Stazhorskaya piactér módjaként szocializáció diákok
Daria Konshina
Stazhorskaya piactér módjaként szocializáció diákok
Témát. Stazhorskaya piactér módjaként szocializáció diákok
Jelenleg az iskolai közösség tárgyalja innovációs infrastruktúra fejlesztése terén az oktatás minden szintjén. Innovatív transzformációk válnak szisztémás jellegű, és ezért megy a keresést új formáinak sugározza a legjobb oktatási tapasztalat.
A fő cél a szakmai oldalak:
• terjesztése vezetői és oktatási gyakorlatok a korai gyermekkori oktatás;
• javítása szakmai vezetők és óvodai pedagógusok,
Szakmai terve dolgozni egy tanévre, a felvétel a különböző munkaformák a gyakornokok. A terv tükrözi egy átfogó képet tartalmának újszerű élmény, módszertani és szervezési megközelítések a problémák megoldásához ezen a területen.
Gyakornoki területen. alapján létrehozott MBDOU №6 «Firefly” Hajiyeva, ez - a forma közötti oktatási intézmények, egy speciálisan szervezett tevékenységek az információk átadását a sajátosságait szakértők egy óvodai nevelés a diákok, akik érdekeltek a nevelőmunka óvodai. Stazhorskaya platform célja. hogy segítse a téma az interakció (tanuló), hogy tudja magát, hogy fogja meg annak egyediségét és az eredetiség, hogy felismerjék saját egyéniségüket, építeni egyedülálló egyedül az életpályájának az út, és összhangban van ez, egyedülálló tanösvény. Az egyik jellemzője pedagógiai támogatást, hogy nem ad algoritmusok és folyamat leírások.
A cél a stazhorskoy területek - feltételeinek megteremtése, a szakmai önrendelkezés vezető tanulók és a létesítmény partneri kapcsolatok iskola - óvoda.
Célok az oldalon stazhorskoy
• Fejleszteni és erősíteni az érdeklődés a leendő szakma
• Assist szakmai önrendelkezés tanulók;
• Készítsen egy alapot a pedagógiai együttműködés
Gyakornoki területen. alapján létrehozott kertünk, ez megoldja a következő kérdéseket:
1. Sense upperclassmen szakma alapjául a sikeres szocializáció.
2. A kölcsönhatása a tanulók a különböző korú alapján vertikális pedagógia, mint a kulcs a sikeres szocializáció a óvodai időszak belépését az iskolai életben.
3. képződése képességeit, hogy befolyásolja a csapat alapuló közös célok és célkitűzések, mint a sikeres szocializáció a társadalomban.
Miért ezeket a kérdéseket tette fel? Mint gyakornok oldal segíthet megoldani őket? Próbáljuk megérteni.
Tehát az első kérdés.
Azt hiszem, Önök is egyetértenek velem abban, hogy a tudatosabb választott szakma, annál sikeresebb lesz, aki a társadalomban kerül sor. Gyakran előfordul, hogy az idősek egy felületes ismerete a választott szakmában. Ez vezet az a tény, hogy a kapott oktatás az iskolában, marad gazdátlan. Egy fiatal férfi kénytelen újra keresni helyüket a társadalomban. Stazhorskaya platform lehetővé teszi, hogy belevetette magát a tanári szakma, hogy a maga előnye és hátránya, és őszintén önmagában az, hogy ez lesz a fiú vagy lány, mert az életét.
Ez az öröm, a választott esetben - egy fontos komponense az emberi belső harmónia.
Nézzük a második kérdést.
A kis ember része az iskolai élet. Milyen érzések legyőzni őt? Kétségtelen, hogy az öröm, valami újat, hanem a szorongás természetesen.
Új világ ismeretlen a számára. Ezt veszi körül a sok gyermek, akik sokkal idősebb, a saját érdekeit és a személyiség. Függetlenül attól, hogy egy gyermek elveszett ebben a furcsa világban? Akit látni fogja a felső osztályos tanulók? Partner, barát vagy ellenzői? Tapasztalat szerint stazhorskoy oldalon. Ez a forma lehetővé teszi, hogy megtörjük a gáton a bizalmatlanság, a kommunikáció létrehozása a hüvelyk és a kis ember. Egy ilyen előzetes schooler, egyre, nem habozzon, kérjen segítséget az iskolai körülmények között az idősebb, megkönnyíti a kommunikációt és így iskolai adaptációja élet zajlik egy rövidebb ideig. Az iskola már nem fél a jövőtől első osztályosok, mert látja, hogy ezt a lehetőséget, hogy új, érdekes ismerősök.
