Népi Artist Oroszország, akadémikus RAO b
Tanító
Nikitina Svetlana A.
KIVONAT képzőművészeti órákat 1 osztály
A „Művészet és művészi munka” alakult irányítása alatt Népi Artist Oroszország akadémikus RAO BN Nemenskogo.
Temaiz szakasz: "Painting".
Lecke Tárgy: „Ahhoz, hogy képviselje akkor helyszíni”
Típusa tanulság: tanulmány és a kezdeti konszolidáció az új anyag.
Cél: felhívni a kis állatok képet a helyszínen.
Célok: 1) képzés:
- bevezetni a gyerekek az állatok életkép állati művész;
azt mutatják, a diákok, hogy képviselje a lehetséges helyeken;
2) A fejlődő:
- fejleszteni kreatív fantázia tanulók dorisovyvanie által spot-blot, mielőtt ténylegesen létező állat;
- fejleszteni a megfigyelés, a figyelem, az érzékelés;
- művelni tiszteletben természet, állatok;
- ápolják érzelmi válaszkészség szóló művei festők állatok.
a tanárok számára. illusztráció állat festők E.Charushina T.Mavrinoy és gyerekkönyveket (órák előtt illusztrációk lógott a táblára és zárt redőnyök); állat képek különböző test alakját; olvasólámpa; blot munkadarab-foltok a visszajelző „Pro-blot” (két azonos blot, amelyek közül az egyik az, hogy befejezze cica); 2-3 előforma blot különböző formájú; Mester kép (kivágott kartonpapírból); Minute baba arca a kezében;
a diákok számára. gouache festékek, ecset №3, táj üveglapot vizet, ruhát kézzel, filctoll.
óravázlat
szervezeti rész
Magyarázat az új anyag
Fizkultminutka
Önálló munka a diákok
Összefoglalva az eredményeket a leckét
ELJÁRÁS
1. Org. az idő (2 perc)
b) Vizsgálati készségét a leckét
- Ma az osztályban van szükségünk gouache festékek, ecset №3, táj üveglapot vizet, ruhát kézzel, filctoll.
A tanár bemutatja a baba egy pillanatra, és azt mondja:
- Figyelem! Ellenőrizze, barátom, kész elindítani a leckét?
(Bár a gyerekek lekérdezi a rendelkezésre álló fenti, a tanár tesz egy fordulatot az óra Shakes baba)
2. Magyarázat az új anyag (13 perc)
- Srácok, ma Mester Képek hív bennünket, hogy a show.
A tanár kitolja a függönyt, és a fedélzeten vannak illusztrációk állat festők E.Charushina és T.Mavrinoy a gyerekkönyveket.
- Alaposan fontolja meg, aki a képet hősök? (Állatok)
- Egy művész, aki ábrázolja állatok, hívja állati művész. Nálunk kiállításon művei a művész E. Charushin „kölykök”, „Nyúl”, és művész T. Mavrina „szürke farkas”, „The Raven”.
Mielőtt állat festő feladata, hogy ne csak az a hasonlóság az állat, hanem megmutatni annak jellegét, hangulatát, szokásait. Ahhoz, hogy anatómiailag pontosan közvetíteni a szerkezet a állati test, a mester sokáig tanulmányozzák. Nézzük, mi kell tanulni megfigyelni.
Tanár kiteszi fényképfelvételek az állatok: kutya fajta schnauzer, zsiráf, elefánt, mókus, szarvas, macska, kapucnis felső, kacsa kacsák (kártya).
Gyermekek megvitassák szerkezeti jellemzői a szervek ezen állatok, mint például a zsiráf feje egy hosszú nyak, test, négy lába van, úgy néz ki, mint egy daru elefánt olyan, mint egy nagy kocka, ő szinte nincs nyaka, de nagy fülek, törzs; mókus, mint egy bolyhos csíkos ujjatlan, stb
- Tekintsük a kép viseli a képet E.Charushina. Mi a művész ábrázolt őket? (Boldog, vidám, jó)
- E. Charushin olyan fényes, élénk, kifejező sikerül megmutatni a karakterek, köszönhetően a technika képpontok és a stroke. Nézd meg közelről, mert a medvék - ez csak egy bozontos foltok.
