integrált oktatás
Integrálással a pedagógiai folyamatban, a kutatók megértsék az egyik aspektusa a fejlesztési folyamatot, amely az egyesülési egésszé korábban különálló részből áll. Ez a folyamat zajlik keretében a már meglévő rendszert, az új rendszer szerint. ÖSSZEFOGLALÁS integrációs folyamat - kvalitatív konverziós belül minden egyes eleme a rendszer tartalmazza.
Integrációs problémákat a tanítás tárgyalja különböző szempontok írásaiban számos kutató. A munkálatok Vladimir Krajewski, AV Petrovsky, NF Talyzina kérdései pedagógia integráció más tudományok területén. GD Glaser és VS Lednev felfedi módon integrálja a nevelési tartalom. A munkálatok LI Novikova és VA Karakovsky nyilvánosságra integrációs problémákat oktatási befolyásolják a gyermek. Integráció az oktatás szervezésére látható munkái SM Gapeenkova és GF Fedoretc. Ezek és más tudósok azonosították módszertani alapjait integrációs pedagógiai: filozófiai fogalom a vezető szerepet a tevékenységek a fejlesztés a gyermek; rendelkezés szisztematikus és holisztikus megközelítés az oktatási jelenségek pszichológiai elméletek a kapcsolatot a kialakulását és fejlődését. [1] A kihelyezett módszertani álláspontja, a tudósok elszigetelt számos fogalmat: integrációs folyamat integrációs elv integrációs folyamatok integrált megközelítés.
Az integráció elve megköveteli, hogy a kapcsolat minden összetevője a tanulási folyamatot. minden eleme a rendszernek, a kapcsolatot a rendszereket. Ő vezeti a fejlesztési cél-beállítás, tartalmának meghatározásáról képzés, a formák és módszerek.
Integrált megközelítés azt jelenti, a megvalósítása az integráció elvének bármilyen alkatrész tanítási folyamat biztosítja a integritását és egységességét pedagógiai folyamat.
Integrative folyamatok folyamatok minőségi átalakulás a rendszer komponenseket vagy az egész rendszert. Számos tanulmány a hazai didaktika és elmélet oktatás alapja a fent említett rendelkezések a fejlesztés konkrét módja, hogy javítsa az oktatási folyamatban.