A téma a tó - a természetes közösségi cél
Tárgy: Pond - természetes közösségek.
Célkitűzés: generál ábrázolásai diákok életről fennmaradnak. Bemutatni a növény- és állatvilág édesvízi szerepe az ember.
Fejleszteni kognitív érdeke diákok megtanulják az ész és a következtetések levonása.
I.Organizatsionny idő
II. Tesztelje tudását és képességeit
Mi egy közösség?
Mi a közösség, már láttuk?
- Miért az erdő az úgynevezett természetes közösség? a válasz
Megerősítése példák.
(Fa - a természetes közösség, mert a növények, állatok, gombák és mikroorganizmusok él az erdőben szorosan összefügg, például növények, meghal az ősszel, télen, a részvételi bakteriyperegnivayut és újak nőnek a helyükre ..)
Mielőtt tesztelni. Ennek végrehajtása érdekében, akkor kapnak 2 percig.
Test „Wood - egy természetes közösség”
1. Erdei nevezik természetes közösség, mert.
a) az erdőben egymás mellett nőnek a különböző növények;
b) minden lakója az erdőben él együtt, szorosan kapcsolódik
a;
c) az erdő - a fák a földre - lakják állatokat.
2. Az erdei növények formájában szintek:
a) felső - mohák és zuzmók, közepes - fák, alacsonyabb - cserjék;
b) felső - fák, közepes - lágyszárú növények, alacsonyabb -
cserjék;
c) felső - fák, közepes - cserjék, alacsonyabb - fű,
mohák és zuzmók.
3. A fák élnek.
a) proteinek harkály, nutcrackers;
b) egerek, nyulak, medvék;
c) mól, Elk, férgek.
4. az erdő talaját él.
a) sün, mól, cickányok;
b) a baktériumok, rovarok és azok lárvái;
c) katicabogarak, bogarak, szúfélék, erdei egér.
5.K ehető gombák tartoznak.
a) amanitas, Govorushko viasz, epe gombák;
b) esőkabátok, porohovki, gomba, ryzheyuschie;
c) rókagombával, gombák, vaj gombák.
Forest 6.Sanitarami hívják.
b) a méhek, vaddisznó, jays;
c) földi bogarak, szöcskék, szúfélék.
7. Készítsen áramkörnek megfelelő erdészeti közösség.
b; 2.; 3 a; 4 b; 5; 6. és
IIIIzuchenie új anyag
Hozzászólás témája és célja a leckét.
Nézd meg a képernyőn
Mit gondol, mi lesz szó ma az órán? Hogy találta ki?
- Ez büszkélkedhet nyugodt vizeken,
Békalencse, liliom, gyékény,
És Potbelly, és a nád.
Van kagyló, truncatula,
Pond korcsolyázó fut.
Az egész viharos élet forr.
Ez ... (friss víztározó).
Tudjuk, hogy, hogy a vizek a származási vannak osztva
két csoport között. Mi az?
(Tavak természetes és mesterséges És mégis -. Friss és sós.)
- Mint tudják, ma fogunk összpontosítani friss vizet.
Meg kell válaszolni a kérdésre: a víztömeg közösség?
Milyen típusú édesvízi, tudod?
(Folyó, tó, patak, tó, csatorna, víztározó)
Melyik víztömeg látható a dia? Válaszát indokolja.
(Yadumayu, hogy ez a tó, mert a szervezet a víz körül erdő fűzfa egy csomó növény.)
Vagy talán ez egy tó vagy folyó?
(Ez nem egy folyó vagy tó. A folyó van egy tendencia, és tavak általában megtalálható naselennyhpunktov?)
Jó! Győződve. Ez erdei tó. Nézzük megfigyelni, hogy az élet folyik ebben a tóban.
Mit tud mondani a tó felszínén?
(Ő pokrytamalenkimi zöld levelek)
Ez a növény a békalencse. Keressen egy leírást. Mit tudsz róla?
(Ez az apró növényi vízen úszó.)
Mi más növények ismerős neked? (Typha, nádból,.)
