint keretben. De unlearning a megfelelő árnyalatok és a munkatempó - ez még nem minden. Folytatva részletes munka, csiszolás, megszokni, hogy a folyamat a munka (sőt az egész folyamat kezdődik, természetesen továbbra is az elemzés), akkor lesz valami, egy bennszülött művész. És csak akkor hajtjuk végre a munkálatok összehangoltan, akkor feltételezhetjük, hogy az épület maga is készen áll. „A feladat az ügyvezető - újra életre megkövesedett jelek és tegyék mozog” (F. Busoni op p.25 ..).

Musical szöveget nyújt bőséges információt kifejező teljesítményét. Ugyanakkor furcsa módon, sok, hogy mi szerepel a szövegben, a diákok egyszerűen nem veszik észre. A kottákat is nagyon fontos, hogy azonosítsák a fő és a másodlagos anyagok, egyértelműen prointonirovat kifejezések, motívumok. A zene saját írásjelek (a kezdetét és végét a mondatok, motívumokat, intonations, szünetek stb); betartása segít egyszerűsíteni és szervezi a zenei gondolatokat.

Képzelet és improvizatív ajándék szükség egy igazi zenész. Minden alkalommal, amikor a játék friss, mintha újraéli a végrehajtható, a kottából látni és felfedi a művészi kép a termékről - egy nagy művészet. Kinek van hatalma, hogy dobja a jegyzet megjegyezni - ezek a szimbolikus jelek - beszél, nem csak trombitált, és okozhatják bizonyos esztétikai értelemben a hallgatók? „Art kezdődik, ahol kezdődik egy kicsit” - mondta Briullov. Itt ez a „kis” a szakmában csak művészileg tehetséges jellemek.

Az összes kiemelkedő alakjai zeneművészet egyetértenek egy dologban: csak érdekes zenész, amikor - az a személy. „Nem számít, milyen jól bármely előadó elsajátította a képesség, ha kis ember, és ő maga nem volt mondanivalója, hogy a hallgató, a hatás nem lenne elhanyagolható” (Goldenveizer A. a kivégzések -. A könyv „Kérdések zongora”, No. 1. - .. M. 1965 62. o.).

Kell szélesíteni látókörüket, a befejezés tudata élettapasztalatok válni a hallgató számára. Aligha szükséges emlékeztetni Mik az előnyei a kialakulását a kreatív ember a tanuló fog koncertek, színházak, múzeumok, szenvedély, az irodalom, a költészet, a festészet. Minden ember meghatározott ajándéka művészi felfogása a világban. Zenész egy életre foglalkozó művészeti önképzés. Táguló horizontok gazdagítja teljesítő fantázia. Mi, a tanárok, meg minden hallgató gyullad a kreatív szikra, hogy képes fokozni még nepovrotlivogo. Gyakran állítják, hogy a bayan teljesítő jelentősen nőtt átlag. Technikai nehézségek, a legtöbb diák jól tűrik. De, sajnos, mély játék, őszinte ritka. A legjobb, hogy úgy érzi, nagy munka a tanár. Természetesen technikailag tökéletes - ez jó volt, de nem elég. Végtére is, ez nem olyan fontos, ha a vállalkozó valahol kioldott vagy fogott egy hamis hang. Fontos, hogy kifejezi a játéka; mit mond, hogyan sculpts a művészi kép a terméket. És ha a zenész vége előtt átitatva értelmes művek párt ideológiai szándék a zeneszerző, ha van mondanivalója, és hogyan kell kifejezni - lehet teljesen biztos benne, hogy meg fog születni inspirálta művészi értelmezés, vagyis az eredmény, amelyre dolgozunk hangtechnika, művészi módon - a zene hangzik!

A teljes szöveg anyaga Egyes szempontok a munka a zeneművet, hogy segítsen a nyilvánosságra hozatala a művészi kép, lásd a letölthető fájl.
Az oldalon látható fragmens.

A verseny „interaktív mozaik” tartottak portál tanárok és nevelők Pedsovet.su támogatásával partnerek - iSpring Suite egy olyan eszköz, gyártó, lehetővé teszi, hogy dolgozzon ki szakmai tanfolyamok a PowerPoint és a kiadó „Mann, Ivanov és Ferber”.

Magyarázata komplex anyag, a tanár nem mindig biztos a gyerekek megértsék, hogy ez az anyag. Igen, ők válaszol kérdésekre helyesen, szép, hogy egy kis teszt, de nem biztos, hogy miért mások nem. A diákok minden, mint, hogy megértsék, és mélyebbre ásni - ez a tudás nincs jelen. Ez azért van, mert az anyag tanult, de nem érti megfelelően. Idővel az információ elfelejtett összesen.

Szólj hozzá a játékot:

Megerősíteni a hitelességét által kiadott dokumentumok a helyszínen, hogy egy kérelmet a szerkesztő.

A munka a helyszínen

Az általunk használt cookie.

Ha úgy találja, hogy az anyagok a honlapon használunk illegálisan, a rendszergazda - törlődik.