Lecke - egy utazás a világ képzőművészeti - művészet, órák

Tervezze összefoglalja a leckét a képzőművészeti

Lecke Tárgy: „Utazás a világ képzőművészeti”

Cél: biztosítása és az általánosítás a tudás képzőművészet.

Oktatás: megszilárdítása diákok ismereteit az alapfogalmak; hogy egy általános következtetést a „Fine Arts”.

fejleszti: fejleszteni fantáziáját, kreatív gondolkodás, a térbeli ábrázolás, a kapacitás a művészi kreativitás, a képesség, hogy csoportokban dolgoznak.

iskolai: a nevelés a szeretet és érdeklődés a téma iránt. Alakítani a morális tulajdonságai a személy.

Típusa lecke: Ismétlés és összefoglaló az anyag vizsgálata.

Módszerek láthatóvá megemlítjük, hogy a kereső, praktikus, a verbális

Lecke - egy utazás a világ képzőművészeti - művészet, órák

Tervezze összefoglalja a leckét a képzőművészeti

Lecke Tárgy: „Utazás a világ képzőművészeti”

Cél: biztosítása és az általánosítás a tudás képzőművészet.

Oktatás: megszilárdítása diákok ismereteit az alapfogalmak; hogy egy általános következtetést a „Fine Arts”.

fejleszti: fejleszteni fantáziáját, kreatív gondolkodás, a térbeli ábrázolás, a kapacitás a művészi kreativitás, a képesség, hogy csoportokban dolgoznak.

iskolai: a nevelés a szeretet és érdeklődés a téma iránt. Alakítani a morális tulajdonságai a személy.

Típusa lecke: Ismétlés és összefoglaló az anyag vizsgálata.

Módszerek láthatóvá megemlítjük, hogy a kereső, praktikus, a verbális

Szótár: Visual Arts, a történelmi műfaj, mitológiai műfaj, vallási műfaj harci műfaj, csatajeleneteket, portrékat, önarcképeket, tájképek, csendéletek, műfaj, Marina, tengeri tájkép, állat műfaj, belső, szögletes perspektíva, lineáris perspektíva, első perspektíva vonal horizont látható horizont, eltűnő vonalak, enyészpont, antenna kilátás, rajzolás, festés

a) A tanár: interaktív eszközök, bemutatása „Utazás a világ képzőművészeti” kártyák feladatok különböző tokenek

b) a diákok számára: ceruzák, radírok, albumoldalakon

Diákok elhelyezett eredmények elérése a táblára olvasni, hogy mi történt (a megjelenés sorrendjében csoportok 2, 3, 1). Csoportok elosztott zhetonchiki.

A harmadik szakaszban a mai leckét. Minden csapatnak kell válaszolnia három kérdésre. Ismerje meg az együttműködés szükségességét. Ha a csoport nehezebb megválaszolni a kérdést, akkor a válasz megkapja a lehetőséget, hogy a másik csapat. A helyes válasz a csapat kap egy érmet. 3 indítás parancsot, majd 1, 2.

1. Milyen festék nem elsődleges színt?

2. Poster utalnak bármilyen szakterületen?

3. Milyen szín nem választható?

4. Milyen színű lehet nevezni a hideg?

5. Melyik szín mit kap, ha keverjük a sárga és vörös festéket?

6. Milyen színű nevezhető meleg?

Csoportok elosztott zhetonchiki a helyes válasz

Az egész bemutató csapat keresni zsetont. Most szeretném átadni nekik az asztalra tanár.

Ma fogjuk ellenőrizni, hogy milyen jól érti a témát a művészet. De, hogy hordozza a fogalom?

A tábla egy paletta, de mi paletta színek nélkül? Most hívlak, hogy mindenki menjen a fórumon, hogy a paletta fényes és színes, akkor el kell olvasni, mi van írva a színes papírdarabokat, amelyek jelenleg egyesíti palettánkat - „Fine Arts”, és helyezzük a leveleket a fedélzeten.

Művészi és technikai eszközök:

Fuss egy vázlatot a történet.

Meleg nyári nap az erdőben rendkívül szép. Én már régóta csodálta erdei táj, vándor az erdőben, hallgatta a különböző hangokat, ami megjelent az erdőben. Madarak repülnek az égen. Annyira elragadta, hogy úgy éreztem, mintha én eltévedtem, én jobb nőtt egy hatalmas fa, kinéztem a háta mögött, és látta, hogy egy ismerős tisztásra. A figyelmemet megjelent utat, amely benyúlik a távolságot, és eltűnt a fák között. Együtt nőtt nyírfa.

Feltétlenül tükrözik a vázlatot:

Fuss egy vázlatot a történet.

Szeretem a költ nyaralás a nagyanyjával. Tehát ebben az időben én meglátogatta a nagyi, mint 10 nap. Mi már szórakoztató ünneplő Nauryz, járt a múzeumban, menj a jégpálya. De itt az ideje, hogy visszatérjen szülővárosába. Utaztam vonattal. Kinéztem a kocsi ablakán szélsőséges, hívta fel a figyelmet Almaty hegyek voltak, de messze balra, a vasút, és nőtt egy nagy fa a jobb és egy távolabbi. Tudom, hogy a nyáron megyek újra nagyanyám, hogy látogassa meg újra, és látni Almaty.

Feltétlenül tükrözik a vázlatot:

Fuss egy vázlatot a történet.

Vidéki táj, annyira egyszerű, de nagyon szép! Ahhoz, hogy a bal a folyó folyt. Eltűnt valahol messze. A folyó osztva a tisztás, ahol én voltam a faluból. Láttam a házat, egy áll közel hozzám, úgy, hogy tudtam egy jó nézd meg, más házak álltak, és most láttam a körvonalait. Eh! Valamint a faluban!

Feltétlenül tükrözik a vázlatot:

Útmutató a diákoknak

Madártávlatban - a változás a szín és a hang a témában. A levegő csak ritkán tökéletesen átlátszó: füst, por, vízgőz, gyakran egy köd, amely megváltoztatja a színét tárgyak a távolban.

Lineáris perspektíva - ez egy természetes nagyítás változatos tárgyakat helyezett a gépen. Lineáris perspektíva lehetővé teszi a jobb építeni a látszólagos tárgyat vázolja bármely helyzetben.

Alaptörvényei lineáris perspektíva

Tárgyak egyenlő nagyságú, mint a távolság jelenik meg kisebb és kisebb, és a horizonton vonalak konvergálnak egy pontot.

párhuzamos vonalak (sín) eltávolítjuk, hogy vizuálisan érzékelt mélysége konvergáló.

Első szempontból - a közvetlen helyét az objektum risuyuschemu.

Látószöget - az a hely az objektum risuyuschemu szöget.

Skyline - (egyszerűsített valódi horizont) - egy képzeletbeli egyenes a térben önkényesen található megfigyelő szeme.

Látható horizont - az a vonal, amely konvergál a föld és az ég.

eltűnő vonal - egy vonalat képező a tárgy alakja szélén, tekintettel azok távolsága a megfigyelési pont és pozícióját mutatja a tárgy a jövőben.

eltűnő pont - a pont, ahol az eltűnő vonalak kapcsolódnak.