Nézd meg figyelmesen ezeket a gyógynövényeket.
Milyen növényeket lehet még nevezni?
(Liliom fehér és sárga.)
Ez nem a pontos nevét. A növényeket nevezzük tavirózsák és Potbelly. Mit tud róluk?
(Kuvshinkuv népszerű nevén fehér tündérrózsa, hogy szüksége
Védelmet. Potbelly növekszik nemcsak természetes és mesterséges tavakban, hanem a
folyók, azt is meg kell védeni.)
Neve tavirózsa vagy Lotus nevezték az egyik vízi nimfák. A szláv mesék képet tavirózsák jár a titokzatos sellő utat. A skandináv legendák azt mondják, hogy mindegyiknek megvan a saját liliom - manó, aki vele együtt született meg, és meghal. Az ókori görög mítoszok, a liliom egykor fehér nimfa, de aztán meghalt szeretnek maradhat közömbös, hogy Hercules, és vált egy szép virág. Lily nimfák is nevezik „gyermek a nap”: a szép virágok kerülnek bemutatásra, reggel és bezárja alkonyatkor.
Nézd meg alaposan ezt a virágot. Hol lehet látni?
A falu Staronizhesteblievskoy az út mellett van egy tó, ahol az emberek nőnek lótuszok.
Ellentétben a hagyományos tavirózsák, hogy lótusz ezer éves történetében felhasználása, nem csak a virágokat, hanem minden része a növény. Ázsiában a levelek és szárak lótusz használják az élelmiszer-adalékanyagként saláták, a rizóma használják Kínában, mint egy gyógyszer, amely javítja az immunrendszert, a mag feje lótusz felforraljuk, és hozzáadjuk a második edény egész Indiában, és a magok harapni a friss és szárított formában, és még főzni mint a popcorn Kambodzsában. Úgy véljük, hogy az bármely részének a növény harmóniát hoz és a bölcsesség.
Mit gondol, ahol a gyökerek a víz liliomok?
(A gyökerek a tojás kapszulák és a víz liliom alján a tó, és a széles levelek felszínén úsznak).
A bankok a tó nő egymás után (diavetítés), ez a növény emlékeznek az a tény, hogy a magok - prickles kapaszkodva ruhát.
Pótkocsik, ostryuchkoy, kutyák, kétágú, görvélyes travoyv népszerű nevén Bidens tripartita. Az első három nevek, látszólag, mivel a képessége annak csipkézett gyümölcs-kaszat kapaszkodik prémes állatok és az emberi ruhát. Név görvélyes fű önmagáért beszél. ez már régóta tekintik a leghatékonyabb eszköze görvélykór.
Arrowhead (mutató a dián) megtalálható a leveleken. Olyanok, mint a nyilak hegyű nagy, széles, magas növény eléri egy méter.
Miért van a víz a tóban van egy zöldes árnyalat?
A vízoszlop úszni parányi algák, hála nekik, a víz a tóban egy zöld árnyalat.
Mit gondol, mi a szerepe a növények a tóban?
(A növények élelmiszer és az otthoni állatok számára.)
Tipp: mi a szerepe a növények a földön?
A mi osztályban? (Oxigént).
Folytatjuk a beszélgetést, próbálja meg kitalálni a rejtélyt:
Kúszik éppen ellenkezőleg, hátra,
Minden víz alatti hiányzó karom. (Cancer).
A szülők és a gyerekek minden ruhát érméket. (Hal).
Az alján, ahol a csendes és sötét, az bewhiskered napló. (KGS).
Farok csóválja, toothy, és nem ugat. (Pike).
Ki van szeme a szarvak, és a ház hátán? (Csiga).
Kék aeroplanchik ült a fehér pitypang. (Dragonfly).
Tarka kryakushka fogások békák, kacsázó walk-spotykalochku. (Duck).
Akit ezek a rejtvények?
- Gazdag és változatos fauna a tó. Fedezze
hogy jobban ismered a tankönyv. Milyen állatok vagyunk
Még nem hívják?