Végül a harmadik kérdés.
Képesség a csapatmunkára - az alapja a sikeres szocializáció minden egyén számára. Az, hogy milyen mértékben egy személy tehet a döntés mások, hogy megvédje a szempontból, de a legfontosabb dolog -, hogy kompromisszumot és konszenzust, egy fogadalmat, hogy hogyan fogja fogadni a társadalomban.
Stazhorskaya platform hozza a diákok abban a helyzetben meg kell építeni a csapatmunka. Ez kétségtelenül jelentős élmény minden résztvevő stazhorskoy oldalon. óvodáskorú gyermekek, idősek, gondozók.
Nézzük meg a mechanizmus a szervezetére és működésére stazhorskoy helyszínen példaként az elmúlt tanévben.
Témák egyedi gyakornoki program bemutatták minden oktatási területen, és meghatározták az időzítése a végrehajtás:
1. Ismerje a gyerekeknek. didaktikus játék „ismerkedjen.”
Szervezése és végrehajtása ülő és mobil játékok korának megfelelő gyerekek. „Az egérfogó”. "Sly Fox".
Kollektív kreativitás gyerekekkel együtt „Ősz a vendégek jönnek hozzánk.”
3. Segítség a szervező és lebonyolító utak az emlékmű „A halott tengerészek.”
Szépségverseny. „Répa” (a telek az orosz népmese).
4 szervezése és lebonyolítása sétálni megfelel minden szerkezeti elemek életkora szerint gyermekekre jellemző.
Közös produkciója karácsonyi díszek a csoport számára.
5 előkészítése és részvétel a karácsonyi partin.
Reading a műalkotások a tél.
Szabadidő a szokások és hagyományok az újév a különböző országokban szerte a világon.
6. este „énekek”.
Segít az épületben hó számokat.
7 sport szórakozás „Merry kezdődik”. szentelt a Defender a haza napja.
Kreativitását a gyerekekkel együtt, „Az apám a legjobb.”
Előadás az orosz népi hagyományokat. Közös produkciója töltött „palacsinta nap.”
Dedikált, hogy a szabadság „Világnapja az író,” a történet a munkálatok KI Chukovsky gyermekek író.
9 Entertainment „Bolondok napja”.
Collective Creativity "A barátaim."
Szervezése és lebonyolítása sétál megfelel minden szerkezeti elemek életkora szerint gyermekekre jellemző.
10 téma „győzelem napja” szabadidő.
A látogatás a könyvtár „Chitalochka” gyermekeikkel együtt.
Szervezése és lebonyolítása sétál megfelel minden szerkezeti elemek életkora szerint gyermekekre jellemző.
Szervezése és lebonyolítása sport szórakozás az utcán „Funny kezdődik”. május 10-25
Meg kell jegyezni, hogy ez a terv mellett az éves terv az intézmény, és annak összetevőit, azaz a. E. nem tehető a további terhet ró a gondozó szempontjából a tervezett tevékenységek.
Az év végére sikerült összefoglalni stazhorskoy site:
• Pozitív visszajelzést gyerekek és a szülők a gyakorlat diákok
• A fókusz óvodások együtt dolgozni középiskolás diákok, várva egy találkozót (ideértve az iskolában).
• átvétele az egyik diák (fiú) a Tanítóképző Főiskola az óvodai osztály.
• További tájékozódás a szakma „tanár óvodai nevelési intézmény” az egyik gyakornok.
Mi adta az „Stazhorskaya játszótér.” Ez mindenekelőtt tapasztalattal épület kölcsönhatás a diákok a vezető osztályok. képes megszervezni munkát a jövőben, a képesség, hogy átadják a személyes tapasztalat, annak ellenére, hogy én egy fiatal tanár.
Azt hiszem, a munka stazhorskoy hely kiváló lehetőséget biztosít a nyilvánosságra hozatal a potenciál a fiatal tanár. Bárcsak az én más kollégák nem félnek dolgozni középiskolás diákok és aktívan részt vesz az innovatív projektek különböző szinteken.
Minden fotó én megnézzük a bemutatót.