Hivatalos honlap mousosh №3 th
Tervezze összefoglalja a leckét. Algebra 9. évfolyam.
Témát. „Megoldás a szerves egyenlőtlenségek”.
Típusa leckét. kombinált.
Célok és célkitűzések a tanulság:
-oktatás - hogy megismételje az algoritmus megoldása egyenlőtlenségek a másodfokú által időközönként alkotnak készségek alkalmazása az algoritmus szokatlan helyzetekben;
-Oktatási - fejleszteni a logikus gondolkodás, a képesség, hogy önállóan megoldja oktatási problémák;
-Oktatási - a lelkére köt érdeklődés a téma, ismeri a médiaforrások matekórán, dolgozzon ki egy tudatos észlelése oktatási anyagok
berendezés:
-multimédiás kivetítő;
-egy számítógép a szükséges szoftvert;
-terjesztése anyag (kártya).
1.Organizatsionny pillanatban. (Ez a lecke része prezentáció kíséri).
2.Proverka házi szóbeli gyakorlatok.
(Ezt kíséri a lecke része ismertetés)
3.Rabota a fedélzeten, és a notebook.
4.Differentsirovannaya önálló munka, (ez a lecke része prezentáció kíséretében)
5.Podvedenie eredményt (ez kíséri a lecke része ismertetés)
6.Komentarii házi feladatot.
2.Proverka házi gyakorlatok orálisan (kísért prezentatsieySlayd №6)
a) .Reshit egyenlőtlenség orálisan és rögzített lemezek választ minden egyenlőtlenséget:
1). (X + 2) (X 3) (x + 5)> 2. 0) (X-7), (x + 5)? 0
At 5 diák válassza munka értékelésére.
Válaszok tesztelni az osztály segítségével a bemutató: Slide №6 lévő 4-click-per-click lesz 1 válasz.
1). (-5: -2) U (3 +?) 2). [-5; 7]
b) Slayd№7 .Rasskazat algoritmus megoldása egyenlőtlenségek a másodfokú integrálok szerint:
-okoz egyenlőtlenség formájában (X-x1) (x-x2) (x-xn)> 0 (<0), (1)
jelölje az y = f (x)
-megtalálják a domain a funkció
-megtalálják a nullák megoldása az egyenletet f (x) = 0
-jelet a tengelyre Ox milyen időközönként kell a domain van osztva nullával. Határozza meg a jel a funkció minden intervallumban.
3.Rabota a fedélzeten, és tetradyahZakreplenie készségek foglalkozó egyenlőtlenségek időközönként.
Dolgozunk a tankönyv „Algebra 9”.
№ 136 (c, d). Keresse meg a meghatározott megoldás az egyenlőtlenségek.
c). (X + 12) (3-x)> 0
Mi megoldjuk a algoritmus.
Adunk egyenlőtlenség formájában (1)
(X + 12) (X-3)<0, выделим функцию
?(X) = (x + 12) (X-3)
g). (6 + x) (3x-1) 0 megoldásához felhasználásával az algoritmus:
jelen egyenlőtlenség formájában (1) ebben a második két távú 3 benyújtja a zárójelben:
3 (x + 6) (X -?)? 0, válasszuk funkció
?(X) = 3 (X + 6) (X?)
1). Találunk D (?) = R
2) .Nuli funkció 3 (x + 6) (X -?) = 0
x1 = -6; x2 =?
A domén E funkció következik a feltételeket, hogy a radicand kell lenniük, nem-negatív, azaz (5-x) (x + 8)> = 0
Mi megoldjuk egyenlőtlenség felhasználásával az algoritmus.
Itt van ez az egyenlőtlenség, hogy a forma (1)
(X-5) (x + 8)? 0, válasszuk funkció
?(X) = (X-5) (x + 8)
1). D (?) = R
2) .Nuli funkció (X-5) (x + 8) = 0
x1 = 5; x2 = -8
doménje ez a funkció: [-8; 5]
Válasz: [-8; 5]
4) .Differentsirovannaya önálló munkát. (Számított 15 perc)
A diákok kapnak kártyák három szintű feladatokat. (Referencia 1 -basic 2. szintű -kompetentnogo feladat szinten a feladat 3 szulfonsav szinten.) (Kártyák kapcsolódnak).
A diákok a feladat megoldása egy külön lapon, de a válaszok ismétlődnek a notebook.
15 perc elteltével a tanulók megy. Slayd№8 választ füzetükbe, a diákok által ellenőrzött egy bemutatót, és azonnal értékelni a munkát. Norm becslések:
-három lezárt példák - értékelése „3”
-Öt példát készült - a minősítés a „4”,
-Hat példák készült - grade "5".
Tanár értékelő jelentéseket független munkát a következő leckét.
(Emlékeztető lehet a csatolt dokumentumban, amely letölthető)