(Heron, hód, bug-tó korcsolyázó, ponty, bogár bogár, kagylók, ebihalak truncatula tekercs).
Függetlenül olvasni tankönyv pp. 195 állatok
tó. Mit tanultál a poloska korcsolyázók, rákok, kagylók, puhatestűek, tekercsek? (Gyermek válaszokat.)
Mi ragadozók élnek a tavak?
Kik a ebihalak?
(Ebihalak - egy fiatal békák és varangyok, amelyek születnek tojás és snachalaochen mint a kis hal)
- Ismerjék minden lakója a tó ma
csak nincs ideje.
Az édesvíz lakott különböző élő szervezetek. Bizonyítsuk be, hogy azok kapcsolódnak.
(Például, a növények termelnek oxigént a vízben, a tározó A növényeket kotorymdyshat etetett állatok állatok Karas meghajtású növények és rovarlárvák aschuka - .. Ponty.)
Hogy minden lakója a tó?
(Ezek közösségben élni?)
Néhányan ezt a következtetést lehet levonni,?
(Friss víztározó - etoprirodnoe közösség.)
De az ember beavatkozik az élet ebben a közösségben. Mi vezet? Olvasott róla egy tankönyv 196. o..
Milyen szerencsétlenség hozta az embereket a tó?
(Halat hozott kuvelicheniyu betegek száma halat. Destruction kéthéjúak hogy a víz sáros, hogy postavilopod veszélyt a létezését számos növény és állat).
Mit kell tenni, mi lenne az ökológiai egyensúlyt a közösség nem sérül?
(Meg kell védeni a ritka növények (kancsó és a vízi liliom), nem elkapni-technikusok rák, kagyló szűrők, nem elpusztítani ebihalak és békák - majd mnogokomarov és fekete legyek.)
Bravó! Azt hiszem, ez az, hogyan fog viselkedni a valóságban. Házak Meet cikk
„Szükséges, hogy megvédje a mocsárban?”, És készítsen választ erre a kérdésre.
V.Zakreplenie vizsgált
És a következtetést a leckét, hogy a tápláléklánc alakul ki a tartályban. (Kölcsönös tesztelés párban.)
Szervezett közös ellenőrzést.
VI.Podvedenie leckét eredmények
VII. házi feladat
Válaszoljon a kérdésekre „Teszteld magad”.
Fuss 2.4 munkát.
Készítsünk a választ arra a kérdésre, hogy „Muszáj, hogy megvédje a mocsárba?”
Kapcsolódó dokumentumok:
pillanatban. 2. ellenőrzése házi feladatot a témában. "Halastó - prirodnoesoobschestvo". 3. Az üzenet és témája a lecke feladatok. W. Emlékezz tovább. környezetbarát chitsty magas hozam zöldség. " Cél. 1. megismertetni a gyerekeket a zöldségtermesztésben az üvegházban.
fedezze fel a témát a „Prirodnyesoobschestva”. Nyílt. közösség. A téma a leckét, „növényi közösségek”. Közösen megfogalmazni lecke célja: kideríteni, mi az úgynevezett növényi közösség. sivatag, víz növényi közösségeket. Hogyan.
energiát a bioszférában. Témák oktatás és a kutatás. következményei az emberi beavatkozás prirodnyesoobschestva; A harmadik rész -. 5. vízszennyezés szervek. Bármilyen tó vagy vízforrás van csatlakoztatva. attól függően, hogy a vizsgálat céljától. Például.
útikönyvek; kérdéseket feltenni a témával és a tartalmát kirándulások. Szállítás oktatási célokra. Front-end felmérés. Prirodnoesoobschestvo. Baktériumok. A kerékpározás az anyag. Ahhoz, hogy példákat prirodnyhsoobschestv. 12 Halastó - a házat a víz. Tó. ”.
egyensúlyt. Forest, rét, bolo valamit, víz - mindez prirodnyesoobschestva. amelynek lakói szorosan összefügg. részegség. De ezek a ma „üres asztalok” van-Lacha elválasztja magát. Teljes Goro-igen, az egész régió tanult.