Katrina T.Mavrinoy - szintén a foltok.
Animal művész - egy ember, aki szereti az állatokat, és megpróbálja a festményeit közvetíteni egy darab szeretnek mások. Ő emlékezteti a többieket szükségességét óvatos hozzáállás, hogy mi a „kisebb testvérek”.
b) Mi a helyszínen
-Ma kell tanulni az osztályteremben, hogy képviselje az állatok segítségével javításokat. De először meg kell értenünk, hogy mi van a helyszínen?
Hallgassa meg a történet egy ilyen helyszínen:
Mese a inkblot.
Miután ecsettel törni egy nagy csepp esett a papírra, és szét.
- Huh! - felháborodott a papírt. - Hogyan disfigures ezt Blob!
- Ó, milyen szerencsétlen vagyok - gondolta Blob. - Nem akarom, hogy ideges senkit.
- Ne légy szomorú - amikor meghallotta. - Én egy bűvész mester Images. Segítek!
Töröld hamar elfelejtette, hogy ez csak egy elmosódott, mert most kiderült, hogy ... kinek?
Mesél, a tanár mutat üres blot. A történet vége a tanár helyettesíti a kép: pontosan ugyanaz folt, befejezni a cica.
- Mivel lenyomatok fordult cica? (Master Képek dorisoval szeme, farok, pofaszakáll, fülek korrigált)
- A helyszínen, hogy egy kép? (Via blot)
- És most megyünk bele a királyság árnyékok, ahol találkozott egy másik helyszínen.
Tanár sötétíti a szobában egy asztali lámpa, irányítja a fényt a fény része a fal. Karok, tanár eléri a megjelenése egy nyúl a falra képet a farkas, a medve. A diákok kitalálni a nevét az állat. Ha az idő engedi, akkor kérd meg a tanulókat, hogy próbálja ábrázolni az állat árnyéka.
- Mi a neve foltok jelentek meg a falon? (Árnyék)
- A foltokat más: blur, árnyék ... A értelmező szótár szerint: „A helyszínen - egy színfolt bármilyen felületen, hanem egy hely, foltos valamit.” 1
Vessünk egy kis szünetet, mielőtt elkezdené a gyakorlati munkát.
3. Fizkultminutka (2 perc)
Topalli, egy mackó, tapsol, medve.
Squat rám tesó.
Kezeket fel, előre és lefelé.
Mosoly és üljön le.
4. önálló munka a diákok (15 perc)
- Készítsünk táblázatot a táj a „paint” ecsetet vízzel a közepén. Ezután egy nedves ecsettel típusú festékkel az azonos színű. Nem mosás az ecset újra be neki vizet a festék csöpög. És most nyugodtan, hogy egy folt a papíron. Ponaklonyayte lemez különböző irányokban a Blob elmosódott (magyarázat kíséri a kijelzőt). Hagyja a folt száraz.
Ebben az időben, kérdezze meg a diákokat, hogy fontolja meg az üres blot (2-3), megtanulják az állatok. Ez azt mutatja, hogy fejezze be a helyszínen, hogy az állatot.
- A blot kész átalakulás. Nézd meg alaposan. Mi egy vadállat rejtőzik a darab papír?
Azok a gyerekek, akik nem tudnak megbirkózni a feladattal, a saját, a tanár nyújt egyéni támogatást.
5. Összegezve az óra (3 perc)
a) legfontosabb megállapításai a lecke
- Mi a művész nevezett állat festő? (Artist, aki felhívja állatok)
- Amelyekkel az állati művész Charushin E és T. Mavrina ábrázolják az állatokat? (A foltok)
- Milyen példák foltok. (Blot, árnyék)
b) A szervezet a kiállítás, a vita a diákmunka
Népi Artist Oroszország, akadémikus RAO b. N. Nemenskogo. A téma a fórumban: „Painting”. Lecke Tárgy: „Ahhoz, hogy képviselje akkor helyszíni”
A programot fejlesztettek irányítása alatt és szerkesztette Népi Artist Oroszország, akadémikus RAO