Miért van szükség egy hideg fejjel
Photo Eugene Zuev (LH fotó)
Legutóbb FOM felmérése szülők, hogy gyermekeik kell egy hideg fejjel. Emlékezzünk, hogy a kormány tavaly úgy döntött, hogy ösztönözze a munka az osztályfőnök kiegészítő összeg 1000 rubelt minden. Ez volt azonban a mentor az osztályban, ahol a tanulás nem kevesebb, mint 25 diák.
További érdeklődés a tanárok pedagógiai munka a fiatalabb generáció ma eldönteni, hogy az új tanárok bérét. Várható, hogy a fizetési tanári munka kevésbé lesz kötve az óránkénti terhelés a tanárok és ezáltal serkenti a további munka során a diákok.
Sok vita zajlott ebben a témában. Intézkedés elvileg időben, egyesek szerint azért, mert a legtöbb tanár több órát vesznek igénybe, hogy többet keresnek. De ha a probléma megoldására egy ilyen kis összeg - Kétlem, hogy a többiek? Valaki győződve arról, hogy az ügyet a motiváció. Most a tanárok tudják, mit érdemes még, és hogyan felelős emberek megpróbálják kitalálni a pénzt. Valaki győződve arról, hogy hatékonyabb lenne, hogy az összeg formájában díjakat azoknak, akik megérdemlik. És ez volt az ötlet -, hogy megszünteti egy osztály Management Institute abban a formában, amelyben létezik most. Ez a forma túlélte hasznosságát. Azt javasolja, hogy vezessenek be a P-tanár tanár, aki nem fogja tárgyakat, de csak az oktatás területén.
Közvélemény-kutatások szerint alap, ma minden iskolai osztály van a tanár. A túlnyomó többsége oroszok (81%) meg vannak győződve arról, hogy a nagy vezetők az orosz iskola igényeit, és csak 1% -, amelyek nem szükségesek. Ugyanakkor, a felmérés szerint a vélemény uralkodik, hogy az osztály oktatói igényel diákok első és az utolsó - iskola. Kétharmada a válaszadók azt mondta, hogy tudják, mik a feladatai az osztályfőnök; minden ötödik szülő előadást ebben a témában rendelkezésre állnak. A szülők tartalék hűvös anyukák. A harmadik a válaszadók a tartozás összegét rendes tanár, a negyedik rész - túlzott, és csak 6% - elégtelen.
Úgy tűnik, hogy a modern szülők egyáltalán nem időben beszélni a gyerekekkel. Ezek háríthatják az iskolába. Közel egyharmada a válaszadók úgy vélik, hogy a tanár kell „sokat kommunikálni a gyermekkel, hogy oktassák őket”, „gyermekek kezelésére a lelket.” A jóval kisebb szám a tény, hogy a tanár figyelemmel kell kísérnie a tudományos haladás és keresik, hogy érdekli a gyermekek oktatását. Még kevesebben hiszik, hogy a tanár kell fejleszteni a gyermekek szellemileg. Csak 10% -a szülők úgy vélik, hogy a tanár kell vigyázni az erkölcsi és etikai, kulturális és hazafias nevelés a gyermekek. A szülők nem hisznek a sikerében tanórán kívüli tevékenységek. Azonban az 5% -a szülők csökkentette a tanári munka szabadidős tevékenységek a gyermekek, és a tartás eseményeket. Itt látható az a fajta hozzáállás, hogy az oktatás ma.