Pedagógiai általános iskolai oktatás
Az oktatás, mint a társadalmi-történeti folyamat és a téma a pedagógia
Elmélet és módszer az Oktatási
A tudományban, akkor meg kell ismételni az órákat, hogy emlékszem rájuk is; erkölcs legyen jó emlékezni a hibák elkerülése érdekében azok megismétlésével.
A „elmélet” származik a görög szó „felfedezni”. Alkalmazza-sához pedagógiájának változó ábrázolása adjon Lenie körülbelül értékeit, céljait, elveit, tartalmát, az oktatás és képzés, a értékelésük feltételei. Ezek a paraméterek határozzák meg a szerkezet-kör pedagógia.
Mielőtt rátérnénk az oktatás, mint egy tárgy a pedagógia, érdemes megismerkedni a különböző nézetek rajta nyatie. A tankönyv NI Boldyrev „Methods oktatási Rabo suliban”, amely részt vesz a több mint egy generációs szovjet diákok, a következő definíció: „Oktatás - ez célirányos és összekapcsolt pedagógusok munkáját és Boc pitannikov, kapcsolatuk a folyamat ezeket a tevékenységeket, amelyek támogatják a vezető kialakulása és fejlődése az egyén és a csoportok. " A Posi TIONS tevékenység határozza meg, és amely megjelent 1985-ben „Short pszichológiai szótár”. Azonban a pontos meghatározás észrevehető „ízét” ideológia: „Oktatás - olyan tevékenységet, hogy adja át az új generáció társadalmi és történelmi tapasztalat, a dialektikus materialista kilátások, a magas morál, mély ideológiai, társadalmi aktivizmus, a kreatív kapcsolatban CIÓ a valósághoz, magas munkakultúra és viselkedését. "
LN Tolsztoj, aki egy csomó in- formáció nemzeti pedagógia, meghatározott oktatás a hatás: „Az oktatás hatással van azoknak a szívét, akiket nevelni. Vospitanie172
ott van a hatása egyik emberről a másikra annak érdekében, hogy a Sun-pityvaemyh tanulni bizonyos erkölcsi szokásokat. "
Ez vos'pitanie - a művészet javul az emberi lélek, írta Immanuel Kant: „Az oktatásban hazugság ve likaya rejtély javulás az emberi természet.”
Van egy másik szempontból fejezzük G. Noytser oktatási-ke „pedagógia”, szerkesztette JK Babanskii 1984: „Oktatás - a társadalmi asszimiláció obschestvennoznachimogo láb élmény.”
Szülői - a folyamat egyetemes. Minden élettér, amely fejleszti alakul ki és értékesít természeti értéke a férfi behatolt az oktatás.
Oktatás - egy objektív folyamat. Ez nem függ attól, hogy elismerése az intézkedések a terminológiai vita és taktikai meta-CIÓ. Ez a valóság, az emberi lét.
Még Arisztotelész a IV században Kijelentette: „Szinte senki nem lesz kétség, hogy a jogalkotónak kell kezelni rendkívüli figyelmet az ifjúság nevelését. Mivel az állam egészét is szem előtt tartva egy végső cél, akkor egyértelmű, hogy az összes szükséges egy és ugyanaz az oktatás, és ez érdekli az oktatás legyen az általános, és nem magánügy. Dolzh-